5.6“希望工程”义演 设计人：孟霞
教师寄语 努力永远都不会晚
学习目标
1. 借助表格分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题，发展分析问题、解决问题的能力。
2.进一步体会方程模型的作用。
学习过程
前置准备：
一次考试有25道题，规定对一题得4分，错一题或不做一题倒扣一分，结果小红最后得75分，则她做对了（ ）
A、18道题 B、19道题 C、20道题 D、21道题
自主学习：
请同学自己读教材P189的问题,并做一下“想一想”中的问题。 合作交流：
1.请同学们相互交流例题的解题过程并交流教材P190“想一想”的问题。 归纳总结：同桌交流归结此类应用题的解题思想方法。
例题解析：
教材P190，问题解决2。
当堂训练：
1教材P190 随堂练习
2、买5个本子各2枝铅笔共用去23.9元，第枝铅笔3.2元，则每间个本子 元。 学习笔记： 1.我掌握的知识。 2.我不明白的问题。 课下训练：
1、设某数为x列出下列各题的方程。
（1）该数与2的和等于它的一半，求该数？
（2）该数的15与2的差是它的13，求该数？ （3）比该数的3倍多4的数是25，求该数？ 2、有a, b两实数，现规定一种新的运算“*”，即a*b=2ab，则5*(-3)的值为（ ）。
A、-5 B、-20 C、-30 D、30
中考真题：
（2004年山西）把面值1元的纸币换成1角或5角的纸币，有多少种换法？