《我是快乐的小学生》心理健康教育活动课教学设计
一、教学目标:
(一)认知目标:
通过让学生认识自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多,要积极地体验快乐,提高对学校生活的认识。
(二)态度与情感目标:
愿意快乐地学习、生活,并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。
(三)人格(行为)目标:
努力做到快乐地生活,学会以小学生的行为规范约束自己
二、教学重点:
认识自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多,提高对学校生活的认识。
三、教学难点:
学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。
四、教学用具:
多媒体
五、教学流程:
(一)起始活动
同学们,今天这节课,老师带着大家去快乐岛游玩玩,好吗?相信在快乐岛上每个小朋友都会收获快乐的!
快乐岛很远,我们要乘坐大轮船去。请大家闭上眼睛,从头到脚放松。(放音乐,教师描述)“ 啊,船开动了,驶进了蔚蓝色的大海。天空是那么蓝,蓝天上飘着朵朵白云,一群群海鸥在自由地飞翔,一阵海风吹来,真舒服啊!”
啊,船靠岸了,请睁开眼睛看看,这是哪儿?(快乐岛)你觉得这儿景色怎样?(很美„„)
这儿不仅景色优美,还有很多游戏等着你们去玩呢!让我们走进去看看吧!
(二)主体活动
游戏一:心空观测台
观察观测镜中人物的表情,能用一个词语形容一下吗?
高兴、快乐、开心„„
笑是表达快乐最好的方法,当我们快乐时,可尽情大笑。
说一说,在我们的学习生活中,有哪些让你感到快乐、开心的事呢? 你觉得学校的生活与幼儿园有哪些不同呢?
总之,老师希望你们能够开开心心的度过每一天,每个人都做一个快乐的小学生。
游戏二:活动万花筒(毛毛实践园)
看,小朋友们玩得多开心。下面我们也一起来玩个游戏吧!
做“心有千千结”的游戏。
游戏规则:全体小朋友,手拉手,记住和你拉手的左、右的同学,大家一起向左走一圈,向右走一圈。松开手活动1分钟。音乐停止时再一起拉手,直到找回刚才拉手的圆形。
能用一句话说说你游戏后的感受吗?
刚刚我们一起游戏,大家互相帮助,想出好办法,解决了困难。我们体会到游戏的快乐,也感受到帮助别人的快乐。
学校开展了很多有意义的活动,同学们不但增长了知识,还得到了锻炼。尤其是我们在“手拉手,爱心捐助”活动中,为顺迈小学的同学们送去各种学习用具。我们在帮助别人的过程中,也体会到了一份快乐。
游戏三:一休聪明谷
天有晴也有阴,人有的时候会很快乐,有的时候也会不高兴、紧张、难受。 孩子们,当你们遇到不开心的事时,你能用什么办法让自己变得开心呢? 学生回答。多媒体出示打靶游戏。
(1)做自己最喜欢的事情;
(2)唱歌或听音乐;
(3)做运动,做游戏;
(4)对着镜子微笑1分钟;
(5)放声大笑;
(6)闭着眼睛,深呼吸两分钟;
(7)向老师、好朋友、父母倾诉。
(8)换一种想法
“放飞心情”游戏。
我们还可以把不快乐、不开心的事写在纸上,再折成小飞机、小鸽子或小纸鹤。放飞这些不开心的事。
游戏四:心语冰淇淋
瞧,一列小火车正向我们驶来,让我们坐着小火车到快乐岛上的学生乐园参加心语冰淇淋活动。
出示问题:
1、写出至今为止最令你自豪和快乐的事。
2、说说你在成为小学生之后,进步最大的地方是什么?
3、用5个词概括一下现在的你。
请你任选题目,把答案写在书签上。让我们一起把它们夹在你的书中,做成一个快乐小书签。永远留住属于我们的快乐。
4如何才能成为一名快乐的合格的小学生呢?
下面是我送给每位同学的快乐锦囊,快打开看看吧!
(1)、能热心的帮助同学,团结同学。
(2)、学习上勤奋、认真。
(3)、积极参加班级的各项活动。
(4)、遵守学校各项纪律,使自己成为一名文明礼貌的好学生。
(5)、遇到烦恼和困难,能及时与老师、爸爸、妈妈沟通。
(三)结束活动
游戏五:心灵对对碰
小学生从来就应是天使,透明、快乐!要知道“天空虽有乌云,但在乌云的上面,永远有太阳在照耀。
不但老师希望你们每个人都是快快乐乐的,爸爸、妈妈们也希望你们能够开心、快乐地学习、生活。(播放录像)
让我们一起拍手唱起歌坐船回到可爱的学校,愿我们的生活里永远充满歌声与微笑。(大家跟录音机唱《歌声与微笑》)