3、电报和电话教学设计
教学目标：
科学探究
1．会做发电报的游戏。
2．能够利用发电报的流程，设计类似传递信息的方法。
情感态度与价值观
1． 认识到科学是不断发展的。
2． 学习科学家们为科学事业不断探索的精神。
科学知识
1． 知道电信给人类带来的变化。
2． 知道电报和电话具有传递信息的作用。
教学重点：学会发电报
教学难点：了解电报和电话具有传递信息的作用
教学准备：有关电报和电话的资料、2个视频、PPT 、手电筒。
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入：
师：上一节课我们学习了书信，知道了书信有它的局限性（时间长、速度慢，有时一个消息要两三个月才能传达，等传到时，可能这个消息就过时了，对吧？）。那随着科学技术的不断发展，远程通讯在我们生活中已经非常普遍了。想一想，在我们生活中，我们可以怎样快速的传递远距离的信息？（互联网、飞鸽传书、写信、电报、电话）这些都是能远距离传递信息的方法，这节课，我们来学习电话，其实在电话之前还有一种也能远距离快速传递信息的方法—电报，它对我们的信息生活骑着不可磨灭的作用。（板书：3. 电报和电话）
二、探究新知：
（一）. 认识电报。
师：什么是电报呢？
师：电报是一种最早的、可靠的即时远距离通信方式。虽然我们可能在现实生活中没机会见到，但相信我们的同学在电视里面都看过，这就是发电报。（播放视频1）（10秒钟）像这种电报呢，它是19世纪30年代在英国和美国发展起来的。美国画家莫尔斯经过3年的钻研之后,1837年 第一台电报机问世，莫尔斯成功地用电流的“通”、 “断”和“长断”来代替了人类的文字进行传送， 这就是鼎鼎大名的莫尔斯电码。电报的发明，拉开了电信时代的序幕，开创了人类利用电来传递信息的历史。从此，信息传递的速度大大加快了。“滴-嗒”一响（1秒钟），电报便可以载带着人们所要传送的信息绕地球走上7圈半。这种速度是以往任何一种通信工具所望尘莫及的。
1、了解发电报的流程
师：发电报最早用的是“莫尔斯电码”，（莫尔斯）设计的著名且简单的电码。电码符号由两种基本信号和间隔时间组成的：短促的点信号“.”读“滴”；长信号“一”，读“哒”，时间长度约为“.”的3倍。我们一起来看看书上44页，老师先示范发电报，看看哪位“发电报小能手”的耳朵最灵敏，听够解读老师发的电码。“·— ·——··——· ·—·· · ”（apple 苹果）
师：谁能来说一说老师刚才的电报是什么意思？原来咱们班的“发电报小能手”
就是你呀！
师：谁能用自己的话来说说发电报是怎么一回事？有哪几个过程？（编码—发送—接收—解码）
2、发电报游戏
师：现在李老师就请4位同学来发发电报，我们用握拳表示“.”，伸手掌表示“一”，注意时间的掌握。
师：他们完成的好不好？滴哒的时间也把握的非常好，看来啊，老师教给大家的任务大家都能完成的很不错。
师： 莫尔斯是外国人，所以他的电码是英文字母和数字，那如果我们想要传递汉字，该怎么办呢？（可以在编一组电码，用不同的数字代表汉字）我们可以准备一个译码本，比如：（PPT 出示第45页）可以用“10”代表“我”字，接收者看到“10”就知道是“我”了。假如我们是编制译码的工作者，那我对你发送“1012151311”是什么意思？看谁能以最快的速度告诉我？（我去你家玩）
师：下面同桌之间可以互相用译码本中的字组成句子，然后对方将电码解出来，时间5分钟，我说时间到就要停下来，知道么？
