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学而时“习”之
作者：张金华
来源：《新课程·小学》2015年第02期
纸笔测试是小学数学课堂教学中非常重要的组成部分，所以对小学数学题型进行探究非常重要。目前评价的方式多样化，但主要以纸笔测试为主，而纸笔测试的主要内容就是数学学习的“过程”和“结果”。因此，我将纸笔测试的题型分为两大类：“过程考查题”和“综合应用题”。
一、过程考查题
1.概念过程考查题
例如：①周六了，欣欣要去蕾蕾家作客，他想从最近的一条路走，你能帮他找到吗？简要说明你的理由。
②小红的身高是1.43米，你能读出这个数并说说里面的4和3分别表示什么吗？顺便自己量一量自己的身高并说出各个数字表示的意义。
以上两题，不仅能加深学生对概念的理解，还能让学生对数学产生浓厚的学习兴趣。
2.公式过程考查题
例如：在推导三角形的面积公式时，我们可以让学生在摆一摆的过程后，说说摆成图形与原三角形的各部分之间的关系，最后推导出三角形的面积公式。也可以让学生找一找除了用以上方法外，还可以联系以前学过的什么方法求三角形的面积。（学生可以用画示意图、写文字等方法加以说明）
3.规律过程考查题
例如：“把0.3的小数点向右移动一位，这个数就扩大到原来的10倍。”这句话对吗？请你说明理由。（可以用举例或者其他方法来说明）
这部分内容是本单元的重难点知识，本节学习目标不仅要求学生记忆这个规律，更重要的是理解并应用这个规律解决问题。
二、综合应用题
我们的命题设计中的“综合应用题”仍是所有题型中的重头戏。
1.与其他学科相联系，加强学生的综合应用能力和知识衔接性