空气水与常见的溶液
一、领悟考纲
空气、水、常见的溶液都是我们身边的物质，与我们的生活息息相关，依据最新的《课程标准》，它们在中考中的考试目标要求如下：
1、了解空气的组成，纯净物、混合物的概念，初步了解氮气、稀有气体的主要物理性质和用途，认识氧气的物理性质和化学性质，知道氧气与许多物质发生氧化反应，了解空气污染的原因、危害及防治方法。
2、了解实验室制取氧气的主要方法和原理，探究催化剂和催化作用；认识化合反应、分解反应和氧化反应。
3、认识水污染的防治、净化水的方法及水的组成。
4、了解溶液的概念和特征，饱和溶液与不饱和溶液的转化方法，溶解度和溶解度曲线的意义，认识溶质质量分数的含义，能配置一定溶质质量分数的溶液。
二、复习方案
本单元的复习根据不同内容可以采用以下主要方法突破：
1、基础知识点：加强记忆，适度练习。例如空气的成分及各成分的性质用途、硬水和软水的区分、溶液的特征及判断等。
2、概念性知识：不要死记硬背，注重理解记忆，注重概念内涵和外延的挖掘，复习中要强化对比练习。例如物质的初级分类（混合物、化合物、单质、氧化物）应用，化合、分解及氧化等反应类型的区分，饱和溶液与不饱和溶液的确定及转化方法、溶解度曲线的应用等。
3、实验知识：本单元包括两个探究实验和多个演示实验复习时弄清实验原理，知道实验结果并能解决问题，学会实验探究的基本方法。
4、实际性知识：注重将本单元知识迁移运用，采用类比的方法解决相关的社会热点、生产生活、科技前沿的简单问题。
三、考点剖析：
考点1 考查空气成分的性质及大气保护相关知识
考点链接：空气的成分，各成分的主要物理性质，大气的污染物，大气污染的防治方法，氧气的化学性质，测定空气中氧气含量的实验„„
例1 （吉林）空气中含量最多的气体是 ( )
A.二氧化碳 B．水蒸气 C．氧气 D.氮气
解析： 各地中考中作为水平测试经常出现，只需要简单识记就可以解答，正确选项为
D.
点评：重点考查空气的成分、性质与用途的关系，学习时强化识记，注意联系生活实际，社会热点，解答时看清题目要求，避免张冠李戴就可以轻松完成。
母题迁移：1．大气中直径小于或等于2．5微米的固体颗粒物称为PM2．5，它容易诱发呼吸道疾病。2012年2月，国务院发布了新的《环境空气质量标准》，下列项目不必列入监测范围的是
A.氮气 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．PM2．5
考点2 水资源的保护、水的净化以及水的组成
考点链接：水资源的保护包括节约用水和爱护水资源，水的净化主要有四大基本方法沉淀、过滤、吸附、蒸馏等，探究水的组成经常用电解水实验探究，实际考察中还有水是由氢、氧元素组成的氧化物结论得出和应用。
例2（德州）下列有关水的叙述中，不正确的是
A．用明矾溶液可以区分硬水和软水 B．水是由水分子构成的一种氧化物
C．水汽化时分子间隔发生了变化 D．水是能溶解多种物质的常用溶剂
解析：区分硬水和软水常用肥皂水，吸附沉淀常用明矾，故A答案的叙述是错误的，是本题的正确答案；其他几个选项从水的组成、分类、用途以及结合分子的知识给出了正确叙述。
点评：这是一个以水为核心载体的知识综合题，几乎将与水有关的基础知识都组合到一起，还联系了微观知识水与水分子、分子间间隔的判定，综合性强，覆盖面广，要求同学们复习知识时没有遗漏，答题时分选项分别确定，适当加大训练力度，常见题型为选择题和简答题。
母题迁移：2、人类生活和工农业生产都离不开水，下图是自来水厂净化水的过程示意图：
请根据图示回答下列问题：
（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有___________（填序号）。
A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附
（2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是________________________________________。
（3）节约用水人人有责，请举出一种节水的措
_______________________________________。
考点3 常见的溶液知识
考点链接：溶液由溶质和溶剂组成，溶液的质量等于溶质的质量和溶剂的质量之和，溶液的体积一般不等于二者之和；溶液具有均一性和稳定性；水是常见的溶剂等。
例3 （宜昌）溶液可以是五颜六色的，下列溶液为无色的是（）
A、碘酒 B、高锰酸钾溶液 C、蔗糖溶液 D、硫酸铜溶液
解析：常见溶液无色的居多，有的学生误认为所有溶液都是无色的，本题从这一角度考察了学生的科学常识及实践实验知识的积累。正确答案为C.
