高效课堂自主学习型生物导学稿
高二年级 班 姓名 编号 006 编写人： 审核人签名： 日期2013年01月11日
课题： 分解纤维素的微生物的分离 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】
一、学习目标：1、简述纤维素酶的种类及作用2、掌握从土壤中分离出能分解纤维素的微生物的方法
基础题：1．刚果红能与哪项物质形成红色复合物( ) A．纤维二糖 B．纤维素 C．葡萄糖 D．麦芽糖
2．寻找纤维素分解菌应到 ( )
A．湿润的环境中 B．富含纤维素的环境中 C．富含无机盐的环境中 D．池塘中 3．选择培养的结果：培养液变 ( )
A．清澈 B．浑浊 C．红色 D．产生透明圈 4．刚果红染色时，加入刚果红可在 ( )
①制备培养基时 ②梯度稀释时 ③倒平板时 ④涂布时 ⑤培养基上长出菌落时 A．①③ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑤ 5．两种刚果红染色法的结果是 ( )
A．均会出现透明圈 B．均不会出现透明圈
C．方法一出现，方法二不出现 D．方法一不出现，方法二出现 6.下列生物能分解纤维素的是：①人 ②兔 ③牛 ④蘑菇 ⑤纤维杆菌 A．①②③④⑤ B.②③⑤ C.②③④⑤ D.③⑤ 7.下列结构的成分中，富含纤维素的是：
A．细菌的细胞壁 B.植物的秸杆 C.动物的毛皮 D.哺乳动物的骨骼
发展题：11、在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌，符合下列哪一生物学观点？（ ） A、生物结构与功能相适应的观点 B、生物结构与功能整体性观点 C、生物与环境相适应的观点 D、生物发展进化的观点
13．某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵菌混在一起。该同学设计下面的实验，分离得纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。
(1)实验原理：圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能；青霉素不影响酵母菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。 (2)材料用具：（略）
(3)主要步骤：①制备两种培养基，一种是 培养基，另一种是 培养基，将两种培养基各自分成两份，依次标上A、a和B、b。
②分别向A、B培养基中接种混合菌，适宜条件培养了3—4天。
③分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到a、b培养基中，适宜条件下培养3—4天。 (4)请同答：①将题中的空处填充完整： 培养基和 培养基。 ②本实验中，根据上述原理配制的培养基的类型属于 培养基。 ③根据所需目的配制上述培养基时除营养要协调外还应注意 。 ④实验步骤中第③步的目的是 。 ⑤圆褐固氮菌与酵母菌在结构上的主要差异为 。
⑥青霉素抑制圆褐固氮菌的生长繁殖，其作用机理是破坏或抑制其细胞壁的形成。请据此推测不影响酵母菌等真菌生长繁殖的原因是 四、【培辅课】（附培辅单）
疑惑告知： 五、【反思课】：
今日心得： 今日不足：
效果描述：