大班社会教育活动——《电话礼仪》 设计意图：
在现代人际交往中，电话是人们公认最便利的通讯交往工具，也是幼儿生活中非常熟悉、经常使用的通讯工具，然而有些幼儿在接听、拨打电话是还不够文明，常常出现不礼貌的行为。因此，帮助幼儿学习正确的电话礼仪就显得尤为重要。本活动主要通过情景表演和讨论的方式帮助幼儿学习正确、文明接打电话的语言和行为，意在增进幼儿的文明素养。
活动目标：
1.懂得礼仪在生活中的重要性，自觉提升文明打电话的意识。
2.掌握拨打电话中的礼貌用语，在活动中练习并拓展电话礼仪的经验。
3.在游戏活动中巩固礼貌待人的行为习惯。体验文明打电话的乐趣。
活动重点：
通过情景表演和模拟游戏等活动运用礼貌用语和正确的操作方法进行打电话。
活动准备：
1. 经验准备：已有打电话的多次经验。
2. 材料准备：图片三种，台式电话2部。
活动过程：
一、导入
1. 儿歌导入——《打电话》。
教师弹唱儿歌《打电话》“两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼儿园”
提问： “歌词中的两个小娃娃在干什么？”“你们有没有打过电话呢？”“那你们又是怎样打电话的呢？”
教师小结：小朋友们都讲述了自己打电话的经历，但是你们知道打电话需要注意哪些方法吗？
二、学习打电话的礼仪。
1. 提问：什么时候需要给别人打电话呢？
（依次出示三张图片：过生日打电话邀请好朋友；生病打电话向老师请假；过春节打电话给远方的爷爷奶奶。）
2. 请幼儿自主选择情景两两合作，进行打电话练习。运用自己理解的电话礼 仪进行打电话。
3.请幼儿上台演示，师幼一起分析评价。表演后教师引导幼儿学一学，师幼共同模拟练一练，并分别小结：
（1）生日邀请电话。小朋友们打电话时会亲切的说;“喂，您好，我是***”“请” “再见”等有礼貌的话，真热情，好朋友听了一定会接受你的邀请，参加你的生日会的。
（2）生病请假电话。小朋友们请假时把事情说得真清楚，让老师一听就明白了。
（3）节日问候电话。小朋友们打电话时真有礼貌。问候语言真好听，还等爷爷奶奶先挂电话你再挂，奶奶听了真高兴。
三﹑巩固并拓展电话礼仪的经验。
1.提问：打电话时还需要注意哪些礼仪呢？我们一起来看一看这三个小朋友做的对不对？如果是不对的，我们又该如何做呢?
2.依次出示图片。①晚上十点，小红哭闹着要给梦梦打电话。提问：小红这样做对吗？应该怎么做？教师小结：打电话时，要选择时间中午休息和晚上九点以后都不能打电话，打扰别人休息是不礼貌的行为。
②明明在打电话时用铅笔按电话的键盘。提问：明明这样做对吗？为什么？教师小结：在按电话号码时，要轻轻的按键，这样做才是有礼貌的好宝宝。
③星期天，豆豆在家玩电话，随便拨打了急救电话120。提问：豆豆这样做对吗？为什么？教师小结：特殊电话如119、110、120不能随便打，并让幼儿知道着火的时候拨打火警119。发生案件时，拨打110找警察叔叔来帮忙。有人生病需要急救时，拨打120急救电话。
四、我会拨打电话。
1.通过电话玩具让幼儿自由结合进行拨打电话的游戏。教师巡视，引导幼儿在打电话游戏活动中运用礼貌用语和正确的方式方法。
2.教师和幼儿一起学习“打电话三字经：”
打电话，择时段。休息时，勿致电。
电话号，手轻按。接通后，语简练。
五、活动延伸。
1.在活动室摆放一个电话，供幼儿游戏时练习拨打电话。
2.家园共育。争取家长的配合和支持，在日常生活中，教育幼儿在家的时候，可以向生病的小朋友，过生日的小朋友，自己的长辈进行打电话，进行问候和祝福。