数学自主学习能力课题研究之
分类一课的乘法评课稿
兴趣是学生最好的老师，特别对于小学低年级的学生来说就显得尤为重要了。从教师的仪容仪表、举手投足、言谈举止，这些外在的东西都会给学生留下第一印象。一年级的学生刚刚由幼儿园进入小学，也是小学学习的起点更是接收正规学习活动的开始。学生好动注意力容易分散随心所欲的说话等等情况时有发生，这都对教师的上课带来了影响。但是也有优势所在这是的学生充满了天真和童趣活泼开朗，如果在这是就对学生的学习习惯、学习态度、学习方法慢慢培养的话那么将对学生未来的学习带来好处。对于低年级的教学工作如何能在让学生喜欢课堂对知识感兴趣容易主动学习呢？正在我思考的时候本校老师的一年级数学《分类》一课给我带来了很大的启示和帮助。
一、教态亲切自然富有亲和力。教师的仪容仪表言谈举止都非常的亲切，让学生感觉到了温暖和爱的呵护。在教师和学生之间也拉近了距离，让学生整节课都围绕着有趣的知识在进行着。
二、趣味的导入鲜活生动的课件，都激发了学生的学习兴趣和求知的欲望。趣味的导入联系生活实际让学生能够快速的进入课堂的问题情景，卡通趣味的房间和超市琳琅满目的商品更是牢牢抓住了学生的眼球和注意力。这些都开启了学生思考和探究的欲望。
三、课件结合问题的方式，使学生一步一步地进行着积极思考主动学习。课件的展示相关问题的引导，使学生可以自由的发挥尽情
的思考。这样的好处胜过教师不停的讲不停的教学生在有图有问题的环境中会主动的学习，如果出现了问题教师在适当加以引导那么学生就会真正的自己获得知识。知识只是学生获得的一部分东西更主要的是学生从学习的过程中获得了学习知识的方法。
四、注重学生学习态度和行为习惯的培养。教师注重学生学生学习态度和习惯的培养，这些都为学生的学习提供了帮助。良好的态度习惯会让学生更加认真主动的投入学习，这些都是我们在日常教学中应该学习和借鉴的。