教科版六年级下册科学教学计划 一、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。 二、学习目标 （一）科学探究
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 （二）情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 三、学生情况分析：
1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。 四、教材内容简析
本册共分四个单元，共32课。 第一单元《微小世界》
将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 第二单元《物质的变化》
学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 第三单元《宇宙》
学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 第四单元《环境和我们》
从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。 五、教学进度
周次 起止时间 课时安排 教学内容
1 3.1-3.7 3 第一单元：1、放大镜2、放大镜下的昆虫世界 2 3.8-3.14 3 3、放大镜下的晶体4、怎样放得更大
3 3.15-3.21 3 5、用显微镜观察研究身边的生命世界一6用显微镜观察研究身边的生命世界二
4 3.22-3.28 3 7、用显微镜观察研究身边的生命世界三8、微小世界和我们 5 3.29-4.4 3 第二单元：1、我们身边的物质2、物质发生了什么变化 6 4.5-4.11 3 3、米饭淀粉和碘酒的变化4、小苏打和白醋的变化 7 4.12-4.18 3 5、铁生锈了6、化学变化伴随的现象 8 4.19-4.25 3 7、控制铁生锈的速度8、物质与我们 9 4.26-5.2 期中考试
10 5.3-5.9 2 第三单元：1．地球的卫星——月球2．月相变化 11 5.10-5.16 2 3．我们来造“环形山”4．日食和月食5．太阳系 12 5.17-5.23 3 6．在星空中一7．在星空中二8、探索宇宙
13 5.24-5.30 3 第四单元：1、垃圾堆里有什么2、建一个垃圾填埋场 14 5.31-6.6 3 3、减少丢弃及重新使用4垃圾的回收利用5分类其实很简单 15 6.7-6.13 3 6、世界面临的环境问题7考察家乡的环境8、我们的环保行动 16 6.14-6.20 六年级学业考试 17 6.21-6.27 期末复习 18 6.28-7.4 期末复习 19 7.5-7.11 期末考试
20 7.12-7.19 安排暑假有关事宜
六年级下册科学教学计划 丹麻中学 张 萍? 一、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲以及对于学习的积极性与主动性，发展他们对科学本质的理解，提高学生的科学文化素质，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学生情况分析：
1、通过过去的科学学习，绝大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是口头上的讲述，有些探究活动根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，使他们没有更好的理解，影响了学生的科学素养的形成。还有，
学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。 三、教学目标 （一）科学探究
1、积极落实县教研室推广的“六环节学案导学”教学模式，突出学生是学习的的主体地位，培养学生自主学习以及学习的积极性与主动性的能力这一教学目标。
2、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师应培养学生科学的思维方法，努力发展学生发现问题﹑解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长知识，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
4、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 5、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 （二）情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观
3、培养学生亲近自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
4、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 四、教材内容简析
本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 第一单元《微小世界》
将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 第二单元《物质的变化》
学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 第三单元《宇宙》
学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 第四单元《环境和我们》
从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。 五、基本措施：
1、积极落实 “六环节学案导学”教学模式，认真总结先进的教学经验，革新自己的教学模式和教学方法，把课堂还给学生，突出学生的主体地位，注重培养学生自主学习的能力和学习积极性。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 6、充分运用现代教育技术； 2011年2月28日
六年级科学实验一览表（下册）
六年级下册科学实验计划
科学活动及实验计划
六年级 下册 2010年2月 周 单
课题
实验内容
器材
次 元
