试题3、文字录入
b) 中文基本录入:在十分钟之内录入以下中文内容,错误率不高于千分之五。 中国画在观察认识、形象塑造和表现手法上,体现了中华民族传统的哲学观念和审美观,在对客观事物的观察认识中,采取以大观小、小中见大的方法,并在活动中去观察和认识客观事物,甚至可以直接参与到事物中去。它渗透着人们的社会意识,从而使绘画具有“千载寂寥,披图可鉴”的认识作用,又起到“恶以诫世,善以示后”的教育作用。即使山水、花鸟等纯自然的客观物象,在观察、认识和表现中,也自觉地与人的社会意识和审美情趣相联系,借景抒情,托物言志,体现了中国人“天人合一”的观念。
中国画在创作上重视构思,讲求意在笔先和形象思维,注重艺术形象的主客观统一。造型上不拘于表面的肖似,而讲求“妙在似与不似之间”和“不似之似”。其形象的塑造以能传达出物象的神态情韵和画家的主观情感为要旨。因而可以舍弃非本质的部分,对那些能体现出神情特征的部分,则可以采取夸张甚至变形的手法加以刻画。
在构图上,中国画讲求经营,它不是立足于某个固定的空间或时间,而是以灵活的方式,打破时空的限制,把处于不同时空中的物象,依照画家的主观感受和艺术创作的法则,重新布置,构造出一种画家心目中的时空境界。于是,风晴雨雪、四时朝暮、古今人物可以出现在同一幅画中。因此,在透视上它也不拘于焦点透视,而是采用多点或散点透视法,以上下或左右、前后移动的方式,观物取景,经营构图,具有极大的自由度和灵活性。同时在一幅画的构图中注重虚实对比,讲求“疏可走马”、“密不透风”,要虚中有实,实中有虚。 中国画以其特有的笔墨技巧作为状物及传情达意的表现手段,以点、线、面的形式描绘对象的形貌、骨法、质地、光暗及情态神韵。这里的笔墨既是状物、传情的技巧,又是对象的载体,同时本身又是有意味的形式,其痕迹体现了中国书法的意趣,具有独立的审美价值。由于并不十分追求物象表面的肖似,因此中国画既可用全黑的水墨,也可用色彩结合来描绘对象,后来,水墨所占比重愈大,现在有人甚至称中国画为水墨画。
c) 数字符号录入:在文档的结尾处录入以下数字符号。
ⅵ ⑦ Ⅹ ③ ⅰ Ⅱ ㈣ ⒙ ⑾ Ⅲ
d) 以上操作完成后,将最终结果以“中级3-7.doc ”为文件名,保存至考生文件夹中。(此操作步骤不计分)
(5)否定项:若考生出现下列情况之一,则应及时终止考试,考生成绩记为零。 a) 考生蓄意扰乱考场秩序,故意在操作中损坏计算机的
b) 考生机器出现问题,耽误了考试时间,应终止考试,等待更换机器重新考试 c) 考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题
试题4、通用文档处理
(4)具体考核要求:打开C:\素材库(中级)\考生素材1\文件素材4-2.doc ,将其以“中级4-2A.doc ”为文件名保存至考生文件夹中(此操作不计分),进行以下操作,最终版面如
【图例4-2】所示:
1)内容查找与替换:查找出文档中所有的“china ”字段,并将其全部替换为“唐三彩”。
2)文档格式化处理:
a. 特殊格式设置:设置正文各段为首行缩进2个字符。
b. 边框、底纹设置:将图片C:\素材库(中级)\考生素材2\图片素材4-2A.jpg 填
充为图片水印的背景效果,设置缩放比例为120%,不冲蚀。
3)文档内容高级编辑:
a. 设置中文版式:将正文第一段的前三个字设置为三号,带圈字符的格式,样式选择
增大圈号。
b. 尾注的插入:为正文第一段的文本“陶器”添加粉红色双下划线,并插入尾注“在
英文中,用China 来代表中国的瓷器类。”
4)表格高级处理:
a. 绘制表格:在文档的结尾处插入一个3行6列的表格。
b. 样式设置:将表格自动套用“竖列型3”的表格样式。
c. 属性设置:指定表格的行高为固定值1厘米,指定表格第三列列宽为4.5厘米。
5)对象高级处理:
a. 如图例所示,在文档尾部插入公式:
b. 艺术字的设置:将文档的标题设置为第5行第5列的艺术字样式,字体为华文行
楷、40磅,艺术字形状为“朝鲜鼓”,环绕方式为“上下型环绕”。
6)邮件和信函合并:将C:\素材库(中级)\考生素材2\文件素材4-2B.doc 复制到考
生文件夹中,并且重命名为“中级4-2B.doc ”。(此操作不计分)
