浅谈新课标下的物理实验室管理
物理是一门以实验为基础的学科，物理实验是学习物理知识，培养科学素养的有效途径。《新课标》中的物理教学，倡导自主学习、研究性学习，注重科学探究，并指出“实验是新课程改革的重要环节”。可见，在新课改下物理实验的地位大大加强了，物理实验在物理教学中的地位更突出了。那么如何在实验室管理中落实《新课标》的要求呢？结合自己的管理体会，谈一下几点。
一、改变实验室现状，更新仪器设备
现有的仪器设备难以满足新课标下数量繁多、形式多变的物理探究实验的需求。因此，要按照新课标的要求尽快补充新的实验仪器设备，满足演示实验、分组实验、及探究实验的需要。要重视现代新技术在物理实验中的应用，将计算机技术和信息技术引进到物理实验室，逐步让学生通过计算机处理实验数据、分析实验结果，让学生在实验室中接触现代科学技术。要重视发挥仿真实验室的作用，增加物理实验软件的开发与应用，让学生的实验更加直观、简便、准确、更具吸引力。
二、创新管理方式，开放实验园地
过去，只有在做学生实验时学生才可走进实验室，而且学生实验基本上是按照教科书的设计而进行的验证性实验，新课程则要求学生以实验室的活动为手段，通过探究，自己去设计实验，选择仪器，收集实验数据，归纳总结规律。过去的实验只限于教科书规定的几个实验，新课程则要求根据探究活动的需要，让学生尽可能多地在