青岛版小学科学五年级下册
《心脏和血管》教学设计
曲阜市书院街道中心小学 李祥娥
一、教学目标
1. 科学知识：了解心脏和血管器官的作用，明白血液循环
2. 科学探究：正确测量脉搏，探究脉搏与心跳的关系
3. 情感态度价值观：意识到心脏和血管的重要性，明白一些生活常识，珍惜自己的生命和他人的生命
二、教学重点
了解心脏和血管的功能，及血液循环的作用
三、教学难点
正确的测量脉搏，并探索脉搏与心脏的关系
四、教学准备
课件、血液循环图、秒表
五、教学过程
（一）谈话导入
同学们，现在已经进入春季，但是春暖乍寒。这个季节也是心脑血管高发之季。现在医院里住满了这样的病患，我的婆婆就是其中一个。今天我们就共同了解一下心脏和血管的相关知识。
（二）讲授新课
1、出示学习提纲
（1）生自读课文，初步解决问题
（2）生同位交流，共同解决问题
（3）全班交流，师板书：
2、认识血管
师出示血管的图片。
生汇报，师板书。
血管 管状构造 遍布全身 分为三类：动脉血管、静脉血管、毛细血管
师进行指点。血管有动脉血管、静脉血管和毛细血管。动脉血管是血液从心脏流出的血管，我们几乎用肉眼看不见动脉血管。静脉血管是血液流回心脏的血管，我们身体上看到的蓝色血管就是静脉血管。在小动脉与小静脉之间，连接着许多比头发还细的血管，这就是毛细血管。血管遍布全身，形成血管网。
过渡：血管里有什么？血液对人体有什么用呢？
生汇报。
师指导，同时复习
过渡：血管与谁相连？
3、认识心脏
生猜测。
师出示心脏外形、结构及人体血液循环图。
（1）认识心脏的位置、形状、大小、结构。
生汇报
师指导学生寻找心脏的位置，用手展示心脏的大小，借助房子了解心脏的结构（师出示心脏结构图） 心脏位于胸腔左侧，形状像个倒置的梨，大小如自已的拳头。（出示心脏图）心脏是由发达的心肌构成的，内部是空的，可以分为四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室；左心房和左心室相通，右心房和右心室相通，左边和右边不通；四个腔都与血管相通。
（2）认识心脏的工作原理，明确血的流向。
师出示教具，演示心脏的收缩和舒张，生叙述。
生上台演示，边演示边叙述。
（3）明确心跳一次
师：心脏这样收缩和舒张，那么怎么样才算心跳一次呢？
师演示。
生演示。
4、测脉搏，认识心跳的变化。
心脏就是通过不停得收缩和舒张，从而把血液输送到我们身体的每一处，如果有一天心跳停止，也就意味着死亡的到来。
（同学们可以把手放到自己的胸腔中部偏左心脏这个位置，感受一下自己生命的跳动）
脉搏即动脉搏动，随着心脏节律性的收缩和舒张，动脉管壁相应的出现扩张和回缩，在表浅动脉上可触到搏动。简而言之就是血管有节奏的搏动。 （请同学们把手放到自己的手腕上，感受一下自己的脉搏，测一次脉搏！） 活动：师生共同测脉搏。
师看时间（1分钟），生数脉搏的次数。
生汇报：78次，86次，100次的、、、、、
师：每个人的心跳不一样。那么同一个人心跳是否也发生变化？
生汇报：紧张的时候，运动的时候（课间操跑步）、、、、、 讲解：心脏不停的收缩和舒张使得血液不停的在血管中流动，血管就是我们血液循环系统的管道，心脏和血管互相作用，一起完成我们的血液循环。血液循环主要是为我们的肌体组织器官提供养分。血液是人体的运输兵。它把肠吸收食物的养料、肺吸进的氧气带给人体各部分，又把我们人体各部分产生的二氧化碳和其他废物运走，交给肺和其他器官排出体外。如果血液循环停止了，人体各部分就得不到氧气和养料，它们产生的废物也不会被运走，所以人的生命就结束了。
5、保护心脏和血管
师讲述：通过以上学习可以知道，心脏是人体的发动机，要想身体健康，必须注意心脏和血管的保健。
a)经常参加体育锻炼，可以增强心脏的收缩能力；但是体育锻炼一定要适当，不要过量，否则会增加心脏的负担。
b)烟酒对心脏、血管伤害很大，烟能使血管硬化、血液循环不畅，过量饮酒能使心脏麻痹，甚至停止跳动。少年儿童的心脏还在发育中，特别怕烟酒的伤害，千万不能吸烟饮酒。
c)要到空气新鲜、阳光充足的环境中去活动，不宜在雾中及寒冷的早晨锻炼。 不宜在饱餐或饥饿时锻炼。 若在进行体育锻炼中，出现头晕、胸闷、气短、恶心、呕吐、大汗等症状时，应立即原地休息，同时含服随身所带的硝酸甘油、心痛定或速效救心丸等急救药品。
一旦发生上述情况，应暂停体育锻炼，由医生帮助找出原因，及时进行调治，待症状明显减轻后，可在医生的指导下，进行小运动量的活动，2～3个月后再渐渐增加运动量。
祝在座的每位及我们的家人身体健康!