《大学日语》课程教学大纲
一、课程基本情况
开课单位：基础教学部
课程代号：H120104172 H120104272 H120104372 H120104472
总 学 时：280学时
总 学 分：17.5
修课方式：必修
考核方式：考试
先修课程：综合日本语教程初中级（高中日语）
教 材：《新大学日语阅读与写作1-4》、《新大学日语听力与会话1-2》陈俊森 高等教
育出版社
参考教材：《新大学日语阅读与写作教学参考书1、2、3、4》、《新大学日语听力与会话1、
2教学参考书》陈俊森 高等教育出版社
二、课程的性质、任务和目的
本课程是一门必修的公共基础课，是大学教育的一个重要组成部分。学生必须按要求修满规定的学分方能获得相应的学位。
本课程的任务与目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需的信息，并为进一步提高日语水平打下较好的基础。在听、说、读、写、译方面达到教育部《大学日语课程教学要求》所提出的较高要求。帮助学生掌握良好的学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。
三、课程内容、基本要求与学时分配
1.课程主要内容与学时分配
在大学一年级第一学期；《大学日语阅读与写作2》、《大学日语听力与会话1》8-15课，安排在大学一年级第二学期；《大学日语阅读与写作3》、《大学日语听力与会话2》1-7课，安排在大学二年级第一学期；《大学日语阅读与写作4》、《大学日语听力与会话2》8-15课，安排在大学二年级第二学期，共四学期。每学期均进行期末学业考试，考试不合格者不获学分，且应重修。
2. 课程知识点、基本内容与基本要求
课程知识点包括掌握核心词汇及其用法、惯用文型；了解正文课文背景；理解正文课文内 容。
课程基本内容包括正确使用核心词汇及其用法；运用惯用文型解答问题；实践翻译技巧、快速阅读技巧，包括说明文、报道记事文、议论文、记叙文、合同书、规划书、短篇小说、随笔文、散文、感想文、科学普及文、自转文的翻译和阅读理解；实践写作技巧，包括书信（慰问函、感谢信等）、通知告示指示板、备忘录、说明书、调查报告、烹饪法、看图作文、图表说明文、电子邮件、履历书、调查报告、原文改写、要约文、缩略文、扩写文、敬简体文、文章修辞法的运用、随笔文、感想文、记叙文、议论文的写作指导和写作训练。
课程基本要求如下：
听：能听懂日语讲课，对题材熟悉、浅于课文、基本无生词、语速为每分钟180－200字（指汉字与假名自然混合的日文印刷字数，以下各项同）的听力材料，一遍可以听懂，理解的准确率不低于70%。
说：能进行简单的日常会话，能就教材内容进行问答和复述。表达意思清楚，语音、语调基本正确。
读：掌握基本阅读技能，能顺利阅读并正确理解一般题材、中等语言难度的文章，速度达每分钟90－100字。在阅读难度较低、生词不超过总词数2%的材料时，速度达每分钟120－140字，阅读理解的准确率不低于70%。
写：能按规定的题目和提示，在半小时内写出300－350字的短文，内容连贯，问题统一，无重大语法错误，词语错误（含使用、表记等方面）较少，表意基本清楚。
译：能借助工具书将与课文难度相仿的文章译成汉语，理解正确，译文达意，笔译速度达到每小时700－800字。
四、课程的其它教学环节
五、教学手段与教学方法
本课程属于理论讲授课，暂不需要使用多媒体教学手段。根据课文内容，介绍相关的社会 文化背景知识。讲课顺序为读讲单词、课文、讲解相关语法、句型、讲解课文中重点语法现象、中日文翻译、做练习题。课堂上采用提问、答疑、学生之间进行情景对话。通过听说训练和语法现象的归类、说明，力求牢固掌握。本课程附有模拟试题，让学生自测练习。改变过去以教师为中心的教学模式，注重培养学生的学习能力和研究能力。在教学中要多开展以任务为中心的、形式多样的教学活动。在加强记忆、阅读、写作训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。引导学生主动积极地利用现有图书资料和网上信息获取知识，并在学生运用知识的过程中培养各种能力。同时，注意教学方法的多样性，根据不同的教学对象、教学内容、教学目的和要求，选择相应的教学方法。过程中建议采取双语教学模式。
六、成绩评定
期末考试成绩占学生总评成绩90%，平时成绩占10%。学生总评成绩不及格，按学校有关规定对所学课程重修。
七、其他说明
1、理解教材中日本学校、家庭、社会等为主要题材的相关内容所涉及的日本文化、风俗习 惯等方面的知识体系。培养逻辑思维能力及对异文化的理解能力。
2、扩大词汇量和提高读写能力的同时，争取在学完四册内容后能达到日本国际教育协会以及国际交流基金主办的日本语能力考试N2或N1级水平并取得N2或N1级证书。
3、在学期间取得大学日语四级考试合格证书。