正确用放大镜观察物体。放大镜（最好有不同比较用肉眼观察和用放大放大倍数的）、科学镜观察的不同。 书或报纸上的照片、
1 放大镜
计算机或电视机、圆
柱形和球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通的玻璃片、平明镜片、水。
放大镜下
能通过放大镜观察到更多
2 的昆虫世
关于昆虫的细节。用图或昆虫或昆虫器官标
界
文字记录放大镜下的昆虫本、放大镜。
肢体及生活习性。
2 放大镜下
用放大镜观察常见固体物放大镜、食盐、味精、
的晶体
质的晶体。 烧杯、滴管、玻璃片，
矿物晶体。
用两个放大镜组合制作一两个不同放大倍数的个简易显微镜。用自制的放大镜、卡纸（或现
微小显微镜观察周围的物体 成的纸筒）、剪刀、3 世界 怎样放得胶水、供显微镜下观
更大 测的物体，如花蕊、
青苔、蚕丝、纸纤维、昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。
用显微镜用显微镜观察洋葱表皮细洋葱、小刀、清水、3 观察身边胞。 滴管、碘酒、吸水纸、的生命世载玻片、盖玻片、显界（一） 微镜、放大镜。 用显微镜观察几种植物、动物及人
4 观察身边体的细胞。
几种动物、植物和人
的生命世
体的细胞装片、显微
界（二）
镜。
用显微镜
运用显微镜观察认识一些显微镜、水中的微生
4 观察身边
水中的微生物。 物如草履虫、眼虫等；
的生命世
滴管、载玻片、盖玻
界（三）
片、脱脂棉或其他纤
维。
5 物质我们身边通过具体的实验，体验物每组一盒火柴、一枚的变的物质 质的变化。 生锈的铁钉、一根蜡
实验
形式 分组
分组
分组
分组
分组
分组
分组
分组
化 烛、一张白纸、图片。
学习用筛网分离混合物、
物质发生每组一盒火柴、一枚
用蜡烛给白糖加热。学生
6 了什么变生锈的铁钉、一根蜡分组
能够根据观察到的事实，
化 烛、一张白纸、图片。
判断物质有没有变化。
米饭、淀粉米饭与淀粉与碘酒的化学每组一些米饭、一小
6 和碘酒的变化实验。 瓶碘酒、一支滴管、分组
变化 几种常见的食物。 小苏打和小苏打和白醋的混合实验小苏打、白醋、玻璃
7 白醋的变以及产生气体的判断。 杯、玻璃片、细木条、分组
化 火柴、蜡烛。
通过观察、实验获得证据，每组学生一块不生锈确定铁锈是一种不同于铁的铁片，一块锈蚀严
7 铁生锈了 的新物质。通过对比实验，重的铁片，一些铁锈，分组/演示
探究铁生锈的原因。 榔头，自制电路监测
器。
化学变化做好硫酸铜溶液和铁的化每组半杯硫酸铜溶
8 伴随的现学反应实验。了解化学反液，一枚铁钉，一把分组
象 应的一般现象。 镊子。
实验现象论证生锈条件。
每组实验记录表，涂
控制铁生设计合理的对比实验和逻
8 油漆的铁制品，一辆分组/演示
锈的速度 辑推理证明生锈条件和生
小自行车。
锈速度。
了解物质的变化与人类生每人准备白糖、柠檬产生活的紧密关系。 酸、小苏打、玻璃杯、
物质变化小饮料瓶，自己收集
9 分组
与我们 的关于物质变化与我
们的生活之间关系的资料。
持续地观察月相的变化过每个小组圆纸片、笔、
10 月相变化 分组
程。 剪刀等。 通过造“环形山”的体验每组准备沙、细石子、
我们来造
活动，探究环形山的成因。 皮球、小铁球、玻璃
10 “环形分组
球、注射器或打气筒、
山”
细胶管、水等。
运用模拟实验的方法研究
宇宙 日食和月食的成因。对模
日食和月拟实验中的现象进行细致乒乓球、手电筒、玻
11 分组
食 的观察。根据模拟实验中璃球等，观察记录表。
的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。
太阳和围绕它运动的行八大行星数据表、八
11 太阳系 星、矮行星和小天体组成个铁丝制成的支架、分组
了太阳系。 橡皮泥、小皮球、直
尺等。
建立正确的星座的概念
（星座是远近不同、没有
联系的恒星在天空中的视纸板、细线、橡皮泥、分组 觉图像）。制作星座模型，星空图。
对模型进行合理推理并做
出解释。
根据星座的特征观察认识
星座。制作活动观星图，印有全天星座图的圆分组 并运用到实际的观察中形硬纸片、剪刀。
去。
调查统计家庭中一天产生学生提前收集家庭一分组 垃圾的名称、重量和种类。 天的垃圾。
通过填埋垃圾的模拟实验广口瓶、洗干净的小
观察分析简单填埋垃圾的石子、纸巾、、墨水、分组 危害，从而考虑设计合理塑料瓶（瓶盖上打一
的垃圾填埋场。 些小孔）。
研究包装盒是否过度包教师准备：几个过度
装，探索减少丢弃和物品包装的包装盒和注意
重新使用的一些方法。 了环保的包装盒。称分组/演示
重的弹簧秤。再利用
的小用品或工艺品。
调查当地废品回收情况。有回收标志的不同品
进行垃圾的分类分装，参种的塑料瓶，如聚酯
与回收利用的活动。 塑料饮料瓶、高密度
聚乙烯塑料酱油瓶分组 等。其他可回收的不
同材料的物品、教师
在校园一角安放堆肥
箱。
统计、分析、比较家庭一学生准备自制量杯一
天的生活用水。 个，用于家中测量用分组 水量，教师准备水表
一个。
做污水净化实验，理解污学生准备简易的过滤
水净化过程中各个环节的装置、生活污水一杯、分组
作用。 自来水一杯。 12 在星空中（一） 12 在星空中（二） 一天的垃圾 垃圾的处理 13 14 14 减少丢弃及重新使用 环境和我们 15 分类和回收利用 15 一天的生活用水 污水和污水处理 16
新版教科版六年级下册科学教学计划
一、学生情况分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持
久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
我所任教的两个班中，六（1）班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。六（2）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材内容分析
本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。
“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。
通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。
在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。
三、教学目标：
