第十八周 12.30——1.3
2013年12月30日 星期一
半日活动反思：
今天，孩子们盼望以久的“缤纷童年，快乐你我”大带小游园活动正式开始啦！
瞧，我们大班的小哥哥小姐姐牵着小班弟弟妹妹的手，快乐地游走在各个班级间。多功能厅里，“投球比赛”、“我最摇摆”一开始就吸引了很多孩子的兴趣；小一班的夹弹珠游戏颇具挑战；小二班的找鼻子和小四班的报纸游戏考验的是孩子们的默契；走进小五班，就被一个温馨的画面打动了。只见有几个小姐姐正细心地为弟弟妹妹剥去鹌鹑蛋的壳，把蛋喂到弟弟妹妹嘴里呢„„
在一个多小时的时间里，哥哥姐姐都能尽职地带好自己的弟弟妹妹，我们之前担心的不拉好弟弟妹妹的手，或者不会逐个进班游戏等现象都没有发生。只是在最后颁奖时，出现了一些拥堵的情况，好在及时调整了地方以及增加了颁奖的老师，才顺利地完成了这一环节。
《指南》告诉我们：“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自由选择、自由结伴开展活动。”今天的游园活动，是促进幼儿个性和社会性发展的一个重要、有效的途径。活动中，孩子们不仅体验到合作与交往的快乐，也培养了初步的责任意识。
2013年12月31日 星期二
半日活动反思：
散文诗《冬天》语言优美，内容贴近幼儿的生活，而且还蕴涵着很多自然特征的知识。在《冬天》中，我们欣赏到了作者通过风、雪串联的冬天的画面，以孩子的角度来诠释冬天，理解冬天的特征，感受冬天别样的快乐。
首先，我进行了一个谈话活动：我眼中的冬天。孩子们对于冬天的经验仅仅局限于生活中。大树的叶子都掉光了；小草都枯萎了；人们穿上了厚厚的衣服，带上了围巾、手套；天气特别干燥„„虽然经验有限，但是孩子们有话说、愿意说，整个气氛非常活跃，为接下来的活动奠定了良好的基础。
在活动中，我设计的提问非常开放，如：“你眼中的冬天是怎样的”“你觉得诗歌中的冬天是怎么样的”等等，幼儿想说的欲望非常强，等到这些问题一问出，孩子们马上打开话匣子，说出了五花八门的答案，孩子们各抒己见，活动气氛非常的活跃。活动中，我让幼儿轻轻的闭上眼睛，静静地欣赏诗歌，感受诗歌的美
妙。在这样的氛围中，孩子们不由得感叹：真美啊；哇，好香的腊梅花啊；可爱的雪人，我也想来堆一个。
在活动中，孩子们的表演欲也非常强，常常不由得跟着诗歌表演起来。于是，我给了孩子充分的时间来表演，请幼儿来扮演风、雪、小虫子、大松树„„幼儿们作出惟妙惟肖的动作，真是太逼真了。《指南》中提出“应该给幼儿创造表现的机会”，不管孩子表演得怎样，都应该鼓励。在整个活动中，我都是以一个支持者，来支持、鼓励、引导他们。
最后一个环节，我采用了一个延伸活动。让孩子们跟着快乐的音乐做运动，将整个活动推向高潮。做完运动的孩子们非常兴奋，那股兴奋劲好久都不能平息。在我出示PPT 时，孩子们的想象的闸门也打开了，对滑雪、滑冰、登山这些运动特别感兴趣，还说出了堆雪人、打雪仗、拉雪橇等等。再具体问他们玩的情形，他们对做过的运动说得非常详细，并饶有兴趣地讲个没完没了的，但对那些比较遥远的、只有从电视上才可以见到的运动只是觉得好玩、新鲜。这些运动，如果让孩子们看看录象，我想孩子们会更感兴趣的！
2014年1月1日 星期三
半日活动反思：
元旦放假
2014年1月2日 星期四
半日活动反思：
美发屋里，因为有了老师新投入的烫发工具，而变得分外热闹。除了有刘芮宏、戴林林、朱凯希等几个爱美的小女孩外，让我意外的是刘浩和盛吴欣这两个小调皮也头一次来到了这里。
开始的时候还有些担心这两个捣蛋鬼会不会来添乱。但出乎我的意料，他俩先是做造型师为小女孩儿做发型、烫头，后来干脆请女孩子们也为他们烫了头，看着他俩满头的夹子钻在烫发器里的样子，我不由地暗暗好笑，并把这有趣的一幕用镜头记录了下来。
看吧，只要有了新颖有趣的材料，即使是小调皮们也会玩得特别投入，变成遵守规则的乖宝宝啦！
2014年1月3日 星期五
半日活动反思：
孩子们学习跳绳已一个多月了，好多小朋友进步神速，但也有那么七八个小朋友总是原地踏步，怎么也跳不出第二个。这几天观察了一下，发现这几个小朋友总喜欢聚在一起，跑跑跳跳的，拖着一根绳子就是不愿意跳。
从这个星期起，我请每个会跳绳的孩子带一个不会跳绳的小朋友一起练习。看哪个“师傅”最会带“徒弟”。这一招还真见效呢。瞧，钱梦婷带着屠瑞，黄志昊跟着刘浩，周智博呢，一个人带了杨智宸和马薛奇两个徒弟„„在这些师傅的带领下，原本满场跑的现象没有了，在师傅们尽职的教导下，一周下来，屠瑞已经能连续跳十余个了，杨智宸虽然跳不了几个，却还自信满满地来向老师挑战呢，真是初生牛犊不怕虎啊！
以幼治幼，不仅能节约老师的精力，而且还能收到事半功倍的效果呢。