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本 科 生 课 程 论 文 考 核 课 专 业： 学前教育 学 号： 姓 名： 成 绩： 健康管理学院教务科制 2011年11月
幼儿教师该如何打扮自己
初等教育学院 学前教育111 叶欢 2011210691
内容摘要：在一些幼儿园的教师和幼儿师范学校的实习学生当中存在的着装打扮不符合幼教行业特点的问题，这引起我们极大的重视。无论是现在的教师还是未来的准教师，都应学会调整自己的外在形象，在幼儿面前保持清新、端庄、美丽大方的模样，使之能对幼儿产生良好的影响。
关键词：幼儿；教师；打扮
教育家加里宁曾说：一个教师必须好好检查自己，她应该感觉到她的一举一动都在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督。这段话告诉我们幼儿对教师的行动的敏感程度，在一些幼儿园的教师和幼儿师范学校的实习学生当中存在的着装打扮不符合幼教行业特点的问题，这引起我们极大的重视。无论是现在的教师还是未来的准教师，都应学会调整自己的外在形象，在幼儿面前保持清新、端庄、美丽大方的模样，使之能对幼儿产生良好的影响。
据研究表明，幼儿教师的表率作用对幼儿的成长有特殊的影响，身教胜于言教，这是教育工作的重要规律。幼儿在很大程度上是靠体味、模仿教师的内在和外在形象逐步发展起来的，幼儿教师的一举一动、一招一式，甚至一身服装，一个发型也往往使幼儿耳濡目染，起到潜移默化的作用。所以, 幼儿教师应当具有内在、外在相统一的美。那么幼儿教师该如何打扮自己呢？
一、头发样式
幼儿教师在头发样式上不留另类发型，不五颜六色。
1、短发型
幼儿教师的头发若是短发型，则以黑色为宜，不五颜六色。爱美的老师若一定要染色，则一点黄，亚麻色为宜，切莫过于高调，吸引孩子眼球。据研究发现，在幼儿的眼里世界是有颜色的, 幼儿对色彩的敏感度大大超过了成年人。幼儿对于老师与众不同的颜色会产生强烈的好奇心，在教学活动中，非正常色系头发会分散幼儿的注意力。
2、长发型
幼儿教师的头发若是长发型，在色系选择上与短发型的色系选择一致。但是长发型也有其要注意的重点。长发型的老师尽量在上班时选择束发，而不是散发披肩。首先，散发披肩，使人的整体形象过于懒散，没有精神。这会给来园接送孩子的家长留下不好的印象。其次，在教学活动中，散发披肩不利于教学活动，教师本身在教学中，会不断去顺理自己的发型，使其不遮住眼睛，浪费时间。在与幼儿亲近时，可能会受到伤害。因为幼儿会很自然地去亲近老师，动老师的身体部位，而长发最容易让孩子抓握。选择束发，无疑是最好的选择，这样不仅可以展现个人的精神面貌，而且上课活动不会影响。另外一点，尽量刘海不要过长，遮盖眼睛。
二、脸部妆容
说到幼儿教师的化妆问题，古人云：“淡妆浓抹总相宜。”幼儿有一张天真愉快丰满的小脸，正像有的老师说的那样，幼儿的眼睛像葡萄、幼儿的皮肤像粉白的藕，当幼儿欢笑的时候，小脸就像绽开的花朵。在众多祖国花朵之中，幼儿教师这张脸应该是最能让幼儿接受、让幼儿喜欢的。幼儿教师在给脸部上妆时尽量化淡妆。老师化妆当然是为了让孩子们赏心悦目，据调查，我们发现孩子100％地把“漂亮”当成喜爱老师的第一理由，其次才是老师照顾我们、教我们知识等。对于上课是否需要化淡妆这一问题，解释原因有三点：一是这样容易被孩子接受；二是可以让孩子有快乐的心情；三是同时也能提升幼儿园的整体形象。
1、眼部
（1）眉毛
一般幼儿教师不需要打理，但是倘若一定要，眉毛的画法有助表情表达的，立眉显得愤怒，太粗的眉毛显得厉害，而粗细适中最好，尽量展现出幼儿教师的亲切。在画眉之前，应根据脸部特征对眉毛进行修整，具体的方法如下：用眉刷轻刷双眉，除去灰尘、粉剂及皮屑；用温水将化妆棉浸湿盖住双眉，使眉毛部位的组织松软，亦可使用眉毛专用柔软剂；用眉钳拔去多余的散眉毛，修出理想的眉型；用眉刷轻刷双眉，使眉毛保持自然的位置；观察眉毛的长度，用专用的眉剪将过长的眉毛修剪到适当的长度；眉毛下垂时，可使用透明睫毛膏，沿著眉毛
的生长方向，从眉头至眉尾来刷理。如果透明睫毛膏量多时，可把刷头放在卫生纸上. 沾刷掉多余的液量. 以免眉毛粘成团块状。眉型修好之后，用化妆棉沾收敛性化妆水，轻拍双眉及其周围皮肤，使皮肤毛孔收缩。粗眉已经兴起了一段日子了，粗眉比起柳叶眉来讲，更容易令脸型看起来更小哦。麻豆的眉形不用刻意修饰，只需要用眉笔稍微描画一下基本眉形就好了。注意：前疏后蜜，上疏下实.
