《自选商场》评课稿
吴老师执教的《自选商场》是一篇识字课文，也是典型的在引导学生在生活中自主识字的范例，它很好地将课堂与生活紧密联系，使学生真正体验到在生活中学习语文的乐趣。下面我主要从以下两点谈一下自己的感受：
一、激发兴趣，创设情境，在玩中学，在乐中会。
“兴趣是最好的老师，只要学生有了兴趣，就会让智力开足马力，才能闪出光辉，让学生自觉主动地学习。”林老师在教学本课时，注意从学生的生活入手，再回归到生活中去。
课上，教师以提问的方式导课，与实际生活紧贴，较好的激发了学生的学习兴趣，再引入课题。接着，在认读词语环节中，教师语言渲染“今天，老师要帮帮营业员。”之后请营业员举商品，学生举词卡片。学生个个都跃跃欲试，调动了学生学习的积极性。最后，在练习分类环节中，让学生动一动手进行词语分类。
这样，学生在教师创设的生活情境中、各种游戏活动中学词识字，积极性高涨，学习效果较好。
二、注重分组分层教学，教学各环节进行的扎实、有效。
吴老师的教学设计巧妙，尤其注重分组分层教学，有效地提高了学生的学习效率。 首先，出现图片、词语，学生借助图片，认读词语；再单独出示词卡，认读词语；最后，进行实物、词卡配对，图词配对。由易到难，由浅入深的分层教学，使学生扎实、有效地记住了这三类词语。
不同的要求，真正体现了分层教学，让学生都能有所收获。
三岔小学
李媛媛
2013.11.27