《窗边的小豆豆》阅读指导教案
日照港第一小学 谭芝娟
一、教学目标：
知识：读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象。
技能：初步掌握课外阅读的方法，达到一定的文字积累。
情感：培养对文本的兴趣，能正确表达自己对人物的感情。
二、教学过程：
（一）、情趣引路，轻松入话。
导入：同学们，你现在在学校最喜欢干什么？你的好朋友是谁？
播放《童年》，童年是人的一声中最难忘的，也是最值得珍惜的。今天我们要来认识一个叫小豆豆的女孩子，她的童年充满了奇幻色彩，她的小脑袋总是在不停地转动，总是能冒出许多稀奇古怪的想法来。你们想知道小豆豆都想干什么吗？
（二）、欣赏片段，畅谈感受。
1、同学们请你们读读老师为你们准备的一个的精彩片段。学生自主阅读。
2、同学们，文中的小豆豆想做哪些事情？
3、小豆豆为什么要做检票员？
4、可是妈妈说她原来想当间谍，你猜猜她有为什么想当间谍？
5、小豆豆的想法多有趣呀!你们现在最想做什么事情？为什么？
6、阅读了这个精彩片段后，小豆豆给你留下了什么印象？你最想对小豆豆说些什么？
7、小豆豆是一个有着很多缺点的小姑娘，在你的身上又有着怎样的缺点呢？你打算怎么改正？
（三）、好书快递，激发兴趣
1、我们刚才阅读了一个和小豆豆有关的小故事，你们觉得有意思吗？
2、你想象过这样一所学校吗，两棵小树长成的活的门，几辆电车就是自己
的教室，更奇特的是想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步呢！是啊，看着同学们瞪大的眼睛，一定非常惊讶和羡慕吧！这些有趣的故事都在《窗边的小豆豆》这本书里。（出示书的封面）
3、我们一起来看看这本书里都有哪些有趣的故事，出示书的目录。
4、一本好书背后是一个伟大的作家，这本书的作者是日本的黑柳彻子，黑柳彻子被美国《纽约时报》、《时代周刊》誉为日本最伟大的女性。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。
5、小豆豆是《窗边的小豆豆》中的主人公，这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因为淘气被学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响力的作品之一。认真欣赏，你会爱不释手的。
6、在巴学园里小豆豆是一个性格开朗、喜欢和同伴一起玩的孩子，在她的身上有着很多值得我们学习的东西下面就让我们到这所特别的“巴学园”里去和那个叫小豆豆的女孩子做个朋友吧！
（四）、精练概括，延伸阅读
1、这个叫小豆豆的女孩后来成为了一名出色的节目主持人和演员，她在书 中后记中这样写到“校长常常对我说‘冬冬真是个好孩子呀！’它迄今为止给了我多么大的鼓舞，简直是不可估量的。”正是因为小林校长有这样一颗包容广阔的心灵，才使小豆豆能拥有一个健康快乐的童年，同学们，要想知道更多小豆豆的趣事，就到这本书中去寻觅吧！
2、黑柳彻子还写了一系列以小豆豆为主人公的作品《丢三落四的小豆豆》、《小豆豆与我》、《小时候就在想的事》，这些书在我们学校的图书馆里都能找到，希望大家都去和小豆豆交朋友，和她一起分享彼此的喜怒哀乐。
法理解什么是真。为会感动，也不会充满激情„„”