点评:这类题属于溶液的基础知识应用，只要掌握了溶液的定义及特性都可以正确解答。答题时可以采用排除法或确认法。
母题迁移：3、下列现象或结论描述正确的是（）
A、碘易溶与水 B、高锰酸钾几乎不溶于水
C、用汽油去除油污是利用了乳化的原理 D、水是最常见的溶剂
考点4 利用溶解度曲线（或表格）解答相关习题，溶质质量分数的简单计算，配置一定溶质质量分数的溶液。，
考点链接：1、固体的溶解度与温度的三种关系（大部分成正比、少数影响较小、较少数成反比），气体的溶解度与压强成正比、与温度成反比；2、饱和溶液与不饱和溶液的判
定及转化；3、结晶的基本方法（蒸发溶剂、冷却热饱和溶液），4、溶质质量分数的定义式及变形式，溶质、溶剂、溶质质量分数三个量中知道两个量求出第三个量；5、配置溶液的基本步骤：计算、称量、溶解、贴标签。
例4 （武汉）右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
（1） ℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等。
（2）t2℃时，将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱 和溶液，所得溶液质量的大小关系为：甲 乙（填
“＞”、“＜”或“＝”）。
（3）把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列有关说法正确的是 （填序号，下同）
A．溶剂的质量一定变小
B．溶质的质量可能不变
C．溶质的质量分数一定变大
D．溶液的质量一定变大
E．该饱和溶液还可以溶解其它物质
(4）通常情况下，在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液，需用到的仪器有： 托盘天平（带砝码盒）、烧杯和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
A.酒精灯 B .药匙 C.玻璃棒 D.漏斗 E.铁架台 F.量筒 G 胶头滴管
解析：这是一道典型的溶解度曲线综合题，曲线的交点代表溶解度相等，由此得出第一空应填t1,，，第二小题考察了饱和溶液和溶解度的关系，知道溶解度是该温度下的溶质溶解最大值，溶液一定是饱和溶液，得出正确答案为 “＞”，第三小题考察了利用曲线确定溶液的转化中的关系变化，正确答案为BE（无顺序），第四小题是有关溶液的配置考察，知道基本步骤就可以得出正确答案为BCFG（无顺序）
点评：利用溶解度曲线时注意：1、比较不同物质溶解度一定要在同一温度下进行，2、比较物质在不同温度时的溶解度变化要注意曲线的趋势，3、注意区分曲线以上的点表示过饱和状态，曲线上的点表示饱和状态，曲线以下的点表示不饱和状态，交点表示溶解度相等，
4、溶液的配置及计算需要通过学生实验和计算练习来形成基本技能。抓住以上要点，注意区分，多加练习，这类题可以迎刃而解。
母题迁移：4、下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图。下列说法中正确的是
A．t2℃时，甲、乙两种物质溶液的溶质质量分数一定定相等
B．t3℃时，将甲、乙的饱和溶液都蒸发掉 10g水，析出甲的晶体质量比析出乙的晶体质量大
C．t1℃时，把甲的不饱和溶液变为饱和溶液，溶剂质量一定不变
D．若甲中混有少量乙，可采用蒸发结晶的方法提纯甲
总之，本单元内容贴近生活、比较简单，通常以选择题、填空题和简答题的形式呈现，复习中只要树立信心、建立体系、理解记忆、强化练习，中考中就可以化繁为简，大获全胜。
附母题迁移答案：
1、A
2、（1）ABE (2) 产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降．
（3）生活节水：节水器具，中水利用
农业节水：节水灌溉，再生水灌溉
工业节水：技术改造，冷却水回收
三产节水：节水器具
生态节水：节水灌溉绿地，中水利用 企业，建立相关用水制度监管浪费行为。收集雨水浇灌绿地，清洁使用，做好员工的思想教育。
个人，洗脸水、洗脚水可以冲马桶，养成随手关上水龙头的习惯等等
3、D
4、B