我方二三辩手提问环节
重 :分（f坣）量较大，与“轻”相对
激励 汉语词典意思解释：激发勉励,使振作，传递动力使其作功或活动
【重奖有利的一面】近年来日益高涨的大学费用给不少大学生造成了压力，对于那些品学兼优而家境困难的大学新生而言，能获得重奖无疑是雪中送炭。（这是有利还是弊呢？）（要求对方正面回答是还是不是！）
重奖为学生提供了更好的学习条件（对吗？）
从重奖的对象来看，大学新生在踏入大学的门槛时已被提醒，知识改变命运，竞争促进发展，从而激发大学新生重视对自身的要求（对吗？）；从重奖的实施方学校来看，这样一种激励手段无疑能实现个人与学校的双赢，总而言之，重奖大学新生是利大于弊。
我们正是看到了它有利的一方面作为主要矛盾具有发展的潜能，才有这么多高校以此作为奖励新生政策的一部分。
“追求重金不是一种拜金主义”学校作为社会的浓缩的一角，奖励作为国家下达的政策之一，对学生所以到的鼓励意义是不可否认的。 对于学校而言，重奖大学新生这一政策最大的好处就是吸引人才，引导学生间的良性竞争，教育学生重视学业等。中山大学是一个很好的例子，中大对第一志愿考入他们学校的新生奖励四万元左右的奖学金。这不是论证我方观点的有力例子吗。
重奖大学生利大于弊．这个奖有很多种形式的：学习，工作，对社会等等！
重奖不要只局限在金钱上，更好的深造机会(保研)，好的将来就业岗位，高度的精神奖励（称号）
激励因素和机制不仅适用于企业也适用于学生。
如何在工作上调动员工的积极性，激发全体员工的创造力，是开发人力资源的最高层次目标。作为企业，需要塑造激发员工创造力的环境和机制：建立正确的评价和激励机制，重奖重用有突出业绩的开拓创新者；并强化企业内的竞争机制，激励人们去研究新动向、新问题，并明确规定适应时代要求的技术创新和管理创新的具体目标；同时做到在员工心里，使他们知道工作行为的实际效果，产生员工高效工作、高满足的结果。既然激励机制是有用利大于弊的为什么不能再各所学校中使用呢？第一页
【若对方重复说因为弊大于利等时回答】对方辩友从一开始一直就抓着那一点点的不足与
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什么是激励？美国管理学家贝雷尔森（Berelson）和斯坦尼尔（Steiner）给激励下了如下定义：“一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力都构成了对人的激励。——它是人类活动的一种内心状态。”人的一切行动都是由某种动机引起的，动机是一种精神状态，它对人的行动起激发、推动、加强的作用。
攻辨环节!（二、三辩）
1、 请问对方辩友，奖励是通过给予财物或荣誉来进行鼓励的对吗？
2、 无论是社会还是个人，我们都希望看到奖励作用的最大化，对吗？
3、 让更多的人知道这件事进而受到鼓励，是不是就是奖励作用的最大化的一种
呢？
(好，谢谢对方辩友的回答。众所周知，一个隆重的有影响力的奖励，正是让更多人受到鼓励啊！用最少的资源去鼓励最多的人，实现资源的合理配置，重奖为何不可取？！)
请问你方判断利弊何者更大的标准是什么呢？
1. 对方辩友，我们今天讨论的是重奖大学新生的利弊谁更大的问题，也就是说
他既有利也有弊对吗？
2. 那好，在您看来，重奖大学新生的利处在哪？
重奖大学新生的利处与人才有关，那在请问，重奖大学新生的弊处何在？
3. 既然利弊都和人才有关，那判断利弊谁更大的标准就显而易见了，就是能否
为国家输送人才，促进社会发展对吗！
1 请问对方辩友，我们成才是否需要一个又一个目标呢？
2 榜样效应是否可以帮助我们树立目标呢？
