本资料知识点归纳是针对七（3）（4）班级学生学习之后出现的一系列问题而精心准备的，家长要督促孩子好好利用并保存好。可以作为课本辅助资料。袁
《科学》七上知识点归纳
第一章 科学入门
第1、2、3节
（一）科学并不神秘
1.《科学》就是一门研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学科。
2、我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。
3.《教与学》第2页题5，知道什么是科学发现。
（二）走进科学实验室
1.观察和实验是学习科学的基本方法
2. 人的感官判断事物具有一定的局限性，有时会作出错误的判断。借助一些仪器和工具不仅可以扩大观察范围，还可以帮助我们作出准确的判断。
3.实验基本操作复习见发下的资料和活动册第7--11页。.滴管的使用。酒精灯使用。
4.意外事故的处理方法。见书10页
（三）测量的基本知识
1. 测量是一个将待测量与公认的标准量进行比较的过程，这类公认的标准就是单位。比如，长度的国际单位就是米。
2. 对于同一被测量，所选的单位不同，测量的数值就不同，因此在测量的数值后面必须写明单位，没有单位的测量结果是没有意义的。
3. 测量需要使用相应的测量工具，对于测量工具我们需要了解：
① 测量工具所测量的物理量，如：刻度尺用来测量物体的长度
② 测量工具的测量范围（量程）
③ 测量工具的最小刻度值（最小一格所表示的多少，如1毫米，注意：数值+单位） ④ 测量工具的正确使用方法
4. 测量工具的选择依据
① 不同的测量工具准确程度不同，根据被测对象的要求选择合适的工具。准确程度由最小刻度决定，最小刻度越小越准确。
② 测量前先估测，根据估测值选择一定测量范围的测量工具，以便于测量
5. 测量误差是不可避免的，减小误差的方法：多次测量取平均值。
（四）长度的测量
1. 长度的单位：米
常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。
单位换算：1千米=1000米 1米=10分米=100厘米=1000毫米 1毫米=1000微米 1微米=1000纳米 1米=10的六次方 微米 =10的九次方 纳米
单位换算过程 [例]1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米
2. 刻度尺的正确使用
《教与学》第7页题11,12
① 使用前，应仔细观察零刻度线、测量范围和最小刻度。被测物体的长度不能超过刻度尺一次所能测量的最大长度即量程，最小刻度决定一把刻度尺所能达到的准确程度。
② 使用时，要放正确、看正确、读正确。
放正确：零刻度线对准被测物的一端，刻度线紧贴被测物体。（若零刻度线已磨损，则应另选一刻度线为测量起点）
看正确：视线与刻度面垂直，不能斜视。
读正确：先读出刻度线所对应的值（准确值），再在两条刻度线之间进行估读（估计值），即测量值应估读到最小刻度的下一位。
注意：测量值应由数字和单位组成，没有单位的测量值是没有意义的。
读数：精确值（最小刻度）+估计值（最小刻度的下一位）+单位
例如：第一幅图，该刻度尺的最小刻度为1厘米，测得物体的长度为1.7厘米，其中1厘米是准确值，0.7是估计值
第二幅图，最小刻度为1毫米，读数2.40厘米
第二把刻度尺更精确
3. 特殊的测量方法
① 根据地图怎么样计算北京到杭州的铁路的实际长度？
“化曲为直法”
“滚轮法”
② 如何用刻度尺测量圆柱体的直径？
“卡尺法”
③ 如何测量《科学》书中一张纸的厚度？“累积法”
注意页和张的区别，2页=1张
4.测量不规则物体面积的方法：A本第5页13题
（五）体积的测量
1. 体积的单位：固体体积的常用单位是立方米，用“m³”表示。常用单位米³、分米³、厘米³、升、毫升。（升、 毫升是液体的体积单位）
单位换算：1米³=1000分米³ 1分米³=1000厘米³ 1升=1分米³ 1毫升=1厘米³
2. ①测量规则固体体积——刻度尺测出数据，代入公式计算
②测量液体、不规则固体体积——量筒或量杯测量
量筒——刻度均匀 量杯——刻度上密下疏
3.不规则固体体积测量方法：①排水法 配合作业本A本第4页第7题
②针压法 ③重物法 ④薄膜法 ⑤替代法
4.量筒（量杯）的正确使用：把量筒平放在水平桌面上，读数时视线与凹形液面中央最低处相平。（俯视导致读数结果偏大，仰视导致结果偏小——羊小虎大）
