爱心播种希望
摘要：班主任是班级的核心人物，班主任的工作千头万绪，要做好它，首当其冲要在学生中，树立良好的形象，用自己独特的人格魅力感染学生。引导学生，让他们从小受到良好的教育，及时鼓励学生，真诚的赞扬学生，让他们尝试成功的喜悦。一切为了孩子，为了孩子的一切，以关爱学生为主题，以促进学生全面发展为宗旨，塑造学生美好的心灵，培养他们良好的学习和生活习惯。在学生心田上播下希望的种子，让孩子的理想插上翅膀，穿越时空，披荆斩棘，勃然升腾。
班主任是班级的核心任人物，协调班级和学校关系，处理学生间发生的事，关注学生的健康成长。班主任是学生的精神支柱，有了疑问要讨主意，是学生的法官，要裁决，要审讯，要替受屈者讨回公道，是学生的家长，有了困难了要能排忧解难。班主任就是这个重要的一个角色，班主任工作就是这样千头万绪。
千头万绪总要理出主线，正如疑难杂症要找良方，班主任工作要做好，首当其冲要在学生中树立良好的形象，用自己独特的人格魅力感染学生的情绪，感召学生的心灵，开启学生心灵，点燃学生求知的欲望，陶冶学生美好的情操，树立学生科学的人生观，世界观，让学生心悦诚服了，他们才能亲其师，信其道，我对自己要求严格，处处做学生的典范，工作中我从不请假，即使有病也坚持，每天都以良好的精神状态走向神圣的讲台，站在三尺讲台之上，面对张张稚嫩无邪的小脸，一双双求知的眼睛，我总有一股难以自抑的冲动，尽情泼洒对学生的关爱。我信守一个准则，每一节课都要有激情，每一篇课文都要让学生有收获，把学生当做自己的孩子，也看成朋友，老师，给学生写广播稿，演讲稿。写完总是第一个读给他们听，而且我常会即兴而发做几句不成文的小诗，久而久之，我班学生对写作产生了浓厚的兴趣，除了课堂上老师布置的练笔，自己还有一个习作本，把平时留心观察到的所见所闻所感记录下来，提高了自己的习作水平。在孩子身上，只要你播下希望的种子，他们就会朝着你所期待的方向努力，就一定能获得丰收。
丰收是人们所期盼的，但教育是漫长的，学生是一个个鲜活的个体，他们来自不同的家庭背景，有千差万别的苍田组成，他们身上洋溢着天真可爱，也流露出顽劣调皮。一次上课时，邢举手站起来说：“老师，李骂我，说我酸菜疯丫头。”话刚落忽一声站起来：“老师他先骂我黑土包，上课总在凳子上乱动。”邢爱打扮，性格外向，李皮肤黑。其他同学开始骚动了，显然，这时维持班级纪律是最重要的，我的表情变的严肃，目光变的严厉，我默不作声，用目光示意学生闭嘴。安静下来以后，我语重心长的说道：“我们学了许多课文，学到许多知识，体会到做人的道理。我说过你们以后会成为从事不同职业的人，但你们都要成为最优秀的人，一个品质高尚的人。恒心、信心、毅力是成功的铺路石，但对他人的爱心，对老师的孝心，对朋友的真心是人立身之本，你们知道骆驼高有他的短处，羊矮有他的长处。有句话叫“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”对别人更多一些宽厚仁慈，少一分尖酸刻薄。你们都在同一间教室学习老师能把你们当成自己的孩子，你们怎么不能把同学当作自己的兄弟姐妹呢？教师里鸦雀无声了，学生们都低下了头，自习话叫“春风化雨润物无声，此时无声胜有声。”
我始终认为，知识可以靠自己努力获得，而做人的道理来自家庭的熏陶，社会熏陶和正确的引导。做为教师我必须对社会负责，对学生负责，让他们从小受到良好的教育，让他们有一双投视眼。洞察学生的优缺点，及时的鼓励，真诚的赞扬，正确的引导，让他们尝试成功的喜悦，去其糟粕，留其精华。有一个学生在作文写道：“老师的眼睛会说话，在我上课走神的时候，在我没完成作业的时候，在我有困难的时候，在我违犯纪律的时候，我烦恼的时候，我高兴的时候，都逃不脱老师的眼睛，他的目光里有责备，表扬，鼓励也有安慰。我做惊讶状态用夸张的语气说：“那老师就有三张嘴了。”然后用天津口音说：“我说你可真逗，把我的眼写成嘴了，了不起，我得向你学！”一句幽默的话，点缀了课堂气氛，让课堂
显的轻松和愉悦。
幽默是豁达，是智慧，是缓解僵局的一剂良方，所有的人都喜欢与有幽默感的人相处，孩子们自然也不例外，具有幽默感的教师是孩子们的良师益友，让我们的课堂充满幽默。
一切为了孩子，为了孩子的一切，以关爱学生为主题，以促进学生全面发展为宗旨，塑造学生美好的心灵，培养他们良好的学习和生活习惯。在学生心田里播撒文明的种子，用一颗爱心去发现、体察学生的喜怒哀乐，用自己的一言一行默默的影响着学生，用满腔热情去播撒对学生深深的爱，让我们去用心教育感化孩子的心，在学生的心田上播下希望的种子，让学生的理想插上翅膀，穿越时空，披荆斩棘，勃然升腾。