3 为了奋斗目标，向榜样看齐，这样的学习生活氛围是不是对我们很有利呢？ 4 把大学新生中的出类拔萃的同学立为标杆让我们学习，这不是很好的吗？？这不也论证了我方的观点，重奖大学新生，利大于弊吗？？
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重奖不要只局限在金钱上，更好的深造机会(保研
)
，好的将来就业岗位，高度的精神奖励（称号）
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我方观点及例子：
重奖大学生利大于弊．这个奖有很多种形式的：学习，工作，对社会了等等！
重奖不要只局限在金钱上，更好的深造机会(保研)，好的将来就业岗位，高度的精神奖励（称号）
深圳首出两百万重奖，扶持本地在校大学生或2004年后毕业的大学生创业
目标是在深圳本地的大学生再造一位创新高手“马化腾”！昨日，由深圳市科信局、财政局及深圳广电集团联合主办的“2007深圳大学生科技创新与创业精英赛”正式启动，而在选拔中表现突出的深圳大学生，将有望凭借自己的创新头脑，获得单笔最高达10万元的政府资助资金。
奉化市滕头村日前出台了一项政策，对安心在滕头工作及对滕头建设作出重大贡献的外来人才予以重奖，以此来吸引更多的外来人才落户滕头，加盟滕头建设。
这项政策规定：凡被村所属集体企业和股份制企业录用的全日制本科毕业生，工作满3年后，经村委会与用人单位审批认可，可享受本村村民待遇，分得200平方米左右别墅一幢，并由企业贴补资金给成绩突出者配发一辆轿车；对工作表现出色的全日制本科生，村里与有关院校联系，让其带薪攻读硕士、博士研究生，费用由村里和企业承担；设立优秀外来人才“金凤凰”奖，每年评选一次，评出一、二、三等奖若干名，分别发给1万元不等的奖金。 中南民族大学在校学生，现年20岁，家住怀化市洪江区栗子湾的——王青松。被怀化市市委、市政府授予“见义勇为先进个人”并发给奖金5000元。
把员工换成学生激励因素和机制不仅适用于企业也适用于学生
什么是激励？美国管理学家贝雷尔森和斯坦尼尔（Steiner）给激励下了如下定义：“一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力都构成了对人的激励。——它是人类活动的一种内心状态。”人的一切行动都是由某种动机引起的，动机是一种精神状态，它对人的行动起激发、推动、加强的作用。
如何在工作上调动员工的积极性，激发全体员工的创造力，是开发人力资源的最高层次目标。作为企业，需要塑造激发员工创造力的环境和机制：一是创造一个鼓励员工开拓创新精神和冒险精神的宽松环境以及思想活跃和倡导自由探索的氛围；二是建立正确的评价和激励机制，重奖重用有突出业绩的开拓创新者；三是强化企业内的竞争机制，激励人们去研究新动向、新问题，并明确规定适应时代要求的技术创新和管理创新的具体目标；四是要求企业必须组织员工不断学习以更新知识，并好好的引导他们面对现实去研究技术的新动向。同时做到在员工心里，使他们知道工作行为的实际效果，产生员工高效工作、高满足的结果。
对于激励的方式现在学术界有很多种理论和方法，有著名的马斯洛需求层次理论、激励—保健双因素理论，其中激励因素为满意因素，有了它便会得到满意和激励。保健因素为不满意因素，没有它会产生意见和消极行为。其实诸多模式中都不外乎两个方式：正面激励与反面激励。
对此我们可以从上述两个方面入手建立一个适合、有效的激励模式。第四页
