《给教师的建议》读后感
利用课余时间，我有幸阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》.读完此书发现,虽然现在教育形势发生了很大改变,但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说,丝毫不显过时.苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师,针对教师的困惑和不解,好象与教师面对面地交流一样。
读完后,有豁然开朗的感觉.本书一开始就提出了值得教师深思的问题:
说容易做难.我觉得我做得就不是很好,因为我给学生上着同样的课,提着同样的问题,做着同样的作业,考着同样的试卷.我想,我做得不是很好,是我缺少教育素养的原因吧.而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到,提高教师教育素养的主要途径是读书,读书,再读书,读书是教师的精神需要.而我呢,大部分时间忙于上课,批改作业,管理班级,教育孩子,有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢 所以今后,我要象要求学生那样要求自己:多读书,读好书,好读书.
谈谈合作学习
新课程强调学生学习方式的多样性,学生的学习开始趋向于主动,合作,探究和创新.它的产生主要是出于克服传统教学存在的
1.《高职班主任任期工作的三步曲》徐桂明 《常州工程职业技术学院学报》2007年第3期
2.《高职班主任工作初探》 陈福北 《广西轻工业》教育研究 2008年2月
3.《“参与型”课型在高职语文教学中的应用》赵秀兰 《内蒙古电大学刊》2006.1
4.《对高职院校语文教学的几点思考》 齐 虹 《成都大学学报(教育科学版)》第21卷第9期