中班活动:方方的"鞋子"

中班活动：方方的“鞋子”

中班活动：方方的“鞋子”

设计意图：

在大人眼中，空空的纸质方形抽纸盒子是一件可以随时丢弃的垃圾，但老师却出其不意的变废为宝，制成一双双精美的方方的“鞋子”，为了让孩子在游戏中体验小人穿大鞋子行走所带来的困难，从而让孩子在逆向思维活动中去克服它，我设计了中班的健康活动（方方的“鞋子”），通过活动不仅增加了孩子们的协调性，也让孩子知道垃圾变废为宝后也一样可以为我们所用，更是引申一个道理：在我们今后的成长道路上，会遇到许多不合心意之事，犹如并不合脚的方方的“鞋子”，关键在于我们要如何勇敢的面对克服它。

活动目标：

1. 能穿上方鞋子协调行走，完成规定的任务，发展平衡能力。

2. 在游戏中体验穿方鞋子行走带来的乐趣。

活动重难点： 孩子穿上方方的鞋子能协调、平衡的行走

活动准备：

1. 制作好的方方的“鞋子”每人一双

2. 相关动物音乐三段

2. 幼儿在家已试穿过方鞋，有一定的行走经验。

3. 蚂蚁搬运的豆豆一袋（塞上棉花的布袋一个）

4. 事先布置好的场地（小桥）

活动过程：

● 动物健身走

——老师请小朋友来参加森林举办的动物健身走活动，

首先出场的是小老鼠（播放音乐，老师带领幼儿踮

脚走步前行）第二个出场的是小马（老师带领幼儿高抬腿前行），第三个出场的是大熊（老师带领幼儿跨 步前行），最后出场的是猩猩（老师带幼儿弯着膝盖前行）。

——重点带着幼儿学大跨步前行，并指导幼儿在前行的过程中保持自身的平衡

●大家齐上阵

——“刚才老师看到大家参加健身走都很开心，走的也很轻快，不过今天我们要穿上方方的鞋子来走路”（出示方方的鞋子）

——“请你想想如果我们穿上方方的“鞋子”走路的时候要注意什么呢？”

（幼儿自由回答，在老师的指引下，孩子各自穿上自己的方鞋子，老师播放音乐）

——“方鞋子动物队来啦，首先出场的是大象（幼儿在音乐声中自行学大象跨步前行），第二个出场的是小猫（幼儿放慢脚步轻走）„„„„„

——“刚才小动物们走的都很认真，老师有发现个别小动物走的时候会歪歪扭扭的，你们能认真的想一想，怎么样才能让自己的身体不歪不倒，稳稳地行走呢？”（幼儿自由回答可以与老师互动）

——小结：行走的时候，小脚伸向盒子的前端，走的时候用脚尖勾住方鞋子就不容易掉了

——老师随即抽取3--4名走的稳的幼儿试穿鞋子并行走，引导其他幼儿观察他们在行走时是如何保持自身平衡稳步前行的。

——“请小朋友告诉老师，你穿自己合脚的鞋子走路是什么感觉？再穿大大方方的鞋子又有什么感觉？”（幼儿自由回答）

●蚂蚁搬豆豆

——小蚂蚁要搬一袋豆豆回家，路上经过一座桥，过桥时

要注意安全，不能落水，既快又稳的到达。

——幼儿分成4组，拉开一定距离（桥的长度）对立站好，

游戏开始，第一只蚂蚁迅速穿上方方的鞋子，背上一

袋豆豆（棉花布袋），向对面走去，到达后脱下大鞋子，

并站至对面队伍的后尾，对面的第一只蚂蚁迅速穿上

大鞋子，接过大布袋，继续过桥前行，直至每个蚂蚁搬运完为止。

——游戏可根据时间的长短而重复2-3次，同时引导幼儿

用讨论好的方法，平稳安全通过小桥，从而把豆豆送回家。

●小脚放放松

——老师播放舒缓的音乐，请幼儿随地坐下，伸直小脚，跟随儿歌做捏脚，揉脚，跺脚，摇摆的动作，在愉快的音乐中，孩子排好队，收拾好用具回到教室。

活动延伸：

在一日户外活动中，可以针对孩子的个体差异提前布置好不太规则的场地如“S”、“Z”形状让孩子增加难度多加练习，还可以增加不同的游戏环节，在再次激发幼儿兴趣后，巩固已学的行走方法。

课后反思：

“方方的鞋子”是深得中班孩子喜爱的一节健康体育课，在活动中我设计了四个环节，第一个环节“动物健身走”激发了孩子极大的兴趣，奔跑跳跃，异常开心，在第二个环节“大家齐上阵”中，孩子通过自己亲身实践有了明显的对比，自己合脚的鞋子走路轻快，大鞋子走路拖沓，笨重，缓慢，但还是在努力尝试后找到很好的维持平衡稳步前行的方法，在此基础上老师增加了难度，出现了第三环节“蚂蚁搬豆豆”孩子们置身于角色情境中，除了个别幼儿需要老师的帮助其他幼儿都顺利的完成任务，对于中班的孩子来说，本节课目标的制定仅停留在平衡协调的稳步前行，稍有些简易，应该增加难度比如投放障碍物，接力跑等等，让能力稍强的孩子得到更高的挑战，让能力稍弱的孩子有新的尝试，这样有难度又有足够运动量，使得孩子们真正达到体育课上的锻炼。