班级管理中的金点子
演讲者：蔡燕燕
班级管理的重要性，不言而喻，自然非常重要，那么有什么好方法可以帮助我们管理班级呢？我认为核心的就是在老师奉献足够的爱心、耐心、童心的同时，尽可能帮助学生形成良好的习惯。具体可以运用下面几个idea ！
点子一：八仙过海
古有八仙过海，各显神通的传说，而今在班里，可以有八位学习尖子带领其组员上演着八仙过海的现代版，这究竟是怎么回事呢？事情是这样的，我们都知道，一棵树，生活在辽阔的旷野上，他长的歪歪扭扭很难成才，如果让他生长在茂密的林子里，他却会长的俊秀挺拔，这是因为他感到了生存的压力！他不奋力向上，等待他的只有死路一条！由此我们可以把班内的同学按学习程度的差异分为1234等，每等同学有组长自由挑选一位，刚好8组，这八组同学在实力相同的条件向下，有组长带领着在学海中竟渡。然后告诉组长，不管你用什么方法，一定要充分的调动本组组员的学习积极性，因为你们组成绩的好坏，并不取决于尖子生的表现如何，而是程度差的同学。然后告诉组员，组长能挑到你，这是组长对你的信任，你千万不要辜负组长对你的信任。这里运用的是心理学上的期待效应，只不过我把它的主角有教师换成了学生。这样一来，同学们的学习积极性之高涨就可想而知了。
点子二：汤圆理论
哑巴吃汤圆——心中有数，说文雅点就是人贵有自知之明，如何让学生对自己各方面的表现都做到心中有数呢？我们可以把每位同学每天的学习状态加以汇总，并在适当的时候悄悄的告诉他。你猜他们听后会怎样，那我告诉你，没有一个同学在得知他的学习状态后甘拜下风，而是立马奋起直追！
点子三：巧架心桥
我觉得在班级管理中大家一定要最大限度的培养学生的学习积极性。有些书上叫煽情。我也记不清在那看过一句话，是这样说的：能促人奋发的有两种力量，一种是无情的力量，也就是我们平常所说的看不起他、蔑视他、贬低它，以次来激起她奋发有为。另一种是报恩心理，咱们古代有一句话叫士为知己者死，女为悦己者荣，感人心着莫外乎情，你若能让大多数同学对你存在有一种感恩心理，
那我敢说你的教学效果肯定不错。
点子四：沟通你我
俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面了解人。”的确，作为班主任要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。
在具体的工作中，教师可以给自己布置了一项必须完成的作业----和每位学生聊天。每天课间或放学后，主动邀请几位学生坐着聊聊天，话题主要是请他们给老师提提意见，对身边的发生的事发表一下看法，畅谈开心事，倾述苦恼事„„ 对每位学生的谈话，都要十分专注地倾听；对每位学生遇到的苦恼，都要像朋友样的给以真诚地帮助。
其实，与每位学生聊天，受益最大的是老师自己，因为经常同学生们真诚而平等的交流，不仅可以使教师更深刻地理解了教育认识了自我，与孩子们有了心灵深处的沟通，能洞察到他们的观点、态度和内心活动，摸清他们行为表现的内在原因，随时反思调控自己的教育行为，更好地为所有学生的全面发展服务，而且我想最幸福的是身边多了几十个最纯真无邪的朋友，时时都能给予自己鼓励与鞭策，使自己愈来愈真切地感受教育的无穷魅力，并深深地爱上她。
总之，班级管理是一个长期反复的育人过程，我们教育工作者应努力把自己锻造成一名“良医”，只有自己成为“良医”后，才能更好的医治那些“愚昧”的学生，使班级管理更上一层楼！