ZWJY--13
作文训练 细节描写要到位
背 诵 风 波
原文
轮到苑博文背诵《匆匆》了，他站起来，紧闭双眼，悠闲地背诵起来。他摇头晃脑，
手一会儿放在桌上，一会儿又放到身后。可是，他磕磕巴巴地背，背一会儿停一会儿。许悦轩见此，便拿出抄有《匆匆》的纸让他看，但苑博文一手抢过来，扔到地上，继续背下去。
修改文
轮到苑博文背诵《匆匆》了，他慢慢地站起来，紧皱眉头，右手习惯性地挠挠头皮，
嬉笑着，露出雪白的小碎牙，一副满不在乎的样子。这时，一缕柔和的阳光照在他的脸上，他微微眯起眼睛，摇头晃脑地背起来：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，但„„”他挠了挠后脑勺，瞧了瞧老师，继续磕磕巴巴地背下去：“但是——聪明的你，不对，是你聪明的——好像是聪明的一一”许悦轩一看大事不妙，悄悄地将抄有《匆匆》的纸“勇敢”地竖到他面前让苑博文看，但苑博文故意偏了偏头，没理他。许悦轩见此，又把纸向上移动了一下，苑博文一手抢过那张纸，揉成一个团，顺手扔了出去。 只见纸团在空中划了一道优荚的弧线，最后安然地落在地上。他仍继续背了下去。
对比感悟
对比以上前后两篇作文，看看差别在哪里?对比下面各组句子，看看差别在哪里?
轮到苑博文背诵《匆匆》了，他站起来，紧闭双眼，悠闲的背诵起来。
轮到苑博文背诵《匆匆》了，他慢慢地站起来，紧皱眉头，右手习惯性地挠挠头皮，
嬉笑着，露出雪白的小碎牙，一副满不在乎的样子。 他摇头晃脑，手一会儿放在桌上，一会儿又放到身后。可是，他磕磕巴巴地背，背一会儿停一会儿。
这时，一缕柔和的阳光照在他的脸上，他微微眯起眼睛，摇头晃脑地背起来：“燕子
去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，但„„”
他挠了挠后脑勺，瞧了瞧老师，继续磕磕巴巴地背下去：“但是——聪明的你，不对，是
你聪明的——好像是聪明——”
许悦轩见此，便拿出抄有《匆匆》的纸让他看，但苑博文一手抢过来，扔到地上，
继续背下去。
许悦轩一看大事不妙，悄悄地将抄有《匆匆》的纸“勇敢”地竖到他面前让苑博文
看，但苑博文故意偏了偏头，没理他。许悦轩见此，又把纸向上移动了一下，苑博文一
手抢过那张纸，揉成一个团，顺手扔了出去。只见纸团在空中划了一道优美的弧线，最
后安然地落在地上。他仍继续背了下去。
委 屈
“朋友一生一起走，那些日子不再有„„”每当我听到这首歌时，心里就像打翻了
五味瓶，苦辣酸甜直涌到嗓子眼儿。真不是滋味．我甚至会茫然地问自己：“这世上还有
真诚的友谊吗?”
去年的9月11日对大家来说也许是个平凡的日子，但对我可不一样，因为那天是我
好朋友李力的生日。
下午放学后，我从书包里拿出给李力买的礼物。看了又看，美滋滋地想：他收到礼
物后肯定会高兴得连蹦带跳，拉着我的手一个劲地说谢谢，而我则要装出一副无所谓的
样子，其实内心也十分激动哩! 那样我们的友谊一定会更加深厚的。正想着，我不觉已
经来到李力家门口，门没关好，透过门缝我看到李力的父母正在为李力庆祝生日，他们
送给李力一个精荚的水晶飞马，李力高兴极了，C说：“这是世上最珍贵的礼物。”A我不
禁低下头，看了看我手中的礼物——很轻。是啊，我送的礼物真是太微不足道了。但我
们之间的友谊告诉我；千里送鹅毛，礼轻情意重，友情可不能用礼物的贵贱来衡量，李
力是不会介意的。想到这，我门也顾不得敲，猛地闯了进去，把礼物塞给了他，并祝他
生日快乐，说完便红着脸出了他家的门。可我又有些不放心，又悄悄走回来，忐忑不安
地站在门外竖着耳朵听，只听到李力不满地说：“哎，我还以为他会送什么好东西呢!搞
了半天，竟是一个老掉牙的镜框!”紧接着又听见“咣”一声，透过门缝，我看到我送的
那个镜框，正可怜巴巴地躺在地上。我的心碎了，此时的我真想狠狠地骂他一顿，那可
是我攒了很长时间的钱才买的呀!屋子里的李力怎么这么陌生呢?他如此轻易地否决了我
的一片心意。我像个战败的士兵落荒而逃。回到家里，我把头蒙到被子里，默默地流下
了眼泪，世界上还有什么比把心掏给人家，却被人家轻视更伤心的呢?B
第二天，我来到李力家门口，我希望他会对我说些什么。正当我怀着一丝希望准备
去敲李力家的门时。我突然发现门口的垃圾箱里，那个破碎的小镜框静静地躺在那儿。
这次我没有哭．而是捡起镜框，掉转方向，步履坚定地朝学校走去。
添枝加叶
你能发挥想象把精美的水晶飞马描写一下吗?并把它加入文章 A 处。 请用排比的手法略写几件“我”与李力之间的小事，并加入到文章 B 处。
还记得 还记得 还记得
描写李力接到爸爸妈妈送的礼物时的神态、动作，并加入到文章的 C 处。 对比前后两篇文章，看看后面的文章在语言质量方面和思维细致方面有哪些进步?
我看了看手中的礼品盒，想：他受到礼物后肯定会高兴得连蹦带跳，那样我们的友
谊会拉得更近。下午放学后，我悄悄地来到李力家门口。
下午放学后，我从书包里拿出给李力买的礼物，看了又看，美滋滋地想：他收到礼
物后肯定会高兴得连蹦带跳，拉着我的手一个劲地说谢谢，而我则要装出一副无所谓的
样子，其实内心也十分激动哩!那样我们的友谊一定会更加深厚的。正想着，我不觉已经
来到李力家门口。
但我们之间的友谊鼓励了我。我门也顾不得敲，便闯了进去。
但我们之间的友谊告诉我：千里送鹅毛，礼轻情意重，友情可不能用礼物的贵贱来
衡量，李力是不会介意的。想到这，我门也顾不得敲，猛地闯了进去。
说完便红着脸走了，可还不放心，便在门口听，听到的却是一句尖酸刻薄的话。
说完便红着脸出了他家的门。可我又有些不放心，丈悄悄走回来，忐忑不安地站在
门外竖着耳朵听，只听到李力不满地说：“哎，我还以为„„”
作业：
小鸟我爱你
小鸟站在窗台上。老师双手拿着塑料袋，吹了一口气让塑料袋鼓起来，悄悄地走过
去，朝着小鸟的头扣了过去。班里顿时安静下来。
啊!小鸟果真被抓住了，班里沸腾起来。
上面的片断有几个层次? 请将发现小鸟时教室里的气氛写出来。
请扩写小鸟站在窗台上的情景。
请扩写老师扣住小鸟的过程。
请将老师抓鸟时我的心情写出来。
请将抓住小鸟时教室里的气氛加以充实。 谭老师寄语
汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。愿同学们努力学习，开创美好的未来。