今天，你学会了什么
——“我与幼儿园协作体共同成长”主题征文
寒岭镇中心幼儿园 陈秀红
从事幼儿教育十多年的我，一直在村小学的学前班担任教师，有幸在2015年遴选中进人寒岭镇中心幼儿园参加工作，在过去的一年多的时间里，工作非常愉快，然而由于能力有限，工作不是得心应手，有些茫然，多么想学习新的知识充实自己啊！就在这时“幼儿园协作体”忽如一夜春风来，实验幼儿园成为我们的牵头园，我们共有八个子协作体。在2017年的3月28日实验幼儿园的孙主任给我们上了一课：生活即是教育。在课上孙主任主张教育和生活是同一过程，教育含与生活之中，教育必须和生活相结合才能起到作用，我们教师要把幼儿利益放在首位。学习了幼儿园一日活动的九个环节—入园，盥洗，进餐，如厕，喝水，自由活动，午睡，离园，集中教育。通过这一课的学习，我又结合了《3-6岁儿童学习与指南》中所引领的知识，使我在教学中的迷茫豁然开朗！
《指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理的安排幼儿的一日生活，我们要“说做一体”，引导学习自我服务的技能。所以，我以《今
天，你学会了什么》为目标，以鼓励的目光去欣赏每个孩子的点滴进步，对于小班的幼儿来说，从撕心裂肺的哭泣到欢欢喜喜的和妈妈说再见谈何容易，我要以《今天，你学会了什么》为日常用语，每天回顾谈话，表扬学会和老师说早上好的小朋友，学会和妈妈说再见的小朋友，学会搽鼻涕的小朋友，表扬学会自己换鞋子的小朋友等等，要看到幼儿的点滴进步，要以看婴儿初学走路的目光鼓励我的孩子们。让他们回答并表述自己学会了什么，从而倍感自豪，并坚持越来越好。
我们的牵头园实验幼儿园的李艳老师的讲座《我和小棍做游戏》又让我们的教育回归自然，游戏是幼儿园教育的基本活动，幼儿的社会性主要是以在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，我应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教，以《今天，你学会了什么》的口吻去对待每一个学习自我服务的孩子们。
多么想能拥有一瞬间的安宁，让自己坐在既安静又舒适的办公室里，随意的上网聊天，随意的高谈阔论。可是，我不能，因为我所教的孩子们会不停的问：老师，我们现在要干什么？那么多双期盼的眼神，让我无地自容。
多么想，能拥有一份闲暇的时光，坐在春光明媚的田野里，独自一人听听自己喜欢的流行音乐，看看自己喜欢的书，让思绪的翅膀自由的飞翔，穿越时空，穿越地域。然而，我
们教的是三至六岁的孩子，为了工作，我们就得学儿童歌曲，看童话故事，了解幼儿心理，做孩子喜欢做的事，玩孩子喜欢玩的游戏。每天就这样日复一日年复一年的做着这些琐碎的事，为的是把明天的知识播撒给孩子们，把爱的关怀送到孩子们的心间。
多么想，让每一个家长都满意，每一个孩子都成才，看着他们每天像一群花蝴蝶一样高高兴兴的来到幼儿园，快乐的的嬉戏。然而，每天总有个别孩子哭哭啼啼，不愿来到幼儿园，对爸爸妈妈说不想上幼儿园，牵着爸爸妈妈的手不肯松开，我的内心充满了歉意，是我们的工作没有做到位吗？
静静地想，沉沉的思，因为我是幼儿老师，我生活在孩子们星光般灿烂的眼神里，生活在孩子们嫩芽般举起的手臂里，生活在孩子们花朵一般的队伍里。我是大树妈妈，我不仅仅属于我自己，受点儿委屈，受点儿辛苦，受点儿累，那都阻挡不了未来的路，因为我愿意。我有自己的信念：物欲横流，依然淡泊如故。斗转星移，我的追求始终如一。
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于幼儿教师而言，特别是刚刚进入中心幼儿园教师的我来说，那便是“日出而作，日落而不息”。进入寒岭镇中心幼儿园的这一年多以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的瞬间，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子们。我记得高尔基说过：“谁不爱
孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。
2017年4月28日在实验幼儿园主园的《实验幼儿园教学活动展示暨现场教研活动》又给我们带来了生动而鲜活的课程，主要的目的是如何让老师上好一堂课，其中有小班音乐活动《小老鼠上灯台》和中班美术活动《灰太狼的冬装店》两节课，领导们对本次活动非常重视。
这十多年里我只是幼儿园里平凡的教师，从进人幼儿教师这个行业，到现在担任小班班主任一职，我觉得心里很满足和开心，感谢这个大家庭在我需要帮助时，给予我帮助的最尊敬的领导和最亲爱的同事，能与你们在一个单位工作，是我人生中最美好的事业。。
学前教育发展的关键是教师，为了提升保教水平，保教素养，教育局启动《幼儿园协作体》，让我们广大教师有与示范园实验幼儿园共同学习，共同成长的机会，我要珍惜机会，我从农村来，文化水平不高，我非常珍惜培训学习的机会，每次培训学习都是提升教育水平和提高教学经验的机会。抓住机会，听从领导安排，主动学习，认真记录，回到园里按实际情况学以致用。
每次的学习都是生动而鲜活的一课，我希望幼儿园协作
体能给我们农村幼教多一些学习的机会，提高教育目标及教育质量，按照《3-6岁儿童学习与指南》中的教育目标和教育建议教学，学习示范幼儿园的先进经验，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年！让我与幼儿园协作体共同成长！