信息时代的文字处理
一、教学目标
1、了解文字处理经历了从原始的实物描画和篆刻，到应用造纸术和印刷术的人工排版印刷，以及当今应用计算机技术进行文字处理的发展变化，知道文字处理方法和技术的进步对信息的记载和传播产生的影响。
2、能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的实例。
3、知道文字处理软件有多种，实际应用中不同的需要往往会有不同的选择。
二、教学重难点
（一）重点
1、体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播的需要，知道计算机文字处理技术在日常生活中的广泛应用及其带来的变化。
2、让学生经历观察与发现的思维过程，探讨应用以往软件使用经验学习了解新软件的方法，逐步培养软件学习的迁移能力。
（二）难点
1、领会模拟人工工作过程以及实现其需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本工作思路。
2、初步从不同文字处理软件的观察比较中发现它们的一些功能异同点。
三、教学流程设计
（一）出示课题，揭示教学目标
（二）自学指导
（1）思考问题：假设我们回到古代，在没有笔、没有纸、没有电的情况下，你会如何记录发生的事情？
（2）阅读课本P2—3页的“一、文字处理的变迁”部分，思考问题：（2分钟） 早期人们如何传播信息？ 用计算机进行文字排版的过程是怎样的？有何优点？
用计算机进行文字处理与古老的排版印刷有何联系？计算机中存在类似的字模吗？ 总结：手写、篆刻——雕版印刷——泥活字印刷——铅排印刷——机械式打字机——计算机文字处理
（3）计算机文字进入生活：你能举出一些日常应用计算机处理文字的例子吗？
总结： 名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报、网上看新闻、聊天等。
（4）文字处理软件：你知道有哪些处理文字的软件？
总结：记事本、写字板、Word 、WPS
（三）当堂训练
完成课本第6页表1-2。
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