1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。
2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。
3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形
成垃圾问题的解决方案等。
4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。
5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
四、提高课堂教学效率的方法
1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、补差意见
1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。
2、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底， 及时查漏补缺， 做到实验率100%。
3、课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。
4、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。
教学进度安排
周次 起止日期 教 学 内 容 课时 备注
1 2.25-2.29 始业教育；1、放大镜；2、放大镜下的昆虫世界 3
2 3.3-3.7 3、放大镜下的晶体；4、怎样放得更大；练习 3
3 3.10-3.14 5、用显微镜观察身边的生命世界（一）；6、用显微镜观察身边的生命世界（二）；
7、用显微镜观察身边的生命世界（三） 3
4 3.17-3.21 8、微小世界和我们；单元练习 3
5 3.24-3.28 1、 我们身边的物质；2、物质发生了什么变化；3、米饭、淀粉和碘酒的变化 3
6 3.31-4.4 4、小苏打和白醋的变化；5、铁生锈了；练习 3
7 4.7-4.11 6、化学变化伴随的现象； 7、控制铁生锈的速度；8、物质变化与我们 3 8 4.14-4.18 单元练习；期总中练习； 3
9 4.21-4.25 1、地球的卫星一月球；2、月相变化；3、我们来造环形山 3
10 4.28-5.2 4、日食和月食；5、太阳系 2
11 5.5-5.9 练习；6、在星空中(一)；7、在星空中(二) 3
12 5.12-5.16 8、探索宇宙；单元练习 3
13 5.19-5.23 1、一天的垃圾；2、垃圾的处理；3、减少丢弃及重新利用 3
14 5.26-5.30 4、分类和回收利用；5、一天的生活用水；练习 3
15 6.2-6.6 6、污水和污水处理；7、考察家乡的自然水域；8、环境问题和我们的行动 3 16 6.9-6.13 单元练习；概念梳理 3
17 6.16-6.20 总复习 3
18 6.23-6.27 总复习 3
19 6.30-7.4 复习考试 3
20 7.7-7.11
新教科版六年级《科学》下册期末重点复习题
第一单元 微小世界
1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。
2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）(凸起)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。
4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。
5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。
6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖等。
8、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。
9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。
10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。
11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物）都是由（细胞）组成的。
12、英国科学家（罗伯特•胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。
13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。
14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。
15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
16、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。
17、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。
18、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。
19、（微生物）具有（生物）的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。
20、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）——放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）——光学显微镜（能看清细胞和微生物）——电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）。
21、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。
第二单元 物质的变化
1、世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。
2、一些物质的变化（产生了新的物质），另一些变化（没有产生新的物质）。
3、在变化中（不能产生新物质）的我们称为（物理变化），能（产生新的物质）的变化我们称为（化学变化）。
