《谏太宗十思疏》
魏征
一、学习目标
1、 感受本文说理的逻辑力量。积累文中主要的文言实词虚词，掌握文中的古今
异义词和活用词。
2、 学习魏征之言金剑的精神，领会课文中“思国之安，必积其德义”的思想。
二、随文识字
必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽
危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
一、文学文化常识
1、《谏太宗十思疏》是__________(作者) 向唐太宗劝谏的奏章。贞观十一年作者“频上四疏，以陈得失”，终始唐太宗警醒，作者因此被世人成为_________臣。
2、《谏太宗十思疏》中的疏是古代臣属进程给帝王的奏章，是古代的一种文体。请再列举三种古代文章标题中的文体名：______________ 、______________ 、
_______________。
二、文章内容
1、《谏太宗十思疏》以_____________为线索，文章重心在第三段，“十思”可归纳为_____________、______________、____________、______________、_____________等五戒。
2、写作特点：比喻论证，生动形象，正反对比论证，加强说服力，语言朴实雄健，雄辩的逻辑力量。
三、知识梳理
1通假字
（1）振之以威怒
（2）则思无以怒而滥刑
2古今异义词
（1）求木之长者，必固其根本
（2）既得志，则纵请以傲物
（3）傲物则骨肉为行路
（4）乐盘游，则思三驱以为度
（5）人君当神器之重
3词类活用
（1）则思江海下百川
（2）罚所及，则思无以怒而滥刑
（3）则智者尽其谋
（4）乐盘游，则思三驱以为度
（5）貌恭而不心服
（6）求木之长者，必固其根本
（7）则思知止以安人
（8）则思虚心以纳下
（9）则思正身以黜恶
（10）宏兹九德
4句式特点
（1）文武并用
（2）终苟免而不怀仁
（3）戒奢以俭
（4）虽董之以严刑
（5）振之以威怒
（6）居域中之大
（7）斯以伐根以求木茂，塞源而欲流长也
5重点虚词
（1）虽董之以严刑
（2）恩所加，则思无因喜以缪赏
（3）克终者盖寡
新序二则
一学习目标
1、品味本文朴素. 简洁., 自然, 精炼; 了解笔记小说的特点。
2、积累文中的主要的文言实词虚词及文言句式等知识。
3、培养自己言而有信、注重操守的传统美德。
子曰：“吾非赠之也，先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之，吾为上国之
丘墓。”
人必取百金矣，和氏之璧与道德之至言，以示贤者，贤者必取至言矣。其知
弥精，其取弥精；其知弥觕，其取弥觕。子罕之所宝者至矣。”
1、 通假字
（1） 致使于晋，顾反 2．重点实词 （1）聘延陵季子将西聘晋 （2）过带宝剑以过徐君 （3）顾致使于晋，顾反 （4）廉爱剑伪心，廉者不为也 （5）伪爱剑伪心，廉者不为也
（6）诸宋人有得玉者，献诸司城子罕 （7）示今以百金与搏黍以示儿子
3．一词多义
（1）致完成致使于晋，顾反（由“达到”义引申）
献给于是脱剑致之嗣君
（2）带佩戴带宝剑以过徐君
挂于是季子以剑带徐君墓树而去
4．此类活用 （1）延陵季子将西聘晋
（2）子罕非无宝也，所宝者异也 （3）徐人嘉而歌之曰
5. 句式特点 （1）致使于晋，顾反 （2）此吴国之宝，非所以赠送也
（3）子罕非无宝也，所宝者异也
（4） 以示玉人，玉人以为宝
6、文化常识
7、
艺术特色
就是伏笔，为下文季札发表的言论作准备。本文，，语言精炼，自然流畅，意义深刻。
训俭示康
学习目标
1、学习运用事例论证、对比论证的方法。
2、借鉴古人崇尚节俭的训诫；培养勤劳节俭的生活作风。
众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病。应之曰：
器皿非满案，不敢会宾友，常量月营聚，然后敢发书。苟或不然，人争非之，以之乎！
公笑曰：“居第当传子孙，此为宰相厅事诚隘，为太祝奉礼厅事已宽矣。”参政鲁
由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有？身岂能常存？一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所。岂若吾居位、去位、身存、身亡，常如一
﹔小人多欲则多求妄用，败家丧身﹔是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。”
文学常识
1、司马光（1019—1086）字____________，陕州夏县(山西夏县) 涑水乡人，人称涑水先生，晚年自号迂叟。北宋史学家、文学家，官至宰相，当政八个月逝，谥____________，追封温国公，世称司马温公。政治上是保守派，对抗王安石变法。学术上有不朽贡献，用十九年时间主编了我国最大的一部（也是第一部）编年体通史____________。
2、《资治通鉴》由司马光主持编写的我国最大的一部编年体通史。全书共294卷，上起战国周威烈五二十三年（公元前403年），下迄五代周世宗显德六年（公元959年），记载1362年的历史。编书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今得失。”宋神宗认为此书“____________，____________”，故赐名为《资治通鉴》。
3、本文层次清楚，脉络分明，熔____________、____________于一炉。本文运
用____________的写作手法，____________却有不同。文章语言朴实，司马光以长辈的身份来教诲后代，娓娓而谈，亲切感人。
一词多义
（1）靡吾性不喜华靡
故不随靡者盖鲜矣
（2）弊不敢服垢弊以矫俗干名
风俗颓如是
（3）服不敢服垢弊以矫俗干名
长者加以金银华美之服
汝非徒身当服行
（4）数会数而礼勤
以侈自败者多矣，不可遍数
聊举数人以训汝
（5）非苟或不然，人争非之
酒非内法
（6）鄙人争非之，以为鄙吝
孔子鄙其小器
（7）及及戌，果然富得罪出亡
岂庸人所及哉
（8）病吾不以为病
今人乃以俭相诟病
2．重点实词
（1）蔽平身衣取避寒（）
（2）添二十忝功名（）
（3）矫不敢服垢弊以矫俗干名（）
（4）干不敢服垢弊以矫俗干名（）
（5）类走卒类士服（）
（6）恶士志于道而耻恶衣恶食者（）
（7）顾顾人之常情（）
（8）治治居第于封丘门内（）
（9）相季文子相三君（）
（10）益上以无隐益重之（）
（11）行或三行五行（）
（12）食妾不衣帛，马不食粟（）
（13）少公宜少从众（）
（14）用小人寡欲则能谨身节用（）
（15）速枉道速祸（）
（16）冠近岁寇莱公豪侈冠一时（）
（17）习子孙习其家风（）
（18）享公叔文子享卫灵公（）
（19）训当以训汝子孙（）
（20）聊聊举数人以训汝（）
3. 词类活用
（1）走卒类士服士服：
（2）故就酒家觞之觞：
（3）士志于道志：
（4）外人颇有公孙布被之讥布被：
（5）虽举家锦衣玉食锦衣玉食：
（6）妾不衣帛衣，
（7）远罪丰家远，丰：
（8）何曾日食万钱日：
4. 句式特点〈仅是部份列举〉
（1）俭，德之共也；侈，恶之大也
（2）君子寡欲则不役于物
（3）奈何饮于酒肆/得于酒家/治居第于封丘门内
（4）何言复来还
（5）长者加以金银华美之服
（6）何患不能
（7）昔正考父饘粥以糊口
（8）自奉养如为河阳掌书记
（9）然以功业大，人莫之非