如何预防拥挤踩踏事故及自救
教学目标：1、加强校园学生预防拥挤踩踏事故的内部安全管理；2、开展安全防范、意外事故自救教育；3、学生安全行为习惯的培养。
教学重点：学生预防拥挤踩踏事故及自救措施
教学难点：自救措施
教学方法：导、读、议、评相结合
课堂导入：
案例：2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学下晚自习时，学生人数较多，而楼梯狭窄，导致发生踩踏事件。发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，目前已造成8人罹难、26人受伤。据学生介绍，7日晚由于下雨，52个班的学生大部分从离宿舍比较近的一号楼梯下楼，但有几个调皮的男生将楼梯口堵住，结果导致事故发生。造成这次事故除了学校没有开展过类似应急演练等间接原因外，学生安全意识薄弱，在楼梯间拥挤，是导致事故发生的直接原因之一。在湘乡市人民医院住院部，记者看到正躺在病床上输液的14岁初三学生小杰（化名）。小杰在经历这惊魂一刻后仍然心有余悸。他告诉记者，7日晚9时10分下晚自习后，他从4楼的教室走到3楼楼梯口时，看见两个学生并排手拉手拦住楼梯口。
“当时就有一部分同学挤在一起了。”小杰说，“不知谁喊了一声，要他们先让人过去，这两个学生松手了，我们就往二楼赶。”
“没想到，在二楼至一楼的楼梯间，这两个学生又故伎重演，这时有人摔倒了，七八个人摔倒在楼梯间的平台上。”
湘乡市委宣传部对外透露了导致事故发生的四大主要原因：一是学校只安排了一名现场看守人员进行安全巡查与现场管理，难以监控全部下楼的学生；二是学生安全意识不强，自控能力弱，在楼梯间拥挤，是导致事件发生的直接原因；三是因下雨，大部分学生涌向与宿舍楼靠近的一号楼梯回宿舍，造成一号楼梯人流量增加，导致事件发生；四是学校没有开展过类似应急演练，也没有在楼梯间安装应急灯与警示标志。
教学过程：
近年来，在我们的记忆中，搜索一下踩踏事故，所列出的不能以几条的数量来计算了。踩踏事故时有发生，国内的、国外的、学校里的、社会上的，其惨状触目惊心，已然成为我们身边新的安全隐患。这样的事故一旦发生，往往是大规模的、恶性的，所造成的影响也是具大的。这样的事故在今天确实值得我们要好好的反思了。那么，我们应当怎样做呢？
第一．开展安全防范、意外事故自救教育
（一）、如何有效预防学生拥挤踩踏事故的发生
1、严格管理学生，教育学生认识楼道拥挤踩踏事故的危害性，严厉禁止学生打闹、疯狂、拥挤，发现不文明的行为要敢于劝阻和制止。
2、强化“楼道交通规则”，教育学生上下楼一律右行，并悬挂“上下楼靠右行”的提示语。 1
3、学生上操、集会等散场时按班排队散场，值日教师在楼道负责监督、疏散、指挥学生。
4、在楼道安装应急灯，在晚上突然停电的情况下启动照明。
（二）、遭遇拥挤的人群怎么办
1、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
2、如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。
3、若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。
4、遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
5、如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。
（三）、楼梯踩踏事件安全脱险
1、在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，等人群过去后再离开，千万不要让自己也混入慌乱的人群。
2、当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一件牢固物体（栏杆或柱子）或靠墙，或随人流慢慢移动，注意不要被挤倒，时刻提高警惕，尽量不要受周围环境影响，更不要无序乱挤。
3、在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。
4、一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。
（四）、出现混乱局面后怎么办
1、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。
2、此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
3、当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
4、当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。
5、若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。
（五）、危急时刻如何保持心理镇定
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1、在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。
2、已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方向保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。
（六）、事故已经发生该怎么办
1、如果发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联系外援，寻求帮助。赶快拨打110、119或120等。
2、在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。发生严重踩踏事件时，最多见的伤害就是骨折、窒息。将伤者平放在木板上或较硬垫子上，解开衣领、围巾等，保持伤者呼吸道畅通。
3、当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。
偶发事件、自然灾害有时不可避免地要发生，只要我们掌握一些必要的安全知识和自救方法，面对偶发事件沉着冷静、处乱不惊、正确应对、服从指挥，便能化险为夷、转危为安，使事故的损失降到最低限度。
第二．学生安全行为习惯的培养
1、举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。
2、发现不文明的行为要敢于劝阻和制止。
3、尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。
4、应顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。
5、发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。
6、陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后，迅速离开现场。
7、若自己被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。
8、在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。
小结：学生的安全行为是安全意识的结果，安全意识是安全行为的动机，自我保护是安全行为能力的具体体现，是学生在具备了一定的安全行为能力基础上的一种本能的反应。这就是安全行为能力，这种能力是从小的安全意识培养出发，逐渐形成行为习惯，最终形成行为能力。
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