幼儿园大班安全教育活动：着火了，怎么办？
栖霞市幼儿活动中心 毛文花
一、设计意图：
幼儿年龄尚小，自我保护能力较弱。因此，让幼儿学会在火灾中保护自己的生命很重要。《纲要》中说道：“幼儿园必须把保护幼儿的生命健康放在工作首位，并且要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”所以，我根据大班幼儿的年龄特点，以“着火了，怎么办？”为主题设计了这个教学活动。就如《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，本次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。
二、目标定位：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及认知思维发展特点，从满足幼儿的认知、能力、情感需要出发，我把目标定位如下：
1、认知目标：让幼儿了解防火的基本知识，提高防火意识。（重点）
2、能力目标：掌握火场自救的方法和技能，学会报火警，提高幼儿的自我保护能力。（难点）
3、情感目标：通过游戏，让幼儿体验正确应对火灾问题，从而获得成功感。
三、活动准备：
为了更好的实现教育目标，我做了以下准备：
1、教学课件：“不留情的大火”、“报警演示”及自救逃生图片。
2、电话2台；水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆等实验所需物品 。
3、消防警报声、颁奖音乐以及自救逃生图册。
4、让幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。
四、教法：
1、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。《纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为活动的支持者、合作者和引导者，应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。”本活动我通过组织幼儿观
看多媒体课件、报警演示，通过直观法，调动幼儿的积极性，为激发幼儿在“真正发生火灾，你该怎么办？”中积极想办法做好铺垫。
2、交流讨论法。在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课件，寻找答案。大家通过讨论，相互启发和补充，从而获得正确统一的认识，掌握火场自救和正确报火警的方法。
3、操作法。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中小实验环节，就充分体现了这一理念，从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。
4、竞赛游戏法。充分调动了幼儿的积极性，增强了幼儿的集体荣誉感。
五、学法：
《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏中。活动中采用的学法主要有；1、观察分析法；2、讨论法；3、操作体验法；4、多种感官参与法。通过看、听、说等多种感官的参与，大大提高了幼儿的学习兴趣。
六、活动过程：有四个主要环节：
1、倾听消防警报声，引出课题. 。
师：“小朋友听一听，这是什么声音？发生了什么事情？（播放消防警报声）”用警报声导出下一环节。
2、观看教学课件“不留情的大火”，教育幼儿如何避免火灾的发生。
(1) 运用直观法，请幼儿观看课件“不留情的大火”。
(2)提问：“大灰狼家为什么着火了？避免火灾的最好办法是什么？
(3)教师小结：生活中小朋友不能随便玩火，玩火的后果很可怕，从而提高幼儿的防火意识。
3、学习讨论自救逃生的方法。
大多数孩子面对火灾时，想到的只是拨打119，捂住口鼻逃生。但在面对一点小火苗时，是否也去拨打119立刻逃走呢？也许你的逃走会带来更大的灾害。如果孩子们掌握了应对小火苗的办法，就能将火种消灭在萌芽阶段。这不仅是一种知识技能的提高，也是保护生命和财产安全的一种
有效手段。本节课我设计了一个小实验，让孩子用教师提供的物品探索扑灭小火苗的办法。这也是本活动的一个亮点。
（1）探索扑灭小火苗的办法。
a 、 教师提问：“在生活中如果你发现小纸片或塑料袋烧着了，起了小火
苗，你会怎么做呢？”
b 、 幼儿讨论后，请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验。 c 、 教师小结：火小的情况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。这种操作体验法，比教师简单说教更直观、更有效，从而体现活动的难点。
（2）学习报火警。
a 、教师提问：“如果发生了火灾，如何报火警呢？报警时要说些什么呢？”幼儿自由讨论后，再播放多媒体课件“报警演示”。
b 、 教师小结：报火警时要冷静、不要慌张，最关键要说清楚火灾发生的地址、火势是否很大和你的姓名。
c 、游戏：孩子模拟报火警，进行巩固。
（3）探索安全自救的办法。
a 、教师继续提问：“当消防员叔叔没赶到时，我们要积极的采取自救，保护自己，你有什么好办法吗？”组织幼儿展开讨论。
b 、根据幼儿讨论的方法，提供课件“自救逃生”，让幼儿明白哪些方法没有想到？给幼儿更多的思考，幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中，相互启发、相互补充，为火灾自救积累了经验，活动的重难点也得以突破。
4、游戏——“自救大赢家”。
a 、幼儿听完老师的提问，认为正确就跑到事先画好的圆圈里，否则站在原地不动。每一次正确者得一颗小星星，最后得星最多的幼儿就是今天的大赢家，播放颁奖音乐。（教师颁发奖品：自救逃生图册）。此环节，活动趣味性强，动静交替，孩子在玩乐中获得了知识的积累，体验到了成功的快乐，充分体现了寓教于乐这一理念。
b 、教师小结：今天小朋友知道不能随便玩火，玩火的后果很可怕；同时学会了火灾中自救逃生和正确报警的方法，这样我们就能够在火灾中保护好自己的生命。
七、活动预测及反思：
安全的教育就是生命的教育，生命的教育是最有价值，也是最值得探索的教育。
在本次安全教育活动中，我能够先设计问题，让孩子带着问题去思考、去观察，给予孩子更多的思考空间，提高幼儿的防火意识；同时让幼儿亲身体验扑灭小火苗的方法，幼儿兴致一定很高，这也是本次活动的亮点所在。通过课件和图片的运用，吸引了幼儿的注意力，达到了所需效果。在整个学习过程中，师幼是平等的，学习是快乐的，很好的完成了教学目标。
附知识问答：
①火灾烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场，对吗？ ②高楼发生火灾时，应快速乘电梯下楼，对吗？
③报火警时最关键要说清楚火灾发生的地址、火势怎样和你的名字 ，对吗？
④身上着了火，应快速奔跑使火熄灭，对吗？
⑤当遇到火灾时，要向安全出口的方向逃生，对吗？
⑥垃圾筒里的小纸片烧着了，起了小火苗，我们可以用手将火苗扑灭，对吗？
⑦火灾烟气重时，我们要弯腰前进赶快离开火场，对吗？
⑧在生活中我们可以随意拨打119电话，对吗？