《 变色龙》教学设计
设计人:李历
教材分析
《变色龙》是人教版九年级语文下册第二单元的一篇讲读课文,我预计用两课时完成本文教学,第一课时把握小说情节,初步感知人物形象,理解形象的社会意义及本文主题,第二课时欣赏和学习小说刻画人物形象的方法及小说艺术手法。 教学目标
1、了解奥楚蔑洛夫前后六次的变色经过,研究“军大衣”细节描写,认识奥楚蔑洛夫这个“变色龙”形象。
2、通过对社会环境的分析,理解奥楚蔑洛夫反复变色的原因,进一步认识这个形象的社会意义。
3、学会运用“变”中“不变”的方法分析学过的小说中的人物,并在写作中运用这种方法刻画人物。 知识目标
了解奥楚蔑洛夫前后六次的变色经过,研究“军大衣”细节描写,认识奥楚蔑洛夫这个“变色龙”形象 能力目标
通过对社会环境的分析,理解奥楚蔑洛夫反复变色的原因,进一步认识这个形象的社会意义。 情感态度与价值观
学会运用“变”中“不变”的方法分析学过的小说中的人物,并在写作中运用这种方法刻画人物。 教学重点、难点
1、 重点:通过人物对话来把握人物性格,特别是奥楚蔑洛夫的性格特点; 2、 难点:理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。 教学方法
合作探究 教学过程