4、比如豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为（物理变化）。像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样（产生了新的物质）的变化，我们就称为（化学变化）。
5、物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化），它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。
6、一些物质在变化的过程中，会既发生（化学变化）又发生（物理变化），如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。
7、（米饭）在口腔里与（唾液）作用会发生（化学变化）。
8、（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化，生成的新物质是（蓝紫色）的，利用这一特性可
以检验食物中是否含有（淀粉）。
9、（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应，产生新的物质——（二氧化碳气体），这样的变化属于（化学变化）。
10、（二氧化碳）是具有特殊性质的一种气体。
11、铁生锈是一种（化学变化），（铁锈）是一种不同于（铁）的新物质。
12、铁生锈的原因与（水和空气）有关。
13、在平常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。
14、把铁与（水、空气）隔绝开是防止（铁生锈）的好方法，如刷油漆、电镀等。
15、（化学变化）会伴随各种现象，如：（改变颜色）、（发光发热）、（产生沉淀物）、（产生气体），根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
16、（硫酸铜溶液）和（铁钉）会发生（化学反应），产生（新的物质）。
17、我们周围的世界是由（物质）组成的，物质是（变化）的。物质变化有两类：（物理变化）和（化学变化）。化学变化最重要的特点是（产生了新物质）。
18、物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了（物质的变化）。
第三单元 宇宙
1、（月球）是地球的（卫星），在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
2、月球围绕地球（逆时针）方向运行。月球引力大约是地球的（ 1/6）。
3、1969年7月，（美国）的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆，（阿姆斯特朗）留下人类在月球上的第一个足迹。
4、月球在（圆缺变化）过程中出现的各种（形状）叫做（月相）。
5、月相在（一个月）的不同时期有不同的（形状）。
6、月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中形成的，变化是有一定规律的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。
7、月球是一个（不发光）、（不透明）的（球体），我们看到的月光是它（反射）太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的（月球被太阳照亮的部分）。由于观察的角度不同，所以看到的月相（亮面大小）、（方向）也就不同。
8、（环形山）是月球地形的主要特征。
9、环形山的形成与许多因素有关，（陨石撞击）是主要原因。
10、有关环形山形成原因，目前公认的观点是（“撞击说”），这种观点认为环形山是长期以来（流星）、（陨石）撞击后留下的痕迹，因为月球上没有（空气），就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。
11、（日食）和（月食）是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
12、（月球）运行到（太阳）和（地球）中间，地球处于月影中时，因（月球）挡住了太阳照射到地球上的光形成（日食）。而（月食）则是月球运行到地球的影子中，（地球）挡住了太阳射向月球的光。
13、月球运行到（太阳和地球）中间，三者在一条直线上，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。图示如下:
日食 月食
而月食则是月球运行到地球的影子中，地球居于（太阳和月球）之间，三者在一条直线上，地球挡住了太阳射向月球的光就发生了月食。图示如上:
14、（太阳）和围绕它运动的（行星）、（矮行星）和（小天体）组成了（太阳系）。太阳系是一个较大的（天体系统）。
15、以（太阳）为中心，包括围绕它转动的（八大行星）及其卫星、（矮行星）、（小天体）（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做（太阳系）。
16、太阳系里有八大行星：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）。
17、人们为了便于辨认星星，把看起来不动的星星分成群，划分成不同的（区域），根据其形态想象成（人）、（动物）或（其他物体）的形状，并给它们命名，这些人为划分的区域就称为（星座）。
18、（星座）是远近不同、没有联系的（恒星）在天空中的（视觉图像）。如果从不同角度观察，图形不同。
19、（大熊星座）的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的（北斗七星）。
20、（北极星）可以帮助大家在夜间辨认方向，利用（大熊星座的北斗七星）可以比较容易地找到它：把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是（北极星）。北极星属于（小熊星座）。
21、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。（星座）在天空中是运动变化的。
22、（亮星构成的图形）是星座的主要标志。（北斗七星）是大熊星座的主要标志。
23、夏季天空中有许多亮星，其中的三颗亮星（天津四）（属于天鹅座）、（织女星）（属于天琴座）和（牛郎星）（属于天鹰座）构成了一个巨大的三角形，人们称之为（“夏季大三角”）。
