1 果糖和半乳糖分别是植物和动物特有的单糖吗 - 范文中心

1 果糖和半乳糖分别是植物和动物特有的单糖吗

04/29

1 果糖和半乳糖分别是植物和动物特有的单糖吗?

对动植物细胞而言,淀粉、纤维素是植物特有的多糖,糖原是动物特有的多糖;麦芽糖、蔗糖是植物特有的二糖,乳糖是动物特有的二糖。可能是出于动植物也应有自己特有的单糖的思维惯性,有的教辅资料说:果糖是植物特有的单糖,半乳糖是动物特有的单糖。事实上,无论动植物细胞,糖酵解过程中都有磷酸化果糖的出现[1],蜂蜜和人精液中都含有果糖[2] [3]。植物细胞壁的半纤维素成分中含有半乳糖[4] [5]。

2 叶绿体产生的O 2进入相邻细胞的线粒体被利用至少经过6层生物膜吗?

人教版大纲教材有这样的课后习题:线粒体中产生的CO 2被相邻细胞的叶

绿体利用至少要经过几层膜?正确答案是6层:2层线粒体膜→2个细胞的2层细胞膜→2层叶绿体膜。于是教辅上就有了这样的变式训练题:叶绿体中产生的O 2被相邻细胞的线粒体利用至少要经过几层膜?所给答案也多是6层。而实际上,

叶绿体产生O 2是在类囊体膜面向类囊体腔的一侧,类囊体膜是单层生物膜(图1)

[6]。因此,叶绿体产生的O 2进入相邻细胞的线粒体被利用应该至少经过7层膜。

图1 在类囊体中质子和电子流的线路(光合磷酸化的机制)

3 核糖体合成蛋白质同时产生水吗?

高中生物教材有氨基酸脱水缩合的说法,结合核糖体是合成蛋白质的场所,很多教辅资料得出结论:核糖体合成蛋白质同时产生水。而实际上,核糖体上氨基酸形成肽链时只是“缩合”,却不曾“脱水”。过程简析如下:

第1步,氨基酸的活化:氨基酸+ATP→氨酰-AMP+PPi 。

第2步,氨基酸与tRNA 的连接:氨酰-AMP+tRNA→氨酰-tRNA+AMP 。 第3步,肽键的形成:氨酰-tRNA+氨酰-tRNA →肽酰-tRNA+ tRNA

以上3步都无水生成。核糖体上相邻氨基酸(实际是氨酰-tRNA 或肽酰-tRNA )形成肽键时,脱下的是“tRNA ”而不是“水”!如图2 所示。一个氨基酸的羧基脱下的-OH 在上述第1步中与ATP 中焦磷酸基团(-PPi )结合形成PPi ,另一氨基酸的氨基脱下的-H 在第3步中与-tRNA 结合形成tRNA ,而tRNA 自身在第2步中先脱下的-H 与-AMP 结合形成AMP [7]。

图2 蛋白质合成中第一个肽键的形成

事实上,细胞内葡萄糖和核苷酸等单体在分别合成多糖和核酸时,也没有水的生成,并不是脱水缩合那么简单[8] [9] [10]。相关知识详见各种生化教材,不再赘述。教辅资料广为流行的结论“细胞核中DNA 的复制和转录、高尔基体合成纤维素产生水”也都是错误的。

4 光合作用暗反应产生水吗?

考虑到光合作用产生的O 2中的氧原子来自于水的分解,光合作用的总反应式

可以写成:

6CO 2+12H2O →6C 6H 12O 6+6O 2+6H2O

从反应式看,产物中6H 2O 的H 和O 只能分别来自于反应物中的H 2O 和CO 2,而CO 2参与暗反应,因此很多教辅资料推定:光合作用在暗反应阶段产生水。而

实际上暗反应不但不产生水,反而消耗水。以下是光合作用暗反应阶段的总反应式[11]:

6CO 2+18ATP +12NADPH + 12H++12H 2O →C 6H 12O 6+18ADP +18Pi +12NADP +

5 有氧呼吸只有第三阶段产生水吗?

