黄老师的“苦肉计”
安徽省金寨县天堂寨中心小学五三班 黄世椿
“没交日记的同学给我站起来！”黄老师一走进教室就怒气冲冲地吼道。
教室里立马安静了下来，有些同学的脸突然涨得红红的，露出紧张的神情。不一会，有几位同学惭愧地低头走上讲台，其中不乏优等生。
老师逐一询问原因之后，大多同学相继得到了老师的谅解，最后有三位“顽固分子”留在了讲台。有同学幸灾乐祸地说：“这回有好戏看了！”有的同学认为老师偏心眼，为什么优等生就可以得到原谅呢？同学们七嘴八舌地议论开了。
“安静！”黄老师生气地喊道，教室里顿时鸦雀无声。老师拿起讲台上的教鞭，说：“我一直坚持不打一个同学，可你们却把我的话当作耳边风。我今天倒要看看，到底我会不会打人，打手到底疼不疼。”说着，老师便举起手中的板子，眼睛一眯，眉头一皱，牙一咬，“啪”的一下，板子重重地打在自己的手巴掌上，顿时，只见老师脸涨得通红，显示出一副十分痛苦的样子来。
同学们目瞪口呆，唏嘘不已。
“你们三位同学说吧，我该怎么处罚你们？让我来打你们吧，有损我的师德形象。让你们自己打吧，刚才我试过了，非常疼，让我于心何忍？不打你们吧，你们一次次地撒谎，
作业马虎了事。”老师两手一摊，显得一副无计可施的样子。
三位“志士”见此情景，想蒙混过关，老调重弹，不约而同地说：“我们错了，我们自己来打。”
“不，不是你们的错，这都是我的错。‘子不孝，父之过。教不严，师之惰’。你们不交作业说明我这个老师没有当好，还是我自己打自己吧！”
只见，老师把板子高高地举起，朝着自己的巴掌猛地打下去，这时，教室里的空气像是凝固了一般，我似乎可以听到自己急促的呼吸声了，同学们异口同声哭叫起来：“不要，老师不要打呀！”
“你们别管我，我这是在反思，在忏悔。”尽管三位“志士”拼力上前拉扯，黄坤同学甚至把小手抢着放到老师的手上面，可是，随着“啪，啪，啪----”三声巨响，板子重重地还是落在了老师的手上，那可是一只经常抚摸我们脑袋，一只温柔而又宽大仁慈的手呀！
全班同学看在眼里，痛在心里，个个热泪盈眶，有的同学早已是泪如泉涌，那三位同学更是嚎啕大哭起来，回到座位时已哭得像个泪人似的了。
老师的“苦肉计”果然有神奇功效，自此事件以后，同学们写日记再也不用老师天天“催粮逼债”了。
小作者用生动的笔调再现了老师巧用“苦肉计”，“逼”学生交日记的故事，把一个用爱进行全心教育的山村老师形象跃然纸上。以人物语言开头，以“苦肉计”“神效”作为结尾点题，有很好的凤头豹尾效果。
辅导点评：黄守浩
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