2013陕西省普通高等教育专升本招生考试大纲说明
大学英语考试大纲说明
I. 考试范围
在校生专升本大学英语考试是根据教育部对高职高专层次的教学要求，以及我省各高校高职高专大学生使用的大学英语教材覆盖的主要内容为命题依据，重点考察语言应用能力。
II. 考试内容及要求
一、词汇和语法结构
1、领会式掌握词汇4200单词（其中复合式掌握的单词为2500个），以及500个常用短语和词组，并具有按照构词法（如派生、转化、合成等）识别生词的能力。要求考生在一定条件下辨析近义词、词的搭配及词性的转化等。
2、掌握各种主从复合句、时态、倒装、虚拟语气等语法结构。
二、阅读理解
1、要求考生在规定的时间内阅读4篇文章，总词数在1000个到1100个左右，速度在每分钟70个词以上。理解准确率在70%以上。
2、要求考生能掌握所读文章或大意，了解支持主题和大意的主题和细节；能根据上下文判断和猜测给定生词的意思；能根据句与句之间的逻辑关系判断作者隐含的意思或做出的推论。
3、选择的阅读文章题材广泛多样，题材包括新闻报道、科普常识、人物传记、文化、教育等内容，生词不超过3%，题材包括叙述文、说明文、议论文等
三、完形填空
完型填空部分主要测试考生综合运用语言的能力、要求考生在全面理解文章内容的基础上，对每一个填空选择一个最佳答案，填空的词项包括虚词和实词。
四、翻译
翻译部分主要测试学生基础上的双语互译能力和书面表达能力。要求非英语专业的学生翻译阅读理解文章中指定的句子，理解正确、译文达意通顺，翻译速度每小时300英语词。要求英语专业的学生能将内容熟悉的汉语译成英语，理解正确，译文达意通顺。
五、写作
短文写作主要测试学生运用英语书面表达思想的能力。要求非英语专业英语考生在30分钟内写出一篇120-150词的短文和书信。英语专业考生在30分钟内写出一篇150-180词的短文或书信。语言表达要连贯，内容贴题，无重大语言错误。
III. 考试形式及试卷结构
1. 考试采用闭卷笔答。试卷满分为150分，考试时间为150分钟。
2. 试卷采用分卷形式，分卷包括试题和答题纸两部分，考生必须将答案写在答题纸上，写在试题上的答案无效。
大学英语试题共有五大部分；
一、词汇和语法结构
该部分共40个小题，满分为40分，词汇和语法各约占50%，要求考生从每个小题所给的4个选项中选出一个最佳答案。
二、阅读理解
该部分包括4篇短文。每篇文章后有5个小题，共20个小题，满分为50分。
三、完形填空
该部分为一篇200-300词的短文，其中有20个空，共20个小题，满分为20分。
四、翻译
将英语句子译成汉语（非英语专业学生做）。该部分5个英语句子选自阅读理解的4篇文章，考生在翻译时可参阅上下文，满分为20分。
将一篇汉语短文译成英语（英语专业学生做），满分为20分。
五、作文
规定作文题目，提示可以英语或中文。
要求非英语专业学生写出一篇120-150词的作文；英语专业学生写出一篇150-180词的作文。
大学数学考试大纲说明
考试内容与要求
要求考生全面掌握高等数学所涉及的基本概念、基本理论和基本运算技能，具有本科学习所必需的抽象思维能力、逻辑推理能力、基本运算能力以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
一、函数与极限
1、函数的概念及表示法。函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。反函数、隐函数和复合函数。基本初等函数的性质及其图形。初等函数简单应用问题的函数关系的建立。
2、数列极限的定义及性质。
函数极限的性质及其图形，函数的左极限和右极限，穷小量和无穷大的比较。极限的四则运算。极限存在的夹逼准则和单调有界准则，两个重要极限。
3、连续的概念。 函数间断点及其类型，函数和、差、积、商的连续性，反函数及复合函数的连续性，初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质（最大值、最小值定理、介值定理）。
考试要求：
理解函数的概念，掌握函数表示法。
了解函数的有界性、单调性、奇偶性和单调性。