（2）眼线
在眼线方面，因人而已，有的人纹上眼线显得眼睛有精神，有的人纹上眼线相反会让幼儿感觉是一对黑窟窿，如果再涂上黑黑的眼影，则会让幼儿想到青面獠牙的怪物。眼线宽度不用太宽，在眼尾延长2至3毫米。沿着眼睛睫毛的最底部画，如果眼睛小的人就画粗点，眼睛大的人可以画细点，如果想要艳一点可以在眼线的尾部轻轻翘起来。下眼线一般都不可以画的太粗，还要用不容易掉的眼线笔，妆就不那么容易掉了，就不容易像熊猫了。
（3）眼影
淡妆要用浅色眼影。一个眼妆一般会用到3至4个颜色，第二个颜色是比较重要的主色调决定整个眼妆的感觉，一般从眼球突出处也就是眼睛二分之一处开始涂抹，直至眼尾，在眼尾3分之1出会向上渲染，这样眼睛会显得深邃，立体感。淡妆一般不用太深的颜色。别忘了眉骨提亮，绝对不可以少哦，苹果肌可以忘，太阳穴因人而异，眉骨必不可少哦。用白色珠光眼影给眉骨提亮。
2、 脸部
清新自然的皮肤最重要，所以要把皮肤化得薄而透明。化妆之前，皮肤的保湿工作很重要！皮肤滋润粉底才会自然贴合肌肤！再使用液体粉底，会使肌肤看起来薄而自然。
1、隔离霜
隔离霜是一个保护化妆、保护皮肤的重要步骤，在化妆前使用隔离霜就是为了给皮肤提供一个清洁温和的环境，形成一个抵御外界侵袭的防备" 前线" ，让化了妆的脸不容易皮肤晦暗、滋生暗疮。因此，合肥彩妆培训学校告诉大家，三重修颜要诀的第一步--妆前隔离能令肌肤柔滑细致，易于上妆，使自然完美粉底妆容持久保持一整天。
2、粉底液
开始上粉底液，把粉底液挤在手背上，分区域点在脸上，轻轻拍开。用海绵扑开粉底液，可以令妆面更帖服。之后再用干净的海绵印一下皮肤，可以吸收脸上不能被皮肤完全吸收的油份哦。
3、遮瑕膏
如果瑕疵还是明显，可以用遮瑕膏重点遮盖有瑕疵的地方。遮瑕膏可以遮黑眼圈、红色粉刺印、雀斑、色斑等。除此之外，遮暇膏还可以令眼部周围变明亮。（成人的脸有时缺乏血色，可涂上淡淡的腮红，这样能显示青春的红晕。）
4、定妆
底妆的最后一步就是定妆。用刷毛比较柔软的蜜粉刷沾取蜜粉后，稍微在手背弹掉多余的蜜粉，在全脸刷一遍就好了。底妆就完成了，我们来检验一下。果然肌肤透亮了很多，黑眼圈，斑点等细小瑕疵都不见了。
3、唇部
最后为唇部增点颜色，涂上淡红色的唇膏令双唇看起来很红润。唇彩最好与口红搭配使用，唇形完美者可以直接涂用唇彩。唇色暗淡者不适合直接涂用鲜艳色唇彩，须用口红改变唇色，涂口红也要讲究效果，嘴较大的、唇较厚的，口红要尽可能涂得淡一些，反之涂得又红又艳，丰满一些但不能太浓；然后再利用唇彩增加莹润感。年轻活泼、肤色偏白、唇形好的女性不妨备粉色、橙金色、玫瑰色三只唇彩，配合不同眼影，可变换多种妆面风格。 尤为要强调的是在选择化妆品时避免使用有刺激性味道的化妆品。
三、服饰搭配
1、 选取暖色浅色调衣服，避免选择灰暗系服饰
幼儿教师的服装从颜色上最好以暖色浅色调为主，浅色显得文雅、大方。红、黄、橙及相近的色彩为暖色，给人以热的感觉。因为活泼明快的颜色有利于幼儿智力的发展，灰暗、呆板的颜色会使幼儿反应迟钝，产生困倦感。青、蓝色是冷色，给人以寒冷的感觉。
2、着装大方，得体，避免选择奇装异服