24、宇宙空间分布着大小不同的（天体系统）。
25、（宇宙）是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。
26、宇宙是（运动变化）的，（膨胀）的，组成宇宙的（天体）也是运动变化着的。
27、太阳系和众多的恒星一起组成的一个（恒星集团），被人们称为（银河系）。
28、银河系大约由（1000亿——2000亿）颗恒星组成，直径有（10万光年）。
29、光的传播速度是（每秒钟30万千米），（光年）就是光在（一年）中所走的距离，它是用来计量恒星间（距离）的单位。
30、银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称为（河外星系）。
31、我国是世界上公认的（火箭）发源地。早在距今1700多年前的（三国时代）的古籍上就出现了（“火箭”）的名称。
32、我国的航天技术在世界上占有重要的地位：载人飞船（“神舟”五号）和（“神舟”六号）圆了中国人的飞天梦想；现在（“嫦娥”一号探月卫星）又发射成功；不久的将来，我国宇航员还将（登月考察）。
第四单元 环境和我们
1、人们在生活中要产生大量成分复杂的（垃圾）。丢弃的垃圾（危害环境）。
2、目前处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。
3、垃圾填埋场对周围环境的危害有：（1）散发恶臭，污染空气（2）滋生蚊蝇，引发疾病
（3）造成土壤污染，影响农业生产等。
4、焚烧垃圾的优点：（1）占地小，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用来发电；缺点：（1）消耗大量电能（2）留下残余物（3）造成二次污染
5、（设计合理）的（垃圾填埋场）能有效减少对环境的污染。
6、（减少垃圾）很重要，常用的方法是（减少丢弃）和（重新使用）。
7、日常生活中以下垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃……
8、（过度包装）会造成（资源浪费）而且产生大量垃圾。
9、垃圾中的一些原材料可以重新（回收利用），包括纸、金属、塑料、玻璃等。这样可以（减少垃圾、节约资源）。
10、要有效地回收垃圾，必须改变（垃圾混装）的习惯，对生活垃圾进行（分类）和（分装）。
11、垃圾分类、分装便于垃圾（回收利用）和对一些（有毒垃圾）的处理。
12、对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）。
13、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成（肥料）。
14、减少固体垃圾的科学方法是（减少丢弃）、（重新使用）和（回收利用）。
15、人们生活中要用掉大量的水，（淡水资源）很紧缺。
16、由于（人口迅速增长）、（环境污染）和（全球气候变暖），目前60%的大陆面临淡
水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（40多个）。
17、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。水污染主要是（人类的活动）造成的。
18、水的污染源可能来自（农业的杀虫剂、肥料）等，可能来自（工业的废水、油污）等，可能来自（家庭的洗涤剂、人的排泄物），也可能来自（动物的尸体）等。
污水需经过复杂的处理才能使用。
19、淡水在自来水厂中除了（沉淀）和（过滤）之外，还要加入药物进行（灭菌处理），这样才能符合我们使用的标准。
20、污水需经过（复杂的处理）才能使用，一般要通过三种方法(物理方法、生物方法、化学方法)获得净化。物理方法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；生物方法是通过细菌分解水中的污物；化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂——氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。
21、 当前突出的环境问题有（垃圾）、（水污染）、（大气污染）、（白色污染）、（物种灭绝速度加快）等，人类正着力于相应的环境保护行动。
22、（减少废气和废物排放）是控制大气污染最根本的办法。近年来，我国积极推广（“无车日”）活动，以节约能源和保护环境。
23、减少白色污染（塑料垃圾）的方法有：（1）用纸袋和布袋（2）提菜篮子上菜市（3）减少塑料包装（4）用可降解塑料袋。
24、由于（全球森林的大量破坏）和（海洋环境的恶化），现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的（1000倍）。人类（滥捕乱猎）和（过度开发利用），更使得许多生物资源濒临枯竭。
25、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，我国的（九寨沟）、（长白山）、（四川卧龙）等地都建立了自然保护区。
26、许多环境问题是（人类活动）造成的，但人类的活动也能够改善环境。
六下科学期末知识检测卷
一、填空题：（10）
1、太阳系是以（ ）为中心，由八大行星、（ ）、小天体等组成的天体系统。
2、我们面临的污染有（ ）、（ ）、（ ）等。
3、人类的（ ）和（ ）加速了物种的灭绝，并使生物资源濒临枯竭。
4、物质是在不断地发生变化的，物质的变化是有（ ）的，是可以被我们认识的。
5、许多岩石是由（ ）集合而成的。
6、（ ）学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
二、判断题：（20=10×2）
1、铁钉和硫酸铜溶液发生反应后，溶液的颜色会变浅。……………………………（ ）2、在白天，我们早上上学时，有时会发现天空中有月亮，这是在农历上半月。……（ ）
3、牛郎星、织女星、北极星构成了“夏季大三角”。 …………………………………（ ）
4、缺水是一部分国家的事情，和我们无关。…………………………………………（ ）
5、洗过衣服的水不会造成水污染。……………………………………………………（ ）
6、球形透明体放大的倍数是很大的。…………………………………………………（ ）
7、制作微生物玻片标本时，我们可以通过吸走多余的水分来控制微生物的运动。…（ ）
