一、课题：征税和纳税
二、教学目标
知识目标：
1，能解释并分析税收的本质。
2，能说明税收的基本特征及其相互关系。
3，能分别说出增值税和个人所得税的内容及其作用。
4，能说出社会主义税收的性质。
5，能分辨出违反税法的四种现象。
能力目标:
1，能准确理解税收的本质及其作用的理解能力。
2，能准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应的处罚的实践参与能力。 情感态度价值观:
1，认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策。
2，自觉遵守税法，依法诚信纳税。
3，监督国家对税收的征管和使用。
三、教学内容
税收及种类
依法纳税
（一），税收及其种类
1，税收的含义
人们习惯将税和税的征收合称为税收。从本质上看，税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
2，税收的三个基本特征及其相互关系
（1）强制性
（2）无偿性
（3）固定性
税收的三个特征是紧密联系，不可分割的。
3，我国税收的种类
税收分为不同的种类，即税种。每个税种都有特定的纳税人、征税对象和计税标准。
（1）增值税是将纳税人在生产经营活动中的增值额作为征税对象的一个税种。它的纳税人是我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。
（2）个人所得税是国家对个人所得征收的一种税。
纳税人：
在我国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年，从我国境内取得所得的个人， 在我国境内无住所又不居住或者居住不满一年而从我国境内取得所得的个人。
我国的个人所得税，按照应税项目的不同，分别实施超额累进税率和比例税率。实行超额累进税率
（二），依法纳税是公民的基本义务
1，我国社会主义税收的性质
2，违法税法的四种行为
（1）偷
（2）欠
（3）骗
（4）抗
四、教学重难点：
1，重点：税收的含义及基本特征
2，难点：增值税和个人所得税的含义
五、课型：授新课
六、教学方法：讲授法、讨论法
七、教具：多媒体
八、教学时间：25分钟
九、教学过程
1，导入阶段
【回顾式导入】打开课件，给出上节课的三个问题让学生回忆并回答，1，什么是财政？2，财政收入的形式有哪些？3，其中，财政收入最主要的形式是什么？
【教师】各位同学，上节课我们学习了国家财政，了解了关于财政及其作用、财政收入与支出的相关知识。现在，请各位回忆一下上节课的内容，回答老师这三个问题。
【教师】什么是财政？
【学生】国家的收入和支出
【教师】财政收入的形式有哪些？
【学生】税、利、债、费
【教师】其中，财政收入最主要的形式是什么？
【学生】税收
【教师】对，上节课我们就已经学习到财政收入最主要的形式是税收，从这个图（指着课件）上就可以看出税收在财政收入中所占的比重是最大的。那么，今天，我们就要来具体学习税收的相关知识---征税和纳税。请大家打开课本第68页。
【教师】我们先来看看“税”字的由来。“税”字由“禾”与“兑”两字组成“禾”指农产品，“兑”有送达的意思。两个字组合为“税”字，其本来意思是社会成员向国家送交农产品。这个字形象地反映了中国古代税收的基本来源和征收内容。好，大家已经明白税字的意思了，现在请各位思考这几个问题：1，税收的目的是什么？2，税收的手段是什么？3，税收的主体是谁？4，税收的依据是什么？现在大家先思考这几个问题不用回答，带着这几个问题，我们一起来学习下面的内容。
【教师】我们先来看税收的含义。人们习惯将税和税的征收称为税收，从本质上看，税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。大家把这句话划起来，我们来仔细的分析一下。
【教师】在分析一个抽象的、专业的概念时，我们要学着将它分为各个要素来识记和理解，这样能记忆得更清晰，理解得更透彻一些。
【教师】税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。我们看到，这句话的主语是什么？
【学生】国家
【教师】对，是国家，是国家在征税，而且是只有国家才能征税。你们可以随便去征税吗？我可以随便出去跟人要钱吗？
【学生】不可以
【教师】那么，我们把这个特定的具有不可替代作用的东西叫做主体，国家就是税收的主体。在以后的学习过程中，不管是经济、政治，还是哲学，我们都会用到主体这个词，希望各位在今天就能把主体理解清楚。
【教师】我们接着看税收的含义。有了主体，就要有动机有目的，那么税收的目的是？
【学生】实现国家职能
【教师】对，比如说办奥运会、航天工程、航母计划、教育补贴、合作医疗等等，都是要靠税收来做支撑的。
【教师】有了主体有了目的，就要有手段，国家纳税靠的是政治权威，即凭借政治权利，还要有法律做依据。在这里它还给出了税收是取得财政收入的基本形式，这是它的.......
