高校学术社团对专业人才培养的作用和意义

　　摘要：高校学术社团是大学生扩充专业知识、开拓创新能力、培养综合素质的重要平台和活动载体，也是高校学生工作和素质教育的重要组成部分。本文以学术社团为研究对象，通过分析学术社团在人才培养过程中发挥的重要作用，将专业学习、课外学术研究、个人兴趣爱好紧密结合在一起，以第二课堂反哺第一课堂，创新人才培养模式，为大学生的成长成才开拓新形式与新途径。 　　关键词：高校；学术社团；专业人才；培养 　　中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）53-0094-02 　　当今社会随着时代的进步，高校生源质量的提升，高校社团的种类越来越纷繁、质量越来越高、数量越来越多。高校社团不仅成为大学生扩充专业知识、开拓创新能力、培养综合素质的重要平台和活动载体，还成为了高校学生工作和素质教育的重要组成部分。其中高校学术社团的崛起，为高校学术氛围的营造提供了更加广阔的空间。笔者以上海立信会计学院高校学术社团为研究对象，通过分析学术社团在人才培养过程中发挥的重要作用，将专业学习、课外学术研究、个人兴趣爱好紧密结合在一起，以第二课堂反哺第一课堂，创新人才培养模式，为大学生的成长成才开拓新形式与新途径，以期为高校在利用学生社团培养专业学生人才提供理论指导意义。 　　一、学术社团是大学生培养专业能力的有效载体 　　大学社团是校园文化建设的重要载体和主要力量，也是对大学生进行素质教育、巩固知识、能力培养的有效平台。随着社会经济的飞速发展以及知识经济的到来，社会渴求具备专业素养与综合素养相结合的复合型人才。第一课堂的理论知识与实践操作，在某种程度上无法全面满足专业与综合能力的培养要求。高校学术社团具有专业学术氛围与自主学习的优势，各类丰富多彩、形式多样的学术社团活动不仅能够使学生的专业素质得到一定程度的展现和提升，同时锻炼了学生的综合能力，扩展了业余生活。灵活多变的社团活动对大学生具有很强的吸引力与影响力，满足了大学生全面发展的需要，是第一课堂教学的补充和延伸，在推动大学生成长成才中发挥着日益重要的作用。 　　二、高校学术社团的特点 　　1.组织结构完善而灵活。大学生社团是由学生自愿组成，为实现成员共同意愿，按照其章程开展活动的学生团体与组织。社团宗旨是团结和带领社团成员进行自我管理、自我教育、自我服务，为推动社团的健康发展和社团成员的成长成才服务。学术社团通常配备多名专业教师进行日常活动及大型活动的指导，其组织架构完善，社团内各部门分工明确，确保各项活动的有序开展。同时，社团的组织结构大多较灵活，加入社团不设有门槛和复杂的审批程序，由有共同兴趣爱好且志同道合的学生自愿自发的组成团队。除社团主要负责人及骨干外，其他社员进出入社团自由，社团成员具有一定的流动性。 　　2.活动载体形式多样。当今社会，学生见多识广多才多艺，“90后”大学生尤其有自己的想法。以上海立信会计学院为例，学术社团开展的如火如荼，成为学校校园文化建设的重要载体和主要力量。校级学生学术社团有经济学研社、数学建模社、财务学社、财税学社、会计文化推广社、证券投资社等，这些社团主要以学生的兴趣、专业为基础，同时分别依托于各二级教学院部和研究机构进行日常管理与指导。学术社团的活动形式灵活多样，例如数学建模社举办的数模培训、经济学研社举办的经济人案例分析大赛、证券投资社举办的时讯讲座、财务学社举办的财务知识研讨、财税学社举办的税法知识竞赛、会计文化推广社举办的学术沙龙等。这些缤纷多彩、内容丰富的学术活动不仅为学生营造了学术探讨、思想交流的热烈氛围，更能够帮助学生开拓视野，扩展知识，创新思维方式，激发内在潜能。 　　3.提升专业能力。高校学术社团是学生专业能力学习的第二课堂，是对第一课堂的补充与延伸。学术社团是学生通过自我管理、自我教育的形式自发主动地开展学术活动、进行实践探索。这种形式更容易被学生主动接受，通过转变原有在课堂固化的“填鸭式”被动吸收知识的模式，吸引更多的学生参与到专业学习实践中。此外，学生在参与社团过程中会产生强大的满足感、归属感与自我成就感，这将使得学生对于运用和掌握专业知识的兴趣逐步加深，积极、主动、自发、创新的开展学术实践活动。第一课堂与第二课堂深度结合，在巩固课堂上所学的专业知识的同时，更将理论应用于实践之中，真正做到了提升学生的专业能力，切实促进学生学业的全面发展。 　　三、学术社团在专业人才培养中的功能 　　1.学术社团活动是学生在第二课堂学习和实践专业知识的有效组织形式。①培养自主学习能力。学术社团是对课堂教学的延伸，学生根据个人兴趣爱好汇集在一起，利用课余时间自发的参加社团活动进行学术探讨，一起学习和交流专业知识。