8、在放大镜未发明之前，人们只能依靠感官来观察世界。……………………………（ ）
9、所有的恒星都不停地向外界抛射物质。……………………………………………（ ）
10、自来水厂的水除了沉淀和过滤，不需要进行灭菌处理。…………………………（ ）
三、选择题：（20=10×2）
1、2007年10月24日，我国的（ ）探月卫星发射成功。
A、“神舟”五号 B、“神舟”六号 C、“嫦娥”一号
2、下列哪些方法可以有效地防止铁器生锈？（ ）。
A、涂上油漆 B、放在干燥处 C、用纸包起来 D、放在地窖里
E、放入水中 F、完全放入食油中
3、下列说法错误的是（ ）。
A、宇宙在膨胀 B、恒星是运动的 C、光年是时间单位
4、把小苏打和白醋混合后产生的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（ ）。
A、会立即熄灭 B、不会熄灭 C、半分钟后熄灭
5、如图 所示的标志是（ ）。
A、回收标志 B、交通标志 C、绿色食品标志
6、第一个在月球上留下足迹的宇航员是（ ）。
A、嫦娥 B、阿波罗 C、阿姆斯特朗
7、放大镜的放大倍数跟镜片的（ ）有关。
A、凸度 B、材料 C、面积
8、把简易显微镜的制作步骤按照先后顺序排列，正确的是（ ）。
⑴将调整好距离的两个放大镜固定 ⑵准备两个放大镜
⑶找到物体最清晰的图像 ⑷调整好两个放大镜之间的距离
A、⑵⑶⑷⑴ B、⑵⑴⑶⑷ C、⑵⑷⑶⑴
9、把铁钉浸入硫酸铜溶液中，就能看到（ ）。
A、产生大量气体 B、溶液变颜色 C、铁钉上有物质附着
10、（ ）是减少垃圾数量的重要方法。
A、使用一次性用品 B、重新使用 C、选择精美包装物品
四、连线题：（14=7＋4＋5）
1、将下面的星星与其所在 2、连线题：
的星座用直线连起来。
天津四 天蝎座
织女星 大熊座
牛郎星 天鹅座
心宿二 小熊座
北极星 狮子座
北斗星 天鹰座
轩辕十四 天琴座
3、将模拟实验中的物体（或现象）与其真实的物体（或现象）用直线连起来。
清水 下雨
喷水 地下水被渗漏出来的有害物质污染了
细石子、沙子 地下水
浸过墨水的纸巾 土层
瓶底底部水变色了 填埋的垃圾
五、按要求填或画：（27=8＋2＋10＋7）
1、填表。
物质变化 伴随的现象 特 点 属于什么变化
水结冰、水蒸发 形态变化
易拉罐压扁 形态变化
弯折铁丝 形态变化
混合沙和豆子 基本不变
火柴燃烧 发光、发热
在米饭上滴碘酒 颜色改变
小苏打和白醋混合 产生气体
铁生锈 颜色改变
铁钉放入硫酸铜溶液中 颜色改变、附着物
2、请你画出日食时太阳、月球、地球三者的位置关系示意图。
3、请按要求画出与下列时间相应的月相。
农历初三 农历二十二 农历初八 农历十五 农历二十七
4、填一填人类观察视野拓展的进程图。
六、综合实践题：（9）
对家乡的某个水域进行考察，完成考察报告。
水域名称 地点
水域周围是什么
水域周围的污染源
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物生活情况
水域的水质情况
人们对水域的评价
我 的 建 议
附：参考答案：（仅供参考而已）
一、1、太阳 矮行星 2、水污染、大气污染、垃圾污染3、滥捕乱猎、过度开发利用 4、规律 5、矿物晶体 6、细胞
二、1、√ 2、× 3、× 4、× 5、× 6、√ 7、√ 8、√ 9、× 10、×
三、1、C 2、A B F 3、 B 4、A 5、A 6、C 7、A 8、B 9、B C 10、B
四、连线题：
1、将下面的星星与其所在 2、连线题：
的星座用直线连起来。
天津四 天蝎座
织女星 大熊座
牛郎星 天鹅座
心宿二 小熊座
北极星 狮子座
北斗星 天鹰座
轩辕十四 天琴座
3、将模拟实验中的物体（或现象）与其真实的物体（或现象）用直线连起来。
清水 下雨
喷水 地下水被渗漏出来的有害物质污染了
细石子、沙子 地下水
浸过墨水的纸巾 土层
瓶底底部水变色了 填埋的垃圾
五、按要求填或画：
1、填表。
物质变化 伴随的现象 特 点 属于什么变化
水结冰、水蒸发 形态变化
没有产生新的物质
物理变化
易拉罐压扁 形态变化
弯折铁丝 形态变化
混合沙和豆子 基本不变
火柴燃烧 发光、发热
产生了新的物质
化学变化
在米饭上滴碘酒 颜色改变
小苏打和白醋混合 产生气体
铁生锈 颜色改变
铁钉放入硫酸铜溶液中 颜色改变、附着物
2、请你画出日食时太阳、月球、地球三者的位置关系示意图。
3、请按要求画出与下列时间相应的月相。
农历初三 农历初八 农历十五 农历二十二 农历二十七
4、填一填人类观察视野拓展的进程图。
六、综合实践题：（略）
六下复习资料
1、 放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2、 放大镜镜片的特点是（透明和中间较厚、边缘薄）。自制放大镜的方法有：广口瓶、玻璃杯、烧瓶、烧杯、塑料袋（盒）装水，冰块、水滴、透明玻璃球都有放大功能。（注：横向放大，纵向不放大）。
3、 食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）。
4、 许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成。
5、 自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成（玻璃、松香、琥珀、珍珠等不是晶体）。晶体形状（多种多样）但都很有规则。有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
6、 生物学家（列文•虎克）制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。电子显微镜可把物体放大到（200万倍）。
7、 英国科学家（罗伯特•胡克）用自制的复合显微镜在世界上第一个看了（细胞）
8、 显微镜主要由（目镜）（调节旋钮）（物镜）（载物台）（反光镜）等组成。
9、 大量的研究事实说明生命体都是由（细胞）组成的。
10、 我们还可以利用（干草）培养微小生物。
11、 （巴斯德）第一个指出微生物与人类健康的关系。
12、 通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由（红）（蓝）（绿）三种颜色组成。