我方观点认为，重奖大学新生是一种激励手段。美国管理学家贝雷尔森和斯坦尼尔曾说，人的一切行动都是由某种动机引起的，动机是一种精神状态，它对人的行动起激发、推动、加强的作用。这一奖学金的措施无疑会大大提高大学生努力学习的积极性，有了奖励措施，学生必将受到鼓舞，在精神和物质奖励的双重激励下，以更饱满的热情投身到学习中去，更加的发奋努力学习，让自己有一种动力去奋斗去拼博，让自己可以达到一个更高的水平。金钱并不是目的，而是一种手段，只要建立完善的奖励制度，并加以引导，重奖大学新生就是一项利大于弊的措施。教育学生重视学业，这样学业与经济双收益是一个很好的选择，而且他在激励尖子新生继续重视在学业的专研之外，也为其他的新生树立一个目标或是模范。
同时，这还能引导同学之间形成一种良好的竞争，通过奖励一部分的学生来达到刺激全体的目的。现在这社会的发展都是日新月异的的，竞争无处不在。得到奖励的同学就会发现自己是比别人优秀的，因此培养了自身的自尊心，促使其有更大的动力去学习，而那些拿不到奖学金的同学也由此发现自己的不足之处，并加以改进，为下次能超越他人而奋斗，这样就形成了一种良好的竞争，而且让同学们能够共同进步。
其次，虽然我国现在已经基本达到小康水平，但是仍然存在着许多家庭贫困的学生，他们那么的努力学习就是为了有一天可以出人头地，重奖可以让他们的动力更加的大，拿到奖学金之后又可以减轻家里的负担，这不就一举两得了吗。
有时候小小的奖励对于他们来说就是一笔很大的精神财富了，这是一种对于他们努力奋斗的一种肯定，一种回报，一种鼓励。同时还会激励其他人去学习他们的那种精神，那种学习热情。
再次，重奖并不是一种拜金主义。它只是让同学们有一个向前迈进的目标而已。不是任何事情只要一牵涉到钱就是坏的，不好的。大家想想人民公社化时期吧，干好干坏，干与不干都是一个样的，那么谁还有动力去努力向前迈进呢，社会又怎么进步呢。如果大学没有奖励机制，那么学生的积极性必然会受到影响。所以我们不要仅仅看到学校给学生发钱，奖学金只是整个机制的一部分而已，优则奖，差责罚，赏罚分明，这样同学们心里才会有一个平衡点啊。至于所谓的白金主义，那只是把所有的人际关系建立在金钱的基础上，奖学金跟其性质差远了。而那些拿到钱之后反而成绩退步了，只是极少数的同学而已，根本不足以用来代表大众。
当然，我们也要承认现在的重奖大学新生行为在某些方面还很不完善，比如说，只注重对学生的经济奖励而不去教育他们应当如何合理的运用这一笔财富，使得部分学生在金钱面前迷失了方向，但这都是极少数的情况，我们不能因为有车祸发生就不坐车而去走路的嘛，而是应该分析为什么会发生车祸，然后不断的改善，让车祸发生的机率不断的下降。所以我们应当教育学生如何处理这奖学金，如何树立正确的方向。重奖大学生要通过一定的手段约束起来成为科学有效的激励机制。
最后我再次重申我方观点，重奖大学新生利大于弊。第五页
重奖大学新生作为学校吸引优秀生源的一种手段，无论是对个人还是学校，其积极影响和意义都是显而易见的。因此，我方的观点是：重奖大学新生利大于弊。 首先，何为“重”？这是一个相对概念，我们不仅要从数量上去衡量，更要从它的效果去分析。我们这里所指的重奖是一种激励手段，它不仅包括金钱上的奖励，而且包括更好的深造机会，好的将来就业岗位，高度的精神奖励等。 对于大学新生自身而言，荣获重奖不仅是其学业优异的标志，更是对其能力的肯定。冯梦龙有云“水不激不跃，人不激不奋。”当大学新生来到一个崭新的舞台上，更需要得到激励和肯定，而重奖则是激励大学新生的一种有效的手段。此外，近年来日益高涨的大学费用给不少大学生造成了压力，对于那些品学兼优而家境困难的大学新生而言，能获得重奖无疑是雪中送炭。