【学生】地位
【教师】到此，我们可以把税收的含义具体剖析出来。税收的主体是国家，目的是为实现国家职能，凭借政治权力以法律为依据取得财政收入的基本形式。希望各位能牢记税收的含义并能准确的将各个要素分析出来。这样能理解吗？
【学生】能
【教师】好的，那么我们接着学习税收的特征。我们知道，一个事物的特征是指这个事物自身散发出来的特别之处，所以我们就要在税收的本质找出税收的特征。我们看到，税收是国家通过政治权利凭借法律来实施的，这是它什么特征的表现？
【学生】强制性
【教师】列宁曾说过，所谓赋税，就是国家不付任何报酬而向居民取得东西。这是税收的什么特征？
【学生】无偿性
【教师】对，这个是税收的无偿性体现。《中华人民共和国税收征收管理法》里面规定纳税人要依法纳税，税务机关要依法征税，这个是税收什么特征的体现？
【学生】固定性
【教师】对，是固定性。而且，通过法律规定来纳税和征税，这也是一种强制性。
【教师】通过对税收含义的分析，我们学习了税收的三个特征，分别是强制性、固定性、无偿性。税收的三个特征是紧密联系，不可分割的。现在请各位看着这个《中华人民共和国税收征收管理法》的相关规定，讨论一下税收三特征之间的关系，然后请同学起来回答。
【讨论一分钟】
【同学甲】税收特征的关系是.....
【教师】税收的无偿性要求税收必须具备强制性和固定性，只有具有了强制性才能保证它的固定性；税收的强制性也要求它必须具有固定性。把征税纳税事宜通过《中华人民共和国税收征收管理法》规定下来，既规定了税收的无偿性，这种规定本事就是一种强制性和固定性。在这里，各位要清楚一点，税收的固定性是一种相对的固定。税收的多少、征税纳税的对象是根据经济条件等因素变化着的，只是在一定条件下是对对稳定不变的。
【教师】税收分为不同的种类，即税种。每个税种都有特定的纳税人、征税对象和计税标准。按照征税对象，一般将税收划分为五类，流转税、所得税、资源税、行为税、财产税。比如增值税、营业税、消费税、关税就属于流转税，个人所得税就属于所得税，印花税就属于行为，这个大家了解一下就可以了。接下来我们来看增值税和个人所得税。
（1）增值税是将纳税人在生产经营活动中的增值额作为征税对象的一个税种。它的纳税人是我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。 增值税的一般计税方法是：
本企业商品销售额×税率－上一经营环节已纳税金
例：某服装厂从纺织厂购进一批布料，其付出的款项包括：布料的销售价1000元；增值税金170元（1000×17%）。该增值税金由纺织厂上缴并在开具给服装厂的增值税专用发票上
加以注明：商品销售价1000元，增值税金170元，合计1170元。服装厂将这批布料加工成服装出售给商店，其销售价为1500元。那么，服装厂应缴的增值税是多少？？
1500×17%－1000×17%=85
【教师】请同学们想一想，为什么要这样计算呢？
【学生】只对增值额征税，这样可以避免对一个经营额重复征税，也可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为。有利于促进企业的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长
（2）个人所得税是国家对个人所得征收的一种税。
纳税人：
●在我国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年，从我国境内取得所得的个人， ●在我国境内无住所又不居住或者居住不满一年而从我国境内取得所得的个人。
我国的个人所得税，按照应税项目的不同，分别实施超额累进税率和比例税率。实行超额累进税率。
王某当月取得工资收入9000元，当月个人承担住房公积金
、基本养老保险金、医疗保险金、失业保险金共计1000元，费
用扣除额为1600元，那么王某当月应缴纳多少个人所得税？
1,王某应纳税所得额为
9000—1000—1600=6400
2，个人所得税为
(6400—3500)x15%—125=200
【教师】请大家试着动笔算一算，再想一想为什么要这样计算
【学生】 即按照征税对象数额的大小规定由低到高不同等级的税率，超额部分按相应等级的税率计征。因此，纳税人所得越高税率越高，反之越低。个人所得税是国家财政收入的重要来源，有利于调节个人收入分配，实现社会公平。
【ppt展示图片】
【设计】让学生看图说明社会主义税收的性质，以刘晓庆偷税案为例让学生试着比较偷税、欠税、骗税、抗税。
【课堂小结】回顾重难点
十、板书设计
征税和纳税
一、税收及其种类
1、税收的含义
2，税收的三个基本特征及其相互关系
（1）强制性
（2）固定性
（3）无偿性
3，我国税收的种类
4，增值税和个人所得税
二、依法纳税是公民的基本义务
1，我国社会主义税收的性质
2，违反税法的四种行为
（1）偷税
（2）欠税
（3）骗税
（4）抗税
3、增强公民对税收征管和使用的监督意识