【典型例题】
例1. 下图中被测物体的长度是 厘米。若用最小刻度为厘米的刻度尺测量该物体，则测量值应为 。
解题分析：使用刻度尺时，一定要清楚所用刻度尺的最小刻度，即每一小格所表示的刻度；读数时，一定要明确被测物在刻度尺上的始、末位置（被测物长度应为末端刻度和起始刻度之差），且应读到最小刻度的下一位。本图中刻度尺的最小刻度是1毫米，测量结果的准确值可以达到毫米位，应读到毫米的下一位，即最后一位为估计值。若末端刚好对准某一刻度线，则测量值的最后一位为0，不能省略，为估计值。此空应填3.50厘米；3.5厘米
例2. 一位粗心的同学在测量一些物体的长度时忘记了写单位，请你给他记录的数据填写上适当的单位
（1）教室的门的高度是23.5 （2）某同学的身高是165
（3）一张卡片的厚度是0.24 （4）一只普通新铅笔的长度是0.18
解题分析：要注意观察刻度尺上1mm，1cm，1dm，1m有多长。一般教室的门高2m-3m，合20dm-30dm，故（1）应填dm；同学的身高应为1.65m，合165cm；一张卡片的厚度不足1mm，应填mm；而一只铅笔的长度与直尺长差不多，为20厘米左右，合0.2m，故应填m。
例3. 用刻度尺测量课桌的长度，所得的结果为1.446米，则这把刻度尺的最小刻度值是
（ ）
A. 1米 B. 1分米 C. 1厘米 D. 1毫米
解题分析：在这个数据中，1.44米是准确值，估计值是0.006米，准确到了厘米位，故最小刻度值为1厘米。
例4. 有下列器材：刻度尺、铅笔、细铜丝，怎样测得细铜丝的直径？
解题分析：由于被测物体（铜丝直径）很小，而测量工具精确度不够时，可将同类待测物体集中，测出总长度后，再求每个单一物体的长度，这种方法称为“测多算少法”
答案：①把细铜丝在铅笔上紧密绕若干圈，数出圈数记为n
②用刻度尺量出n圈的总直径L（mm）
③计算铜丝直径d=L/n （mm）
或：如何用刻度尺测量一根长而细的金属直径？把细金属紧紧的在钢笔上绕20圈，用刻度尺量出长度，除以20。
例5. 小明家里为装玻璃和窗帘都要测量窗户的长度，应分别选用什么样的刻度尺？
解题分析：装玻璃和窗帘对准确度的要求是不同的，装玻璃要求精确一些，因为如果相差几毫米都会导致玻璃和窗框不吻合，而装窗帘相对来说要求没那么高，所以选择的刻度尺也有所不同。装玻璃可以选择最小刻度为毫米的钢卷尺，装窗帘选择最小刻度为厘米的皮卷尺。
例6. 某同学用“排水法”来测量形状不规则的木块的体积，他发现木块不能完全浸没在水中，而是浮在水上面，“排水法”失灵了，你能帮他想想办法吗？
解题分析：
法一：用体积很小的物体将木块压入水中，如针或牙签
法二：可以用一个已知体积的重物和木块系在一起，把木块拉下水。配合书本第22页
第5题图
法三：用细沙或面粉代替水。
六、温度的测量
1、 物体的冷热程度称为温度。
2、 实验中常用的温度计是利用水银、酒精等液体热胀冷缩的性质制成的。
3. 常用的温度单位是摄氏度，用“℃”表示。摄氏温度是这样规定的：标准气压下，把冰水混合物的温度定为0，水沸腾时的温度定为100。0和100之间分为100等分，每一分就表示1摄氏度。零度以下，应读作零下多少摄氏度。
最小刻度为1℃，如人的体温（口腔温）是写作：“37℃”读作：“37摄氏度”。 北京一月份平均气温写：“－4.7 ℃”读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”
3、 温度计的使用：①不能测量超过温度计量程的温度。②温度计的玻璃泡要与被测物体充
分接触。不碰容器底、壁。③一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数。④待温度计的示数稳定后再读数。读数时视线要与温度计内液面相平。
4、 体温计里有一段很细的弯曲的管子，水银受热膨胀能通过它，遇冷收缩通不过它，因此
可以离开被测者读数。体温计测温范围35℃～42℃，最小刻度为每小格为0.1℃，可离开人体读数，因为有一段很细的弯管，所以使用前应握紧体温计玻管段用力下甩几下。
七、科学探究
1、 科学探究的基本过程：
提出问题→建立猜测和假设→制定计划→获取事实与证据→检验与评价→合作与交流 参考《教与学》第2页题8，问题的提法：句末要有“？”，一般问为什么，或怎么了。