对于学校而言，重奖大学新生这一政策最大的好处就是吸引人才，引导学生间的良性竞争，教育学生重视学业等。中山大学是一个很好的例子，中大对第一志愿考入他们学校的新生奖励四万元左右的奖学金。这不是论证我方观点的有力例子吗。 补充：（重奖大学新生对学校来说，最大的好处就是吸引人才，引导学生间的良性竞争，教育学生重视学业等。中山大学是一个最好的例子，中大对第一志愿考入他们学校的新生奖励四万元左右的奖学金能基本解决学生四年的学费开支，这对一些家庭贫困的学生的来说是很有吸引力的，因为中大在广东来说，本身实力就不错，这就吸引了很多奥林匹克获奖者保送中大，很多家庭贫困的尖子生也纷纷报考中大，学业、经济两收益，是好选择。
对学生来说，重奖新生是一种激励手段，除了激励尖子新生继续重视在学业的钻研之外，也为其他的新生树立一个目标或是模范。
而且，奖励优秀不管是在学校还是其他行业都是比较常见的，学生付出了努力，在物质上给予一定的奖励也是可以的。
现在大学收费不低，对贫困家庭或是工人家庭来说，负担都是比较重的。优秀新生里面很大一部分都是家庭条件比较差的，重奖新生对他们顺利完成大学学业是有一定帮助的。）
最后，我方要指出的是，对于大学新生奖的评奖标准并不只有分数，隐含在分数背后的是学生的学习能力、心理素质、做事态度等等，因此，不能说重奖对象的评判标准有失公平。对于不能获奖的新生来说，当他们看到差距后就更能激发他们的斗志，而不是造成心理不平衡。当然，我们并不否定重奖这一激励机制也存在其负面影响，但有什么机制不是在其发展的过程中完善的呢？我们正是看到了它有利的一方面作为主要矛盾具有发展的潜能，才有这么多高校以此作为奖励新生政策的一部分。
综上所述，从重奖的内容来看，其形式不局限于金钱奖励，因此所谓会引起学生的拜金主义思想是不成立的，相反，重奖为学生提供了更好的学习条件；从重奖的对象来看，大学新生在踏入大学的门槛时已被提醒，知识改变命运，竞争促进发展，从而激发大学新生重视对自身的要求；从重奖的实施方学校来看，这样一种激励手段无疑能实现个人与学校的双赢，总而言之，重奖大学新生是利大于弊。
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深户的好处：
一、竞争需要深圳户口的岗位。不少企业单位和公务员职位，都指明要有深圳户口才能报考（或要有深圳户口担保）。深圳职员或雇员考试，一般只面向深圳户籍人士。
二、方便办证及各类证明，如港澳通行证、护照等。深圳户口居民可以办理一年多次港澳通行证。
三、更高的社会保险待遇。
1、除了医疗保险要高些外，拥有深圳户口的常住居民还有养老保险，交满15年可享受退休待遇；如果女方是深户，生育保险报销很多（在深圳生小孩，医院收费大概5500元，个人只需出500元）；还有住房公积金、失业保险（个人不用交，都是公司交）等。深户居民的社保卡上每年的社保金额至少可以多出3千多块，门诊看病可以刷卡，医疗保险的5%进入个人帐户，其中个人出2%,企业出了另外的3%,有相当于60%的报销比例，住院只须支付10%的费用。
2、深户的新生儿就可以办少儿医保，孩子没入园或入学，可以通过社区工作站办理少儿医保，或者自己去社保局办理；非深户的孩子要入园或入学才能办。
3、可以申请失业保险，加上补贴每月差不多800元失业金。如果有失业证，学开车免费，考个驾驶照免费，一年可以报销2000块的培训费。
四、方便子女上学。免除了借读费，学费可以更低，还可以在升学率较高的学校里申请到学位。高考不用回原籍考试，分数线要比其他省市要低很多，上大学的概率提高。
五、有申请廉租房、经济适用房和新出台的安居房的资格。
六、将来退休可以办理老人证，享受更高的养老金和其他福利。
七、深圳户口居民可以贷款买车和贷款做生意，非深户不能贷款买车。
八、一人入户，全家即可全入户(3年后到公安局办理随迁)。