课题名称：岭南画派园——图片的插入
（一）教学内容分析
本节课是《广州市信息技术教科书》第二册第一单元第7课的内容。教材按照图片的插入——图片格式的设置这一顺序介绍本课的内容。图片的插入是首次用到了“插入”选项卡，这节课的学习能为下面插入艺术字、文本框和表格等课程的学习作铺垫。
对于“图片格式的设置”，它包括了“文字环绕”、“图片样式”、“裁剪”工具的使用、调整图片大小和调整图片位置等的操作方法。灵活的使用工具实现图文混排是本课的难点。
（二）教学对象分析
本节课的学习对象是小学五年级学生，学生已学会打开一个已有的文件并能对文件中的内容进行修改，并加以修饰，学生对图文混排的操作兴趣浓厚。但是学生对本节课的内容还比较生疏，他们渴望创作更多视觉冲击力强的作品，表达自己的思想。
（三）教学目标
1．知识与技能
（1）学会插入图片。 （2）学会设置图片格式。 （3）学会裁剪图片。
（4）学会设置图片的文字环绕方式。
2．过程与方法
通过看书、动手操作、观察演示、倾听讲解以及合作交流等多种学习活动，掌握插入图片并对格式设置进行调整的操作方法。
3．情感态度与价值观
（1）体验使用计算机制作图文并茂的作品的乐趣和成功感，养成和保持学习信息技术的兴趣，以积极的态度参加学习活动。
（2）提升信息技术与其他学科整合学习的意识。
（3）树立与他人沟通交流、互相学习、互相合作的意识。
（四）教学重点与难点
教学重点：图片样式的设置方法。
教学难点：图片的文字环绕方式设置方法。
（五）教学策略
本课主要采用做中学的思想，在教法上采用“范例教学法”和“任务驱动教学法”，以学生欣赏上节课的学习作品（范例）为引子，让学生发现问题，从而在解决问题的过程中学会图片插入的操作方法；通过“设计图文并茂的资料”的学习任务，观察并分析需要使用的调整图片格式的工具，学会“文字环绕”、“图片样式”、“裁剪”工具的使用、调整图片大小和调整图片位置的操作方法；精心设计了“图片插入”、“图片调整”、“图文混排”三个不同梯度的任务，突出教学重点，突破教学难点。为此本课设计了“技能训练——情境导入——学习新知——巩固新知——反思小结”这五个环节展开教学。
（六）教学媒体
1．多媒体电脑室
2．教学广播软件 3．课件
4．教材配套光盘
（七）教学过程
（八）板书设计
岭南画派园——图片的插入
一、图片格式的设置包括：
图片的形状
图片的大小 图片的位置
二、图片格式设置的步骤：
双击图片——单击图片样式——单击“文字环绕”——单击“紧密型环绕”拖动尺寸控制点——缩小图片——拖动图片——调整位置——单击“裁剪”拖动尺寸控点