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、
寻 找理 想
教学[标 目]
）1知识与力目能标能在了解：本思路文的提前筛选提取下息；信理解文中要重语句含义。
的
2）过程与法方目标了解：筛提取选息的信本基路思学，习批写、写感注片想段的习学方。 法
3） 情感度态价与观目标：帮值学助树立生追求集“的幸体和福荣”的崇高誉理。 想
[教学重难点 ]
）1读懂文本 理，解文中者作有对理想的看法关。
）2使 生正学的理想确并，生为之终产生斗的动奋力 。
[ 教
难学 ] 读点懂文本 理，解文中关理有想的看。法
[ 教学
安 排]两时课
[前准课 备]
（
1）师搜生集关作有巴者金资料解作者了。教搜师集关于老人理的资料想整制作理件备课用。
2（）组学生搜织了解集年当10学个生给老写信巴相关资的。料
（3）
组织学在生课练后习第一题导指下反复研课读，文完成对文每课部一分划分。的
4（本）文是金应“巴个十寻找想理孩子的”对“金面钱”产生潮惑困所出的发呼而救的一写回封信文章用，实而生动平语言，的述了讲浅而深白刻的道理。也我们在许理想的立上也存在确惑困，读阅文课考文章题思目寻找“理”想什么意是?作者希思孩子们树立什望么样理的想?
[ 教
学骤步]
一第时课
一、
入导
1、交流 所搜集关有者的作料，资了解作。者
多媒【体示展一】 金巴追“寻想理简历
巴金”，少年在时五四动运中受民接主主和义无政府主义思。1潮290至1年23年在9都外成专门学语攻读英校语，参加进刊步《物半月》的作工，与参组“织社”均进行，封建反宣传的活动。1192年赴3海读书上毕业后发，论表文译文，和传无政宣主义府。9217赴法国，年年在巴黎。翌128年9冬回国，主要作品有著名的“情爱部曲”三《雾、《》雨》、电》。1《391年《在时》上连载著名报长的小说篇“流激三部曲之一《”》家，是作者代表作的，也是我现国代文学史最卓越的上品作一。之渡日东本。9163年后投身抗战，担任历，届中全国华艺界抗敌协会的文理。193事8年194和年0分出版了长别篇说小《春和《秋》》，完成“了流激三部”。曾曲两赴朝次鲜前访线问，有《生活在辑雄英中间们、《》卫和保的人们平》两散本通讯集文。“革”中，遭文到残酷的迫害了。9178起，在香年港大《公》报连载文散随《录》想由他。议，19倡5年建立了8中现代国学馆文。的他作著被译为多文字种198。2至年985年相1获继意大利但丁国得荣际誉、奖法荣国勋章和誉港香中文大荣学文学誉博士美、国
文学艺术研究院誉名士称号。院任中作家协会国主、全席国文副主席联
2．学。生交搜流到的当集1年0学个生给老写巴信的关资料。
相
3．小：结从上材料中述我，们到看巴坎老坷又而煌辉的生一遭，过遇折、打挫和失败，取得了击大伟的成。我就，凡是有志青想年都会生产个一问疑：老巴是样战胜困难怎走向功的成呢？从他那，里一对人个的一的生斗我奋能获得怎样的启示呢？们
二 理、文本解
师
：看后练课第习一，在题文内容全，中最你急阅读于两的内个容哪是两个 ?
生
：思考(小,说声话,几个表) 达
师： 较为同趋的想法“是的我理”想我“的追求 ”个内两容，们我从就两个内这容阅的读始。请看书，开读“我的理先”想段落。的
生
(朗：课读)
文师：
“我读的想理,肯”定想是道巴老的理想知是么什吧。读后你有答案，了?
生吗： 老巴的理是想“把人的个命联系在生体群生的命上”。
面生： 巴老的
理想是“求集体追的福幸和荣”。 繁
师 大家不：举手再了，是可两认答案了吗个?
生： (思考，交 接耳头)
生： 二第个答好案。为因这一话才句是本的段中句心 .
师
：这一话是句段本的中句心大，家同吗?
意生： (看
书点头，
)
： 师点不算完头，说要为说么什这一句话才是段的本心中?
句： 生段先本后总分先，说分自己02、0年3和代在现所表达过的理想后总，说生的一想。理
师 ： 说的，回到好案答上，来集“”一体词什是意思，要么释一诠下能否。本段在找一中词个替代?来
：生 (课文中在词找语，喜惊地人类。
)： 好师。起一高声将地案读一答。遍
： 生 高(声读)朗求追类的幸福人繁荣。 和
师：
大知家道巴了的理想老，想知还道巴是老样怎求理追的想。读我“追的求段”，落看看我能获们得什么?
生
： 读第8段)(
师： 做游戏:个：选学选生某读句些子，要所读句求子一有个集中的内容其，同学听读他谈，谈对你者作求追理想的程过什有认识，么吗行?