13、 （放大镜）和（显微镜）的发明，为人类打开了微小世界的大门，是人类认识微小世界的重要观察工具。微生物对人类并非都是有害的，有许多微生物不仅对人体有益，而且我们还离不开它。杂交水稻（袁隆平），酵母菌它可以分解面粉里的糖类，产生二氧化碳，二氧化碳在加热时体积急剧膨胀，从而使馒头、面包内部疏松多孔。
14、 人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：抵抗制服疾病、酿酒、泡菜、发面、做酸奶、克隆生物、处理垃圾和污水。
15、 物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化），有些变化产生了（新的物质），我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）；一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。
16、 有些物质混合后不会生成新的物质，如（沙子）和（豆）混合；有些物质混合后会生成新的物质，如（小苏打）和（白醋）混合。
17、 小苏打和醋混合产生大量的气泡，生成新的气体——二氧化碳气体，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明这种气体（不支持燃烧）。
18、 米饭在我们咀嚼的过程中，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化——淀粉变成了麦芽糖。
19、 淀粉遇到碘酒颜色会变成（蓝色），产生了一种蓝色的新物质。利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。
20、 我们周围世界物质的变化一般分成两类，即（物理变化）和（化学变化）。化学变化伴随的现象很多，最重要的特征是（产生新的物质）。
21、 物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如（发光发热）、（产生气体）、（改变颜色）、（产生沉淀物）等。
22、 通过观察比较铁片和铁锈，我发现铁锈是（红褐色）、（有空隙）、（没有光泽）、（不导电）、（不能被磁铁吸引）、（粗糙）等。
23、 小苏打和白醋混合后产生的气体（二氧化碳）具有的特征是（不支持燃烧）、（比空气重）、（无色透明）。
24、 哪些食物含有淀粉？
类别 食物名称
含有淀粉的食物 玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜
不含淀粉的食物 花菜、胡萝卜、白萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱
25、 月球是地球的（卫星），它的半径大约为地球半径的（1/4），它的引力是地球的（1/6），与地球之间的平均距离约（38万千米），昼夜温差（310℃）。
26、 1969年7月，美国的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆。第一个踏上月球的人是美国的（阿姆斯特朗）。
27、 月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是（陨石撞击说）。
28、 月球是一个（不发光）（不透明）的球体，我们看到的月光是它反射（太阳）的光。
29、 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（月相）。月相实际上是人们从地球上看到的月球被（太阳）照亮的部分。
30、 古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为（新月），“十五”称（望月）。
31、 月相在一个月中的变化规律是：农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。（1、月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月——残月的过程。2、上半月，人们看到
的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。）
32、 日食有（日全食）（日偏食）（日环食）三种，月食只有（月全食）（月偏食）两种；日食发生在（农历初一），而月食发生在（农历十五或十六）。
33、 太阳是太阳系中唯一的一颗（恒星），太阳的直径约是（140万）千米。
34、 太阳系是以（太阳）为中心，由（八大行星）、（矮行星）、（小天体）组成的一个天体系统。这些行星与太阳的平均距离由近及远排列依次是（水星）（金星）（地球）（火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）。
35、 人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的区域，并以人、动物或其他物体的形状命名，人们把这些区域称为（星座）。其中有一个星座的流星雨特别有名，这个星座就是（狮子星座）。
36、 大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的（北斗七星）。在北部天空的小熊座上有著名的（北极星）。
37、 天空中闪亮的银河光带，实际上是由许许多多的（恒星）组成的恒星集团，被人们称为（银河系），欧州人称它为（Galaxy），它的直径大约有（10万光年）。
38、 光的传播速度是每秒（30万千米），（光年）是光在一年中所走的距离。
39、 银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称为河外星系。
40、 恒星的一生：星云的气体和尘埃紧缩——原恒星——燃料消耗殆尽，膨胀变成巨星或超巨星——爆炸成超新星——变成黑洞或中子星；或者星云的气体和尘埃紧缩——原恒星——小型或中等恒星变成红巨星——燃料耗尽而缩小变成白矮星——能量耗尽变成黑矮星）
41、 我国是世界上公认的火箭发源地；我国的航天技术在世界上占有重要的地位；载人飞船“神舟”五号和“神舟”六号圆了中国人的飞天梦想；现在“嫦娥”一号探月卫星又发射成功，不久的将来，我国宇航员还将登月考察。
42、 目前主要处理垃圾的方法有（填埋）和（焚烧），简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。
