千以内三位数珠心算练习
鲍世红
教学目标：1、进一步巩固1000以内三位数加减法珠算计算方法，以2、3笔为主。
2、创设情境，激发学生心算的兴趣，进一步强化千以内心算内容。
3、培养学习对计算的兴趣，并增强运用能力。
教学重点难点：熟练掌握1000以内三位数加减法珠算计算方法，掌握三位数2、3笔心算过程。
教学准备：大、小算盘；随堂本
教学过程：
一、拨珠练习
谈话：同学们，前面我们学习了得数是千以内的三位数加、减珠心算，今天这节课老师请来了唐老鸭和我们一起来上一节练习课，有没有信心上好？
先来活动活动手指吧！
拨珠前的准备：两手扶好算盘框，全班开始清盘。
1、定数2连加，到100，再连减到0
定数3连加，到99，再连减到0
定数5连加，到100，再连减到0
2、定数125. 连加十次
3、三盘清（见珠打珠）
二、加法练习
师：唐老鸭说先让我们复习一下千以内三位数的加法练习吧。请同学们做好准备。
1、听一听，拨一拨
342 412 213 434 234 344 342 423
指名汇报，全对的请举手。
师：谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗？（满5加 下补） 师对错题进行讲解，再拨、说一遍。
2、唐老鸭说让我们看一看，拨一拨吧，准备，开始。
273 196 646 538 118 241 275 267
核对答案。
师：谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗？（进位加 去补进一） 师对最后一题或学生的错题进行讲解，再拨、说一遍。
3、下面听一听，拨一拨
236 555 176 657 257 279 668 297
核对。
师：谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗？（破5进位加 上几进一） 对最后一题和学生的错题进行讲解，再拨、说一遍。
4、加法小结
我们拨珠的时候按照从左到右的顺序进行拨珠，能直加的要直加，下珠不够就
满5加，本档不够就是进位加，要注意的是破5进位加和连续进位的过程。
三、减法练习
唐老鸭说同学们加法学的真是不错，给每组小朋友加一颗星，下面看看同学们的减法怎么样？先听一听，拨一拨，请做好准备。
1、听一听，拨一拨
555 657 675 586 -234 -313 -233 -243
核对。统计全对人数。
师：谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗？（破5减 上补）
2、唐老鸭再请大家看一看，拨一拨
245 414 830 821 -129 -172 -294 -228
核对。统计全对人数。
师：谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗？（退位减 退1上补） 对最后一题和学生的错题进行讲解，再拨、说一遍。
3、唐老鸭想把一颗星送给某某同学，现在唐老鸭想请同学们听一听，拨一拨，准备。 492 323 743 732 -167 -173 -588 -137
师：谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗？（满5退位减 下几进一） 对最后一题和学生的错题进行讲解，再拨、说一遍。
4、减法小结
我们拨珠的时候按照从左到右的顺序进行拨珠，能直减的要直减，下珠不够就
破5减，本档不够就是退位减，要注意的是满5退位减和连续退位的过程。
同学们减法学的也不错，唐老鸭建议给每组小朋友再加一颗星。究竟哪组同学最快最好呢，唐老鸭说还是让我们比一比，赛一赛吧！
四、练习
下面我们比一比，赛一赛，看看哪个同学拨的又对又快。
1、听一听，拨一拨, 比一比（3笔）
123 325 149 247 156
208 117 287 143 532 573 416 356 463 212
请学生报答案，有错的汇报，并且再拨一遍，其他同学任选一题拨一拨。拨完的击掌示意。
2、看一看，拨一拨, 比一比（3笔）
876 946 765 236 423
-211 -207 -164 473 -215
-412 -156 -381 -125 320
请学生报答案，有错的汇报，并且再拨一遍，也可以请教同桌共同拨一遍，其他同学任选一题拨一拨。拨完的击掌示意。
手指操（师：让我们放松放松我们的小手指吧）（播放轻音乐，营造舒缓的气氛）
算盘真神奇啊，它给我们带来了无限的智慧，让我们变得越来越聪明，就让它慢慢地进入我们的脑海中吧！。。。
五、心算
想拨空拨：（2笔）听心算
201 421 572 584 216 564 -422 -515
汇报答案。挑错题讲解，谁来帮帮他，说说你是怎样想拨的，并且请学生再想拨一遍。
下面我们加大难度3笔有没有信心。看心算
301 352 223 201
129 -230 355 312 143 379 218 -509
（第1、2题可讲解，后面三笔直接出来。）
汇报答案，说说你是怎么想的，根据学生的情况再选择几题再在心中拨一拨，想一想，也可以把想的拨珠过程说出声来。