理解复合函数的概念，理解反函数及隐函数的概念。
掌握基本初等函数的性质及其图形
会建立简单应用问题的函数关系。
理解数列极限和函数极限的概念，理解函数的左右极限的概念以及极限存在与左右极限之间的关系。
掌握极限的性质及四则运算法则。
掌握极限存在的两个准则，并会利用求极限。
掌握利用两个重要极限求极限的方法。
理解无穷小、无穷大的概念，会无穷小的比较。
理解函数连续性的概念，会判断函数间断点的类型。
会应用初等函数的连续性和闭区间上连续函数的性质（最大值、最小值定理和介值定理）。
二、二元函数微分学及其应用
1、导数的概念 导数的几何意义和物理意义。平面曲线的切线和法线。函数可导性和连续性之间的关系。
函数和、差、积、商的求导法则。复合函数及反函数的求导法则。隐函数的导数及对数求导法。由参数方程所确定的求导法则。基本初等函数的导数公式。初等函数的可导性。高阶导数的概念。
2、微分的概念 微分的几何意义。函数可导与可微的关系。微分四则运算法则。微分形式不变性。
3、罗尔定理。拉格朗日中值定理、柯西中值定理、泰勒公式、洛必达法则。函数单调性和极限。函数的最大值和最小值。函数图形的凹凸性。拐点及渐近线。函数图形的描绘。弧微分。
三、一元函数积分学及其运用
1、原函数和不定积分概念。不定积分的基本性质。基本积分公式，不定积分的换元积分法和分部基本法。
2、定积分的概念。定积分的几何意义和物理意义。定积分的性质，定积分的中值定理。变上限定积分及其导数。牛顿—莱布尼茨公式。定积分的换元积分法和分布积分法。定积分的简单运用。
四、向量代数与空间解析几何
1、向量的概念，向量的线性运算。两向量的数量积和向量积。两向量的夹角两向量垂直和平行的条件。
2、空间直角坐标系。向量的坐标表达法，单位向量。方向数和方向余
3、平面方程、直线方程。点到平面和点到直线的距离。平面和平面，直线和直线，平面与直线的相互关系。
4、空间曲线和曲面。
五、多元函数微分学
1、函数的概念。二元函数的极限与连续的概念，有界闭区域上连续函数的性质
2、偏导数的概念。高阶偏导数的概念。全微分的概念，全微分存在的必要条件和充分条件。多元复合函数、隐函数的求导法则。方向导数和梯度的概念。
3、空间曲线和切线和法平面。曲面的切平面和法线。多元函数的极限和条件极限。拉格朗日乘数法。多元函数的最大值和最小值。
六、多元函数积分学
1、二重积分的概念及性质。二重积分在直角坐标和极坐标系中的计算。二重积分的简单证明。
2、对弧长的曲线积分和对坐标的曲线积分的概念。性质和计算。两类曲线积分的关系。格林公式。
七、无穷级数
1、常数项级数及其收敛和发散的概念。常数项级数的基本性质及收敛的必要条件。几何级数与p级数的敛散性。正项级数的比较审敛法。交错级数的莱布尼茨定理。常数项级数的绝对收敛和条件收敛的概念。
2、函数项级数及其收敛、和函数的概念。幂函数的收敛半径、收敛区间和收敛域。幂级数在其收敛区间内的基本性质。简单幂级数的和函数求法。函数泰勒级数的概念。函数可展开为泰勒级数的充分必要条件。函数展开为幂级数的唯一性。
八、常微分方程
1、常微分方程的概念。微分方程的阶、解、通解及特解的概念。初始条件，初值问题及其特解。线性微分方程。
2、变量可分离的微分方程。一阶线性微分方程。可降阶的高阶微分方程。
3、线性微分方程解的性质和通解的结构定理。二阶常系数线性齐次微分方程的解法。简单的二阶常系数的线性非齐次微分方程的解法。
4、微分方程的简单应用问题。
大学语文考试大纲说明
1、 识记 指识别和记忆
2、 理解 指认知领会并做出正确解释
3、 分析综合 指运用所学语文知识对文章能够分析和归纳整理。
4、 评价 指对阅读材料的思想内容和艺术特色能够做出正确评价
5、 表达应用 指书面语言的表达能力
考试内容
一、语言知识
识记文言文作品的常见实词，主要识别古今意义有所区别的词语，应特别注意在现代汉语中仍具有生命力的文言词语和成语。
识记常见文言虚词的含义和用法，辨识同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义和作用。重点掌握“之、其、者、所、以、于、而、则、焉、乃”等文言虚词。
