大班语言活动假如我会飞
设计意图：
谈话活动是通过一定的情境，激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验的联想，打开言语表达的思路。在本次活动中，我主要通过三种方式激发幼儿谈话兴趣：第一，向幼儿提供与谈话主题相关的图片，激发幼儿谈话的兴趣；第二，通过提问的方式唤起幼儿的记忆调动他们的生活经验，以便帮助幼儿充分打开思路，进入谈话内容；第三，通过三折画的方式，帮助幼儿更好地按照“假如我会飞，我要飞到„„，去„„”的模式进行想象并完整讲述。
活动目标：
1. 学习组织语言，尝试用“假如我会飞，我要飞到„„，去„„”的句式谈论话题。
2. 敢于在集体面前用比较连贯的语言准确讲述自己的想法。
3. 大胆想象，表达自己对他人及大自然的关爱之情。 准备：
1. 会飞动物的ppt （啄木鸟、猫头鹰、信鸽）。
2. 音乐《虫儿飞》。
活动过程：
一、幼儿跟着老师随着音乐一起做飞的动作入场（播放音乐《虫儿飞》）
师：我们跟着音乐一起，轻轻地飞到自己的座位上。 师：刚刚我们小朋友尝试了那么多种飞的动作，你们有什么感觉？
（评析：教师带领幼儿以舞蹈“飞”的动作作为导入，主要是让幼儿很快地进入情景，体会飞的感觉，为之后让幼儿谈话想象“假如你会飞„„”做铺垫。）
二、出示各种会飞的动物图片，引导幼儿完整讲述 师：你们知道有哪些小动物会飞吗？
师：今天李老师也带来了一些会飞的动物图片，我们一起来看看你们都认识它们吗？
教师播放ppt 《会飞的动物》――啄木鸟、猫头鹰、信鸽。
（评析：我选择以上这三种会飞的小动物为代表，主要是因为这三种小动物不仅会飞，同时还能做一些保护环境、帮助人类有益的事情。这样能激发幼儿对小动物对大自然的关爱之情。）
师：这是什么动物？
师：你们猜猜看它要飞去哪？去做什么？
教师小结：“这是啄木鸟，飞到大树上，帮助大树治病，吃掉坏虫子。”
教师小结：“这是猫头鹰，飞到田野中，帮助农民伯伯，吃掉残害庄稼的田鼠。”
教师小结：“这是信鸽，飞到信封上写的地址，帮助人们送信。”
小结：原来这些小动物们不仅会飞，还可以帮助人们„„ （评析：教师带领幼儿看会飞的动物图片时，先逐步引导幼儿按照“这是什么动物？它要飞去哪？去做什么？”的句式来说。然后要求幼儿每说出一幅图以后，将刚才说的话再完整地表达一遍。）
师：除了小动物会飞还有什么也可以飞？
师：猜猜它会飞去哪？去做什么？
教师小结：“飞机可以送人们飞去遥远的地方，去旅游”。
教师小结：“宇宙飞船可以飞到太空中，让科学家去探索空中的秘密”。
教师小结：“热气球可以载人飞到天空中，参观祖国的美景”等。
（评析：通过拓展谈话内容激发幼儿谈话兴趣，帮助幼儿拓展思路，让幼儿根据自己的生活经验去讲述还有哪些可以飞的物体？要飞去哪？去做什么？巩固之前谈话句式，加深印象，便于之后讲述表达的更完整。）
师：假如你会飞，你要飞去哪里？去做什么呢？请你们相互讨论一下。
三、幼儿用画笔记录自己的想象内容，并在集体面前大胆交流
1. 师：教师出示三折纸简笔画，这是一张长方形的纸，上面折了三块。你们知道李老师想飞去哪？做什么吗？
师：假如我会飞，我想飞去山区贫困的地方，给那些上不起学的小朋友送去好看的图书，让他们也能学到知识。（教师边说边画：第一块里画了一个小翅膀，代表“假如我会飞”。第二块了画了一座山，代表“我要飞去遥远的山区”。第三块了我画了一本书，代表“我要给那些上不起学的孩子们送去好看的书本”。）
（评析：教师说出自己的想法，首先是作为榜样鼓励胆小不爱说话的幼儿，要敢于说出自己的想法；其次，是引导幼儿发散思维不要将自己的想法局限在某一个地方。）
师：今天我也给你们准备了纸和画笔，请你们发挥想象，把你想到的用画笔画下来，一会我们一起分享。
教师要求：为了你们之后有充分的时间能相互交流，请小朋友用简笔画的方式记录，第一块画“假如我会飞”第二块画“我要飞到„„”第三块画“去„„”
（评析：幼儿是一个发展的整体，通过三折画的形式激发幼儿的学习兴趣，每一块画的内容就是谈话的句式，帮助幼儿梳理思路并巩固了幼儿语言表达内容的完整性。）
2. 请幼儿带着自己的画上前与大家分享自己的作品，说说“假如我会飞，我要飞到„„，去„„”
3. 师：小朋友们刚才不仅画得很好，说得也很棒。把你们画的画带回家给爸爸妈妈看，并把你想象的内容完整地说给他们听！