师：除了书上介绍的，聪明的你们还能想出什么其他方法来发电报吗？（用手电筒亮表“.”，灭代表“—”„„）
师：通过我们刚才的尝试，我们可以知道其实电报是有它的优点和缺点的，谁能来说说？（优点：保密性强，敌军无解码本，就不能解码。缺点：价格贵，编码麻烦。）
师：虽然发电报对于现在的电话来说非常麻烦，也非常的贵，但是在我国首都北京仍然还有这么一家电报公司，我们一起来看一看（视频2）。从电报中我们可以知道电报要一毛四一个字，非常的贵。
（二）计算机、互联网。
师：现在，电报虽然已经悄悄退出历史舞台，但是他是人类信息传递历史阶段标志之一，其工作原理又是现代计算机工作原理的鼻祖。我们大家都喜欢的电脑的电路就是由无数个0和1组成的。1是接通，0是断开。想不到吧，如此神奇的计算机居然也是由这么多个译码组成的。现在的互联网运输的信息量大，速度快，下节课我们就具体研究网络信息时代。
师：对于电报和计算机，我们生活中更容易见到的是电话了吧，大街上人人都有电话。
（三）电话的历史
师：电话，关于电话，你知道哪些内容？电话的发明人叫贝尔。贝尔1847年出生于英国，1873年，成为美国波士顿大学教授。他开始研究在同一线路上传送许多电报的装置，并萌发了利用电流把人的说话声传向远方的念头，有一天，贝尔的助理华生房间里的电报机上有一个弹簧粘到磁铁上了，华生拉开弹簧时，弹簧发生了振动。与此同时，贝尔惊奇的发现自己房间里的电报机上的弹簧颤动起来，还发出了声音。1876年，在一次实验中，一滴硫酸溅到贝尔的腿上，疼得他直叫喊：“华生先生，我需要你，请到我这里来！”这句话由电话机经电线传到华生的耳朵里，电话成功了！贝尔由此成为了电话发明的专利人。贝尔一生获得过18种专利，与他人合作获得12种专利。他设想讲电话线埋入地下，或悬架在空中，用它连接到住宅、乡村、工厂„„这样，任何地方都能直接通电话。今天，贝尔的设想早已成为现实。）但是呢？关于电话发明人这个话题，国际上有争论，有人说安东尼奥·梅乌奇是电话的发明人，感兴趣的同学可以自己查找这
方面的相关资料了解，但是公认的电话创始人是：贝尔。
师：这一节课，我们了解了电报和电话，想一想，电话和电报相比，有了哪些进步？（方便，以前发电报要去邮局，不经济。电话，方便，便宜。）
师：随着科学和技术的进步，无线电波、光导纤维等传播媒介应用于信息的传递，程控电话。无线电话、卫星电话等层出不穷（图片PPT ），电话的功能也日益丰富。，只有短短100来年，电话就有如此快速的更新换代，谁能说说你了解现在最新颖的移动电话有什么特点？（指纹识别、悬空手势识别、X 光、放电影、高分辨率„„）。
三、拓展延伸
1. 专用电话
师：老师相信大家都打过电话，现在老师就来考考你们，看看谁的课外知识更丰富？110？是什么电话？（报警电话）答对了，在什么情况下拨打呢？（遇到小偷、抢劫„„）119呢？（火警电话）真聪明，看见着火了，当自己不能解决时，我们就要拨打火警电话。下面这几个谁知道？120 122 114（ 医疗急救电话 交通事故报警电话 市内电话查询）这些专用电话可不可以乱拨啊？（不能） 师：我们在拨打报警电话的时候，应该怎么说？比如说家里被盗了，该怎么说？（时间，地点，谁，丢了什么）
2. 谈收获
师：有谁来说说这节课你有什么收获或遗憾？（自主发言）
板书: 3. 电报和电话
电报：编码—发送—接收—解码
（莫尔斯） 传递信息
梅乌奇？ 电话：114 、122、119、120、110 更远、更快 （贝尔）电话查询、交通事故、火警、急救、报警