a. 创建主文档、数据源:打开文档“中级4-2B.doc ”,套用“信函”的文档类型,
使用当前文档,以文件C:\素材库(中级)\考生素材2\
数据素材4-2B.xls 作为数据源。
b. 合并邮件:筛选出“单价”大于100的记录,并将其进行邮件合并。
c. 文件保存:将合并的结果覆盖原文件“中级4-2B.doc ”,仍保存在考生文件夹中。
【图例4-2】: P (ε≤m ) =∑m λk k ! e -λ
(5)否定项:若考生出现下列情况之一,则应及时终止考试,考生成绩记为零。 a) 考生蓄意扰乱考场秩序,故意在操作中损坏计算机的
b) 考生机器出现问题,耽误了考试时间,应终止考试,等待更换机器重新考试 c) 考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题
试题5、电子表格处理
(4)具体考核要求:打开C:\素材库(中级)\考生素材1\文件素材5-3.xls ,将其以“中级5-3.xls ”为文件名保存至考生文件夹中(此操作不计分),进行以下操作:
1)数据输入与编辑处理:
a .数据编辑:将Sheet1工作表中表格内的空白行删除。设置标题文本的字体为黑
体、20磅。
b .数据输入:在Sheet1工作表中,用快速输入的方法输入第二行的“月份”,月
份格式参见【图例5-3A 】所示。
2)数据查找与替换,最终效果参见【图例5-3A 】所示:
在Sheet1工作表中,查找出数据“60.2”,将查找出的数据全部替换为数据“67.5”。
3)表格高级格式化处理,最终效果参见【图例5-3A 】所示:
a .单元格编辑:将单元格区域A1:N1设置为合并居中的格式,并填充浅青绿色底
纹。
b .添加批注:为“0.3”(D3)单元格插入批注“降水量最少”,为“329.9”(I6)
单元格插入批注“降水量最多”。添加完毕后隐藏批注。
c .自动套用格式:在Sheet1工作表中,将除标题行以外的整个表格自动套用“彩
色1”的表格样式。
4)对象基本处理:
a .插入对象:在Sheet1工作表中表格的下方,插入图片文件C:\素材库(中级)
\考生素材2\图片素材5-3.jpg ,并设置图片的缩放比例为50%。
b .创建图表:按【图例5-3B 】所示,利用Sheet1工作表中相应的数据创建一个
数据点折线统计图,作为新工作表插入到Chart1工作表中。
c .编辑图表:X 轴标题为“月份”,Y 轴标题为“降水量”,数值(Y )轴显示主要
网格线,图例靠右显示。
d .修饰图表:将X 轴标题设置为“月份”,Y 轴标题设置为“降水量”,将图表标
题设置为“部分城市降水量统计表”,字体设为华文中宋、22磅、
天蓝色;图例区的字体设置为幼圆、14磅,背景填充为“白色大理
石”的纹理效果;将图表区的背景设置为“麦浪滚滚”的填充效果。
5)综合计算处理,最终效果参见【图例5-3A 】所示:
a .公式关系计算:在Sheet1工作表中, 利用“月均量=年总量/12个月”的关系建
立公式,分别计算出每个城市的月平均降雨量,将结果填在相
应的单元格中。
b .函数的运用:在Sheet1工作表N8单元格处,使用“计数”函数计算出整个表
格中数据的个数。
6)高级统计分析:
a .复杂排序:按【图例5-3A 】在Sheet1工作表表格中以“月均量”为主要关键
字,以“城市”为次要关键字,以“七月”为第三关键字,进行升
序排序。
b .高级筛选:按【图例5-3C 】所示,在Sheet2工作表的表格中利用高级筛选的
方法,筛选出七月降雨量在100以上,且八月份降雨量在150以上
的数据,并指定在原有区域显示筛选结果。
c .分类汇总:按【图例5-3D 】所示,在Sheet3工作表中,以“城市”为分类字
段,以“五月”、“六月”、“七月”、“八月”为汇总项,进行求和的
分类汇总。
【图例5-3A 】:
【图例5-3B 】:
【图例5-3C 】:
【图例5-3D 】:
(5)否定项:若考生出现下列情况之一,则应及时终止考试,考生成绩记为零。 a) 考生蓄意扰乱考场秩序,故意在操作中损坏计算机的
b) 考生机器出现问题,耽误了考试时间,应终止考试,等待更换机器重新考试 c) 考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题