生：
(读-31)句
生
：作 追求理者想的程过战中了困惑和胜挫折。
生
： (4、读句) 5
： 理想一生直引作者指一心向。 前
： 生(6-读8句
生)： 晚年作的者然仍受想的洗理涤、舞鼓为，想而理奋。
斗：师 学同们说的好，三句话完全这以概括可巴老一出追求生理的辉煌想历。程
师
读了：以两节上内，容们我巴老一生对崇的高想以及追求理理想的辉历煌程有了解了现，你最想在的说是什么?，想话，想互说相说
。
：生( 头接交耳 )
： 师让们来我看名看是怎么家的看
【。多媒体展示二 】巴老《作光著盘言》 前柯 灵
巴金老 人刚刚在医院渡里过十九三
岁的寿辰国家，有关党领政和他的导老友朋对他作了，亲切慰问的与祝。贺国中古代著名诗的甫，圣生潦倒一曾经，咏“酒债寻叹常处行，有生七十古人来稀”文章，命憎，魑魅喜达人，过由已久来巴。为文老尽瘁，为理想献身学如蚕，茧，作蜡炬心焚丝尽泪竭，甘之如饴，数十年，一如；而日名高寿盛，集一于，身可以说是稀真的有人。
端巴
老从来认为，人的生意义于在奉献，而不于猎取在；学文的命在生立于，诚不在而于夸饰。我曾巴将老的平生归结两为个字一个：“真是字，”思“风发于胸臆言，流于唇齿”泉，实坦笃，荡表如一。 里一个是“爱字”，爱祖，爱人国民爱，由自，一爱美好切崇高的和事业用他。己自话的说就是，心把交给读。他像一个虔者的宗诚教，奉待自徒的己信，念虽九死不而悔。
文章千古“寄身于事墨，翰意见于篇籍，不良史之词假，托不飞之驰， 势而名声传自后于。曹”丕论文有，一说。虽此不免陈已生言，锈却合乎也事。作家是实时代产儿的如，果真他正于忠代时，忠于艺，又推动术时了，推进了艺代，日术奋逝月，文采流，这就传是谓所艺永术恒的秘。密
海商涛风席地，卷天，值失衡，道价失重义，老辈风范五四，统，已传如毛凤角，鳞显越得难能可了。上贵图书馆海馆建立新，借助于新的科崭成果学将巴老，的等身著作、音容貌制笑成光盘使读，如相晤对，如者亲謦亥，并便得什于袭藏珍，为流广传垂，久远。之这我在国出文化版事业中还是一个举，意义创深远自，待言。敬抒衷曲不聊，代前，言并志欣。喜
19961年月1日 2
生：( 上文读若,有思)
【 多体媒展示】三 业：作 课在练堂习上本下写你巴老一生对的崇高理以想追求及理想的辉历程煌看法，采的用给巴写信的方老式，数2字00左右。
二第课 时
一、 入导
谈理想，不到少学也和同1名写0信少年样有困惑一在。次课中上，少同学不就示表对中文我的“惑迷的内容”兴趣，感我来们起一读研
二。 、研究讨探
师：
老在寻找理想巴有什中么困惑？读出来了诉告家。大
生 （读：，书思考
）师有：案了吗答？
：生是理想“究竟是什么？
”
：是生理“是想是不虚空东西的？”
生
：是理“想竟究哪在？儿 ”
师：这
都些是老在巴找寻想理过中程的惑困。再，说读说生产这困惑些原的因是么？
什：生读书，（思）考
生是：眼前“光十色五景象的。”
师“：眼五前光色十景的”怎么象理解？
生 ：会上的社不之风正
。师注意：：社会的上正不之风有
很
多呀，文中段“社的上的会不之正风指的是什么，”要结文段合内才容准能确答。 回
生：社会
的“上向钱看的不正”风。之
师：老巴这是个意吗思我？读一段来话大家想想怎，么述表才。（读准第5“段几这年十---来-定风-也珠变会成信鸡”风一段）
生应：加“上择手段”。不
生
还：应加上“分十厉害” 。
师
很细：心。请整表述写在完逢作为批注边。
三 、堂课训 练
师
：课在的学文过习程中，我一们采用直筛选提重要取息信的方解读文本法大，有所体会吧家下！面做一个当堂练： 习
【多媒
展体四】示课堂练：读习我的“希望（第”段9，）说作说者同学们提出对几了点望？（分条表希）。
述
生：读（文段思，，考在课堂习本练上）做
师：完
后就近讨成论。
生
：就近论，讨提出疑。问
师
我来：，同读学提取信们息读。亲爱“的同们--学-千-要万惜珍们宝贵的你间时”
。
：希生望少年青认到识春的美丽与青使命懂得珍，春青时。光
：师好！读啊“只要们-你----就远不会永途迷。”
生：望青少年希立树集为为祖国体奋的斗高崇想理，不迷。途
师为集体：为国奋祖的斗崇理想高概，括得！好“理想读抛不弃-----辉光中之”。
：生希青望少苦年追心求想理，停止追求。不
师苦：心摘取文，重中词，点！读“不好害用怕------不就会黄给金冲潮。”倒
生：
望青希年少勇敢、地充满自地信追求理，在黄金潮想前不面动摇。
师：敢地勇充、自满信分别从地“用害怕”、“不要不看自己轻”来中不动，摇“从得站稳，顶得住”中来太，了！在练好习本修上答改。案
、四 师小教节布置及业：作解理究第三题探
【板书计设 】
想：理求追 人全类 幸 福 繁荣
希：望惜时间珍 崇理想 不高追停 求 敢勇信自