着装上应给幼儿一个朝气蓬勃、可亲可敬、体型健美的感觉，相反，过肥、过宽的服装，硕大的蝙蝠袖，迈不开步的裙子，扫地的裤脚，会使幼儿觉得老师臃肿、行动笨拙不灵活。其次，不穿超短裙、吊带衫、无袖装、露背装、露脐装、过紧的衣服。穿裙子和孩子交流时，帮助孩子的时候，要蹲下，裙子不方便。 ① 同种色搭配。这是一种最简便、最基本的配色方法。同种色是指一系列的色相相同或相近，由明度变化而产生的浓淡深浅不同的色调。同种色搭配可以取得端庄、沉静、稳重的效果，适用于气质优雅的成熟女性。但必须注意同种色搭配时，色与色之间的明度差异要适当，相差太小，太接近的色调容易相互混淆，缺乏层次感；相差太大，对比太强烈的色调易于割裂整体。同种色搭配时最好深、中、浅三个层次变化，少于三个层次的搭配显得比较单调，而层次过多易产生繁琐、散漫的效果。如红色调得同种色搭配，可由玫瑰红呢料裙，驼红色羊毛衫，深紫红色皮鞋，石榴红耳环及淡妆组成。
② 相似色服饰搭配。所谓相似色系指色环大约在90度以内的邻近色。如红与橙黄、橙红与黄绿、黄绿与绿、绿与青紫等都是相似色。相似色服装搭配变化较多，且仍能获得协调统一的整体效果，颇受女性青睐。
③ 主色调服饰搭配。这种配色可采用各种对比色，但要确定一种起主导作用的主色。主色应与整套服饰及基调相一致，主色在整套服饰中应占大比例的面积或较重要的位置。辅色的选择也要符合服饰的整体基调。
3、避免佩戴挂件首饰
幼儿往往对发亮、发光的东西特别偏爱，老师佩带首饰会分散孩子上课的注意力。另外，幼儿老师如果在上课、游戏和照看孩子时经常佩带首饰，难免会在无意间碰伤、擦伤孩子，对孩子造成伤害。现在的一些首饰设计不比从前了，经常是怎么夸张怎么来的，像那种大的可以荡秋千似的耳环、粗粗的只能戴在拇指上的戒指、造型怪异甚至有些可怕的“伪民俗”坠饰，大都令人觉得晃眼，根本不能想象小孩子见了会有什么反应。要是他一好奇，上去拽一拽、拔一拔，其结果不是把老师给弄疼了、弄生气了，恐怕就是自己被划伤。
四、鞋子选择
1、 选择平底鞋，避免高跟鞋
幼儿园里幼儿教师站的时候居多，最好选择平底鞋或布鞋。高跟鞋发出的声音影响孩子活动，易转移幼儿注意力。其次，在活动中，可能会不小心踩到幼儿的脚丫，造成不可估量的伤害。上班时，幼儿教师可以换上布鞋或运动鞋，穿梭于教室之间，出现在孩子左右就避免了安全隐患。为了不让皮鞋踩在木地板上的声响吵到正在活动或午睡的孩子，更为了让老师能轻松地蹲下身与孩子面对面地平视交流，选择平底鞋吧。
结论：
无论是现在的教师还是未来的准教师，都应学会调整自己的外在形象，在幼儿面前保持清新、端庄、美丽大方的模样，使之能对幼儿产生良好的影响。根据以上分析，幼儿教师的打扮可以总结成如下几点：
第一，幼儿教师是教育者，应该为人师表，他们的形象应该是美的，美的标准通常定位于“自然、清新、简洁、大方”。 也就是允许化淡妆，但不能佩戴饰物等。
第二，幼儿教师要组织幼儿开展丰富多彩的室内、户外活动，穿衣打扮应当便于活动的开展，绝对避免因穿着因素而限制自己的手脚、影响活动的开展。即：长发不披肩，不留长指甲，不许穿超短裙、吊带衫、无袖装、露背装、露脐装、过紧的衣服、过高的高跟鞋等。
第三，幼儿天性好奇，喜爱模仿，注意力也较容易分散，教师的穿衣打扮不能偏离大众的审美标准，过于“另类”，以免干扰教学、误导幼儿的审美取向。相关的规定主要有：教师不得穿奇装异服，不得留另类发型等等。
[1] 参考文献1
孩子喜欢教师仪表美--《幼儿教育》1987年02期
[2] 参考文献2
百度文库 -化淡妆的步骤