对文言句式，主要认知常见的与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词做状语、名词做动词用、宾语前置、判断句和被动句。
理解古今作品的修辞手法，如比喻、排比、比拟、夸张、对偶、用典、借代、反语等。
二、文学知识
识记作家作品，包括作者姓名、笔名、所处时代、思想倾向、文学主张、创作风格、所属文学流派及团体，在文学史上的地位及作品集名称。
认知领会古代诗文常见问题分离。散文如语录体、纪传体、书信体、史论体、游记体、寓言体；古诗如楚辞、乐府、歌行、律诗、绝句、词、曲、赋等。
认知理解四种问题知识的具体内容：
1、论说文
论说文的三要素：论点、论据、论证。
论证方式：立论、驳论
论证方式：归纳法、演绎法、比较法（对比法和类比法）
驳论方法：反驳观点、反驳论据、反驳论证
2、记叙文
记叙文的概念及范畴
叙述概念、叙述方式（顺序、倒叙、插叙、分叙）
叙述概念、叙述方法（如肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写、细节描写、景物描写、场面描写）以及描写必须具备的三个方面。
抒情方式：直接抒情、间接抒情（包括通过记人、叙事、写景、状物、说理等方式抒情）以及抒情的三条基本原则。
3、诗词曲赋
诗歌的共同特点。
中国古代诗歌的具体分类、主要特征，词在形式上不同于古代律格诗的主要特点，。散曲不同于词的主要特点。
掌握铺叙、白描、比兴、用典、动静结合、叠词等表现手法。
4、小说
小说是一种散文体的叙事文学形式。
构成小说世界的三要素：人物、环境、情节
小说文体的三大基本特点。
三、课文阅读分析
识记教材规定背诵的篇目以及名言和名句。
识记每篇课文作者及其所属时代或国别；识记每篇课文所属文体类型及其主要文体特征。
理解并归纳文章的主旨，识记其思想意义。如论说文的中心论点、记叙文的中心思想、诗词的基本思想感情、小说的主要思想等。
分析课文的结构特点，能正确划分课文的段落层次，并归纳其大意。
理解并评价课文的主要创作特点，对各种文体常见的表现手法和技巧，如对比、烘托、铺垫、暗示、比兴、象征、白描、夹叙夹议、托物言志等，联系课文做简要分析。
识别和理解课文中常见的修辞格，如比喻、比拟（拟人或拟物）、夸张、对偶、排比、用典、反语、设问、借代、反复、层递等，并联系课文语境说明其修辞作用。
熟记课文中的关键词语和富于表现力的精彩词句，分析其含义和在课文中的表情达意的作用
四、作文
考核篇目
论说文：
《赵威后问齐使》、孟轲《寡人之于国也》、庄周《秋水》、李斯《谏逐客书》、欧阳修《五代史伶官传序》、鲁迅《灯下漫笔》、蔡元培《北京大学周刊发刊词》、朱光潜《咬文嚼字》、余秋雨《废墟》、培根《论学问》
记叙文
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐章》、《郑伯客段于鄢》、钱钟书《说笑》、韩愈《祭十二郎文》、柳宗元《段太尉逸事状》、苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》、侯方域《马伶传》、郁达夫《故都的秋》、巴金《爱尔克的灯光》、余光中《听听那冷雨》史铁生《我与地坛》、张洁《拣麦穗》
诗词曲赋
《氓》、屈原《国殇》、《饮马长城窟行》（青青河畔草）、曹操《短歌行》、陶渊明《饮酒》、高适《燕歌行》、王维《山居秋瞑》、李白《行路难》、艾青《雪落在中国的土地上》、杜甫《兵车行》、杜甫《秋兴八首》（其一）、白居易《长恨歌》、李商隐《锦瑟》、陆游《关山月》郭沫若《炉中煤》、戴望舒《雨巷》、舒婷《神女峰》普希金《致大海》、李煜《浪淘沙帘外雨潺潺》、柳永《八声甘州对潇潇暮雨洒江天》、李清照《声声慢寻寻觅觅》辛弃疾《摸鱼儿更能消几番风雨》、马致远《夜行船秋思》、王实普《长亭送别》、苏轼《前赤壁赋》
小说
刘义庆《石崇与王恺争豪》、曹雪芹《宝玉挨打》、鲁迅《风波》、老舍《断魂枪》、茹志鹃《百合花》、莫泊桑《米龙老爹》、契诃夫《苦恼》、沈从文《萧萧》、蒲松龄《婴宁》