社团为学生搭建了一个能够充分发挥个人主观能动性的平台，充分激发了学生学习的积极性和主动性。个人兴趣的发展帮助学生树立信心，有针对性的学习，更有利于学生个性化的成长，同时有效的提高了学生的自主学习能力。②实践学术专业技能。通过定期的社团活动、专业知识竞赛、案例分析大赛、模拟实践操作等形式巩固专业知识，培养学习兴趣，逐步提高独立思考与研究的能力。例如财税学社、证券投资社等举办的税法知识竞赛、税收筹划方案设计大赛、模拟炒股比赛等，不仅将专业知识相互融合，并且运用实际案例、情景模拟让学生更好地体会课堂学习的内容，还让学生学会了主动探究专业理论、创造性的利用所学的知识举一反三的技能，更加提高了学生灵活的动手实践能力。③丰富交叉学科知识。各类学术社团成员通常来自全校各个学院、各种专业，这种超越了年级、专业的相互融合创造了良好的学习和研究氛围。具有共同爱好、不同知识体系的学生相聚在一起，不仅收获了友情，提高了人际交往能力，同时在合作过程中，各专业各学科的同学相互学习，取长补短，通过交叉学科知识的融合运用，不仅解决了案例中遇到的各项问题，还使得学生受到多学科的熏陶与感染，知识结构更为丰富。 　　2.学术社团活动可以充分培养大学生人际交往与团队合作能力。学术社团成员来自不同学院，打破学科界限，跨专业、跨年级的组合为学生提供了广泛的社交平台。各类学术社团活动不仅仅局限于学校内，通常有很多与外校的交流合作机会，社员经常需要与不同类型的人沟通交流，在这一过程中学生通过实践提升了人际交往及适应社会的能力。社团活动一般需要社团成员相互配合共同完成，如何在活动中协调个人与人人、个人与组织、组织与组织之间的关系，如何整合各方资源，这些都充分考验了学生的团队合作意识。同时在学生的自我管理、朋辈服务的过程中，也大大的提升了学生的团队协作能力乐于助人的品德，而学术社团也真正成为了培养学生团队协作精神的有形载体。 　　3.学术社团是激发学生创新意识，提高学生创新能力的重要平台。学术社团是学生非常重要的第二课堂，为学生提供了展示才华、发挥才智的广阔空间，营造了良好的创新氛围和机遇。社团的学术活动离不开学术研究，而这正是创新的源泉与途径。学术社团为学生提供了进行科学研究、科技创新的平台，通过定期组织开展学术沙龙、讲座，讲授学科前沿、行业发展趋势的最新动态，以及鼓励学生参加科技创新实践活动、结合专业特点的学科竞赛等，促使学生在社团活动中不断思考、实践、交流，创造性地发挥了他们无限的潜力与才能。学术社团活动极大挖掘出了学生无穷的内在能量，使得他们拥有更广阔的视野、更敏锐的视觉和更睿智的思维。 　　4.学术社团活动可以营造良好的文化氛围，传承优良学风。学术社团活动是形成优良校风和良好校园文化氛围的重要途径之一。专业知识的积累与拓展、学术科研实践与提升、理论与实践的深度结合都使得学生迸发出极大地学习热情，有利于营造良好、浓厚、多彩的学术文化氛围。学生在参与社团活动的过程中，在思想、学习、实践、心理等方面不断相互学习，这种自发形成的良好氛围将产生积极的影响并且有利于社团文化、优良学风的形成与继承。优秀的学术社团具有榜样作用，能够激发其他社团学习、模仿、赶超的劲头，形成积极向上的良性循环。因此，学术社团在培养学生专业能力、综合素质、创新能力的同时，充分展示了学校的教育特色，也必然会推动富有特色的文化内涵精神发扬光大。 　　四、结语 　　高校学生学术社团是培养复合型专业人才的有效途径，是高校人才培养新模式探索的生力军。高校学术社团在提高高校在校生专业理论知识、丰富实践教学活动、培养创新意识和能力、营造校园学术氛围等方面起到了非常积极的作用。同时，学术社团还是充分培养大学生人际交往与团队合作能力，激发学生创新意识、提高学生创新能力的重要平台。随着社会的进步、科学技术的发展，高校学生学术社团应不断提高自身的创新能力，积极探索可持续发展的新思路、新方法，为学术社团在学校发展和人才培养中做出更突出的贡献。相信在学生的积极探索、指导教师的认真指导、学校的大力扶持下，高校学生社团必将以更加强大的生命力，继续奋发前进，蓬勃发展。 　　参考文献： 　　[1]祁小玲.地方高校学习型组织的特征及创建[J].漳州师范学院学报（哲学社会科学版），2010，（4）. 　　[2]颜茵.论高校学生社团的特点及作用[J].中国―东盟博览，2011，（1）. 　　[3]焦风梅.科技社团是大学生成才的重要途径[J].辽宁工学院学报，2009，（6）. 　　[4]孙勇.高校研究生创新人才培养模式的途径与方法探讨[J].上海工程技术大学教育研究，2008，（4）. 　　[5]魏九花.大学生社团活动与人才培养研究[D].南昌：江西师范大学，2009.