与产生水相关,教辅中还流行一个错误:可能是根据人教版课标教材第93页有氧呼吸过程的图解,认为有氧呼吸只有第3阶段才产生水。事实上,从葡萄糖到丙酮酸的第1阶段中也有水的产生,即2-磷酸甘油酸脱水变成磷酸烯醇式丙酮酸[12]。

**


相关内容

  • 细胞中的糖类和脂质教案
    第2章 组成细胞的分子 第4节 细胞中的糖类和脂质 一.教学目标: 知识方面: 1.了解糖类的组成和分类 2.举例说出脂质的种类和作用 3.说明生物大分子以碳链为骨架 二.教学重难点:糖类的种类和作用.生物大分子以碳链为骨架为本课的重点:而 ...
  • 高中生物必修一第二单元测试题及答案
    第二章 组成细胞的分子 一.选择题 1.生活在沙漠中的仙人掌与生活在海水中的鲨鱼,组成它们的化学元素的种类( ) A.大体相同 B.区别较大 C.很难确定 D.没有一定的标准 2.占肝细胞干重50%以上的有机物是( ) A .水 B .蛋白 ...
  • 高二上生物生命的物质基础
    第一章 生命的物质基础 [教学内容与目的要求] 1.原生质的含义 2.组成生物体的化学元素及其重要作用 3.用辩证唯物主义的观点分析,生物界与非生物界的统一性与差异性 4.组成生物体的几种化合物的元素组成:在细胞内的存在形式和重要作用 [知 ...
  • 营养与食品卫生学重点
    绪论 营养学:是研究人体营养规律及其改善措施的科学. 营养:是指人体摄取.消化.吸收和利用食物中营养物质以满足机体生理需要的生物学过程. <皇帝内经素问>:"五谷为养,五果为助,五畜为益,五菜为充,气味合而服之,以补精 ...
  • 美拉德反应产物的研究现状
    谢嘉宾1,谢 青2 (1.四川省动物疫病预防控制中心,四川成都610041:2.四川省兽药监察所,四川成都610041) 中图分类号:S813.8 文献标识码:A 文章编号:1001-8964(2010)01-0029-03 摘要:本文对美 ...
  • 20**年最新公共营养师三级:考试题库最新考试试题库(完整版)
    1.为预防和控制高血压,世界卫生组织建议每人每日食盐摄入量应少于( ) A.10克 B.2克 C.14克 D.6克E.8克 2.维生素D及其代谢物,活性最强的是( ) A.7-脱氢胆固醇 B.25-(OH)-D3 C.1,25-(OH)2- ...
  • 金龙高级食品化学复习题
    高级食品化学复习题 1. 以某一食品为例,找出其中常见5种食品添加剂,并简述其主要作用. 以面包为例:(1)牛奶香精:风味调节剂:风味概念:香气+香味 酸度调节剂(有机酸.无机酸) 甜味剂(糖醇.化学与人工合成甜味剂 ) 鲜味剂(谷氨酸.核 ...
  • 可溶性糖测定
    引言 可溶性糖包括葡萄糖.果糖.蔗糖等单糖和双糖,是植物品质的重要构成性状之一,尤其是以果实为目的产品的植物,可溶性糖与酸的含量及其配比是影响果实风味品质的重要因素.对于鲜食品种,一般来讲,高糖中酸,风味浓,品质优:低糖中酸,风味淡,品质差 ...
  • 浅谈益生元产品作用及分类
    浅谈益生元产品作用及分类 上世纪八十年代,日本发现以低聚果糖为代表的一些难消化低聚糖,食用后可完整进入大肠并被大肠中的双歧杆菌选择性利用,使之处于生长优势,而魏氏梭菌和卵磷脂酶阴性的梭菌等有害细菌大大减少,改善肠道菌群平衡,大肠中有机酸增加 ...
  • 20XX年清北学堂生物联赛模拟题4
    2010年五一 生物竞赛(初赛)冲刺培训 全真模拟考试(四) 命 题 人: 鲁昊骋 注意事项:1.试题共136小题,每小题有一个或一个以上选项是正确的: 2.每小题1分,全卷共136分: 3.将你的答案写在答题卡对应的位置上,答题时间120 ...