看图编故事——小鸭子得救了
教学目标：
1.学生观察图画，理解图意，训练学生的观察能力，激发学生说话的兴趣，引导学生观察图画。
2.引导学生对画面内容进行合理的联想，把静止的画面想象成活动的画面，具体的事件。
3.使学生能够懂得遇事要动脑筋，当别人有困难时，要积极伸出援助之手。 教学重点：学会观察图，理解图意，说几句语句通顺的话，把意思表达清楚。 教学难点：学会展开合理想象，把事件写具体。
教法：谈话，小组合作，听，说，读
课前准备：课件
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
1.小朋友都喜欢听童话故事，童话故事中往往是一些可爱的小动物做故事的主人公，他们之间会发生一些有趣又生动，甚至是惊险的故事。故事里的小动物会和我们人一样说话、做事、思考问题，可有意思了。而且一个小童话故事里往往会让我们明白一个道理，懂得做人做事的方法和原则。今天我们一起看图写个故事，主人公就是一只可爱的小鸭子。
2、揭题：看图编故事
二、观察画面，初步感知。
1.课件呈现主题图，让学生认真观察画面，并用一句完整通顺的话描述所看到的内容：什么时间，什么地方，谁，发生了一件什么事？
（1）同桌练习说一说
（2）指名说，鼓励不同的表达方式
2、继续观图，思考下面2个问题
（1）你觉得小鸭子自己能不能上来呢？为什么？
（2）小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样，怎么喊？
三、展开想象，交流评价
1.大家看看它的呼救声引来了谁？仔细看看每个小动物的样子和手里的东西，你猜到它们会用什么办法去救不小心落入大坑里的小鸭子？
2.. 从画面上看，救小鸭子的办法的确非常多，那么，想象这是一个又大又深的坑，是否这些办法都行呢？到底用什么办法最好？讨论它们之间会说些什么？做些什么？结果怎么样？
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4. 小组汇报，师生互评，也可以纠正或补充别人说得不恰当的地方。
5. 学生通顺完整地叙述整个故事。
四、归纳总结、评价修改
1、归纳写作提纲
起因：小鸭子掉进坑里
小猴子 用竹竿拉
经过：大家想办法 大 象 用长鼻子卷
小 熊 用桶打水
结果：小鸭子得救了
2.写话小提示
（1）看清楚图的内容，故事完整。
（2）句子通顺，前后句子连贯。
（3）开头空两个格，标点符号占一格。
（4）正确使用一些好词，你的语言会更具体，更生动。
（5）写完之后自己对照以上要求读一读自己的作品。
3、学生写话，教师巡视指导，有意识寻找两三篇展示评价。
4、总结：
同学们，无论在学习还是生活中，我们遇到困难都要动脑筋，想办法。同时也要学习大象、小猴、小熊助人为乐的精神，当别人有困难的时候，要热心去帮助别人。