零分作文者不是无用者
1. 零分作文的错与对
高考创立多年以来，从很早年前的低分作文衍变到出现过不少的零分作文。满分作文固然能轰动众人，而在与极少能获得满分的作文相比，零分作文自然也是极少数。
零分作文的出现，也是这个时代的另一种特殊的表现。
为何有零分作文的产生？不外乎完全偏题、空白作文亦或是言词与作文要求完全不符的极端类型的作文。
高考有着根深蒂固的思想观念，学习成绩俨然成为全国家长孩子追求的目标，学校一律以分数论好坏，不以品德论英雄，大学的标准就是如此。
在一个传统束缚的思想下，社会对零分作文的态度，普遍上是持着不屑或是当作负面榜样给予学生以示警钟。零分是作为一个学生的耻辱也是父母老师学校的老鼠屎，再这个一分之差就能决定个人前途方向甚至是命运的分叉口，能写出零分的，必然是无用之人。
不少人对零分作文之人，持之以无用或是不学无术为标榜，正如试卷分数差必然不能有光明的未来。
而随着时代进步，也有人对零分作文开始放开另外一种心态。
在高考禁锢学生思想的同时，能够打破常规，另立新路来写高考作文，得到零分的成绩，是对应试教育的打破。这是对一层不变的应试的挑战，也是对自己人生想要的结果作出选择。
只有当一个人，做自己想要，追求自己所要追求，不盲目跟从大众禁锢自己真正内心想法时，才能成为有用的人。而零分作文的人，正是成为这条路上的先行军。 社会各界各执一词，各能讲出大道大理，至于零分作文是好是坏，还无法妄下结论。
2. 零分作文那份“心”
对于写零分作文的学生，心态又引起社会的好奇。
不少零分作文，实则是对现有教育结果引起的不满。在安徽省2013年的高考零分作文中，有一则作文《为什么会这样？为什么不能这样？》，文章写了大量的排比和举例。
例如：我，19岁，对着语文卷，死着脑细胞，汗流浃背在考场。我问，为什么会这样？郭美美，19岁，开着天价车，拎着名牌包，搔首弄姿傲群芳。我问，我为什么不能这样？尼玛，她干爹是红会会长，我亲爹在打扫操场！
文笔相当得犀利，语言与高考固定要求的议论或记叙文不符。内容直白，是对社会一些现象的抨击，换作此文是在网络上，必然掀起一波浪潮。而换作是正规的高考考场，这样的文章只能是不学无术的胡乱涂鸦。
可不得不承认这位学生勇敢得说出了某些事实。
许多写零分作文的学生都有着共同之处，是对高考作文的挑战，他们不甘于每天像机器重复千篇一律的文字，他们想要表达自己被束缚已久的思想。 对于代价，他们早就想好并能接受。
零分作文没前途？
有人会说，零分作文者，无非是逞一时之能，挥笔写出别人不敢写或是表现自己极端思想，那又如何？再以分数论高低的时代里，早就已没了前途，断了自己未来。
实则不然呀。
在这个越来越多元化的时代，随着思想的进步与发展的完善，分数再也不是当年能用分数来衡量金钱与前途的落后社会。
谁说零分作文没前途，韩寒当年毅然用零分作文来抒发自己不满的情绪。他早已厌倦那种固有的模式，他追求更为先进的教育理念。他懂得知道想要的是什么，而不是通过刻板的高考作文来取得成就。
韩寒得过新概念作文一等奖，而后不断成名出书。他是职业赛车手，获得颇多的荣誉奖牌，即使现在，他仍有自己的事业。创立新的工作室，翻拍电影票房优异，这难道是零分作文带来的失败吗？
3. 零分作文者，也可以是一枚金子
衡量人才的标准有很多，而零分作文向来就不是给一个人下定结论的标准。 零分作文固然不是我们提倡的榜样，亦不能作为负面的教材。我们不鼓励零分，同时也不冒然给零分者下无用的定论。
不过我们依然得看到零分者所具有的品质。他们敢于向高考挑战，他们不被旧式的传统束缚，他们用行动来表达自己内心最真实的想法，即不隐藏也不夸大，如实表现。
纵观古今，不少能人异士愿意打破常规，推陈出新。零分作者者并非一定是天赋人才，也并非就是社会反对声中的无用者。至少他们敢于做常人不敢做，想他人不敢他，而社会正是需要创新与不安于现状的人。
或许他们中的某一个，能在某一天用自己的言行来证明，零分者，也可以是一枚金子。就如韩寒那般。
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