43、 （减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。日常生活中哪些垃圾是可以减少：（1）双面打印可以节约纸张。（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料。（3）尽量少用或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢弃。……
44、 （重新使用）是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，包括纸、金属、塑料、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。
45、 垃圾可分为：厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。生活垃圾一般可以分为可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
46、 厨余垃圾包括：果皮、剩余饭菜等；可回收垃圾包括：纸制品、金属制品、塑料制品、玻璃制品和橡胶等；有毒有害垃圾包括：过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银温度计；其他垃圾包括：砖瓦、陶瓷、卫生间废纸。
47、 （堆肥法）可以有效减少垃圾并形成肥料。
48、 水的污染源可能来自（农业污水）、（工业污水）和（生活污水），也可能来自动物的尸体等。由此可见，水污染主要是（人类活动）造成的。
49、 大多数地区的自来水水源取自（水库）、（湖泊）和（河流）。自来水是主要的（饮用水），（饮用水源）不能洗澡。
50、 污水的处理比较复杂，一般要通过三种方法，即（沉淀）、（过滤）、加入药物进行
灭菌获得净化。一般要通过三种方法(物理方法、生物方法、化学方法)获得净化。物理方法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；生物方法是通过细菌分解水中的污物；化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂一氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。
51、 我们面临的污染有（垃圾污染）（水污染）和（大气污染）。此外，还有“白色污染”（塑料制品）和（物种灭绝速度加快）等环境问题。
52、 （人类滥捕乱猎）和（过度开发利用），更使得许多生物资源濒临枯竭。
53、 （建立自然保护区）是保护生物多样性的有效方法。
54、 填埋和焚烧的优缺点：
填埋的方法 焚烧的方法
优点 比较方便，成本较低，促进垃圾分解。 占地少，避免污染地下水，热量可以利用 问题 占用土地，垃圾分解比较慢，可能会污染地下水 消耗电能，留下残余物，可能造成二次污染
55、 垃圾填埋场各部分的作用：
衬垫：防止垃圾与土壤直接接触；
过滤液收集池和处理池：防止受污染的水渗透到土壤和地下水中；
气体排放管：把发酵生成的可燃性气体和有毒气体排走。
监测井：随时监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。
56、 与“全球变暖”有关的气体主要是二氧化碳；燃烧化石燃料（石油、天然气、煤炭）产生的二氧化硫等是造成酸雨的主要原因。
57、 减少垃圾的方法有：（1）减少丢弃；（2）重新使用；（3）回收利用。
简答题：
1、 日食成因？答：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处于同一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了（日食）。日食分（日全食），（日偏食），（日环食）。（P54图要求会画）日食发生的几个特点：（1）、太阳被物体给挡住，（2）、挡光物体是球形（3）、地球、挡光物体和太阳差不多在同一条直线上（4）、挡光物体在运动。日食一般发生在初一，总在太阳光轮的西边开始。
2、 月食成因？答：当月球运动到地球的背日面，进入地球的阴影时，就会发生月食。月食发生在农历的十五前后，有月全食、月偏食。（会画图）
3、 相对来说，月食发生的机会比日食要多一些，日食、月食的出现都是（由于月球绕地球公转，地球绕太阳公转）所决定的，同（天体的影子）有直接关系。
4、 现在全球面临的环境问题主要有哪些？答：1、垃圾污染；2、水污染；3、大气污染。另外还有：白色污染、物种数量锐减、土地沙漠化、酸雨等。
5、 请你制定一个家庭节水计划：答：1、洗手洗脸用水盆；2、淘米水用来洗碗；3、淋浴水用来冲马桶；养鱼水用来浇花草；使用节水器具等。
6、 为了减少“白色污染”的环境问题，你会怎么做？答：购物时自带购物袋；少领取商店给的塑料袋；重复使用已有的塑料袋；买菜时带上菜篮子、布袋子；在单位或学校就餐，自带餐具；外出就餐，少用塑料快餐盒。将废旧塑料制品收集起来，卖给废品收购站回收炼油。
7、 观察工具发展的流程：肉眼：能看清昆虫等较小的动物→放大镜：能看清小于毫米的肉眼看不清的东西→光学显微镜：能看清细胞和微生物→电子显微镜：能看清能看到更小的组成物质的原子、分子→扫描隧道显微镜：纳米技术
18、在生产实践中，人们一般采用什么方法防止、减缓铁制品生锈的速度？答：（1）制成合金；（2）铁制品表面涂防护层；（3）保持铁制品表面的洁净和干燥。
实验题：
1、 怎样分离食盐和水的？减少水分，即把某种溶液风干或加热使其水分蒸发，使物质重新析出。
2、 得到晶体的步骤：先制作食盐的溶液，然后用滴管或玻璃棒滴1—2滴在玻片上。为了蒸发得快，滴后要轻轻晃一下，让溶液扩散得薄而均匀，然后放在通风的地方。也可以用夹子夹住玻片在酒精灯上加热，加热时玻片离火焰要远一些，慢慢烘干。在溶液蒸发的过程中，千万不要用手或器物触摸它。
3、 用显微镜观察洋葱表皮特征：（1）材料，口杯、清水、滴管、镊子、小刀、载玻片、盖玻片、碘酒、培养皿、吸水纸。（2）制作切片标本的步骤，a、在一个干净的玻璃载片上滴一滴水b、用镊子把要被观察的标本放到载片的水滴中央，注意标本要平展开，不要折叠c、用盖玻片或另一个玻璃载片倾斜着慢慢盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，在慢慢放下另一端，注意不要有气泡d、需要染色的标本，可以从标本的边缘滴一滴碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水e、将做好的载片放到显微镜载物台上。