沟通的魅力
我们班主任和孩子们相处的时间很多, 当课间和同学们在一起探讨难题时, 当课下与同学们闲聊他们的生活时, 当学生犯了错误你在教育他们时, 班主任和学生的沟通就此产生. 展现了沟通的魅力. 我们学校最近要举行课间舞比赛, 全校师生都在认真练习, 可我班的张欣同学的练习却极不认真, 被学校点名批评, 我们班也因此在操场上单独练习, 因为他一人连累了大家, 当时我非常生气, 当着同学的面狠狠地批评了他, 可是下次他做得还是不好, 这时我没有再批评他, 而是把他叫到一边对他说”你怎么不认真做呢? ”他说:”老师我并不是不想认真做, 而是我的胳膊不小心扭了, 一用力就有点痛. ””那你怎么不告诉老师啊? ””我以为不会很痛, 不想连累了同学们. ””老师错怪了你, 老师向你道歉. ”然后我把这件事告诉了同学们, 同学们一听, 张欣是为了不给班级丢分, 带痛坚持练习, 才会练习的不合格, 都原谅他, 而且同学们练习的积极性更高了. 我们班主任遇到问题要善于与孩子沟通, 象我开始时没有问明白事情的原委就批评了学生, 这是不对的, 我们要理解学生, 设身处地去感受学生的内心体验，才能与学生进行心灵的沟通. 你和学生的关系才会更融洽, 建立和谐的师生关系, 学生有什么问题也会主动找老师解决, 这就是沟通的魅力.