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可爱的企鹅

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可爱的企鹅

教学内容:8和9加减法的巩固练习

教学目标:1、 让学生学会解决简单的数学问题,巩固8和9的加减法。

2、 理解图中的括号,问号各表示什么?

3、 感受数学与我们生活的密切联系。

教学重点:正确计算8和9的加减法,解决简单的实际问题。

教学难点:能看懂图意,正确表达图意,理解图中的括号,问号各表示什么? 教学过程:

一、复习导课

1.复习

(1)口算

7+2= 8-2= 6+3= 9-6= 5+3= 9-4= 4+4=

9-2= 2+6= 1+7= 9-8= 2+7= 9-7= 1+8=

(2)看图写算式

(3)填空

1 7 9 8 1 8

( ) 6 ( ) ( ) ( ) 5

4 5 9 2 6 8

( ) 2 ( ) ( ) 4 ( )

2.童话歌谣引入

(小企鹅的儿歌)

小企鹅,美滋滋;旅游穿件黑褂子。出门忘了系扣子,露出白白大肚子。 师:小朋友们,刚才儿歌里面说的是哪种小动物呀?

生:小企鹅

师:大家喜欢小企鹅吗?

生:喜欢

师:是啊,小企鹅白白的肚子,胖乎乎的身子,确实很招人喜爱。这节课老师就带你们到南极去走一趟,去瞧瞧可爱的企鹅。

(板书课题:可爱的企鹅)

二、合作交流、自主探究

1.指导学生观察主题图

(出示主题图一)

师:你们看到了什么?

生:我看到冰山上原来有6只小企鹅在玩耍,后来又从冰山后面走

来了3只。

师:那么谁能根据图上的数学信息提出一个数学问题呢?

生:请问冰山上现在一共有几只企鹅? (点名复述)

师:在图上怎样表示刚才提的问题呢?(师画括号和问号)

这个符号叫做括号(加上画括号的手势),在两部分企鹅的下面画

一个括号,这个括号表示什么意思呢?就是把左右两边的企鹅合起来。(引导学生复述括号的作用)大家注意看,括号下面有个问号,又表示什么呢?

生:要我们把左边的6只企鹅和右边的3只企鹅合起来,求一共有

几只企鹅。

引导学生完整地表达:左边有6只企鹅,右边有3只企鹅,合起来

一共有几只企鹅(生反复说图意)

师:求合起来一共有几只企鹅就是求什么?

生:求总数

师:求总数该用什么方法计算呢?

生:加法

师:该怎样列式呢?

(把算式写在作业本上,点名在黑板上写。)

算式是6+3=9(只) (也可能出现3+6=9),雪地上一共有9只企鹅。

(如果出现一种算式,师启发还可以怎样列式)

师:这个算式表示什么?

生:左边有6只企鹅,右边有3只企鹅,左右两边合起来一共有9

只企鹅。

(生结合图意说算式含义)

2.求部分数

师:刚才同学们求出了一共有多少只企鹅?

生:9只

师:9只企鹅在一起,真是热闹呀。于是企鹅们商量着,玩捉迷藏

的游戏。大家看第二幅图,说说你看到了什么?

生:冰山上一共有9只企鹅。

师:你从哪里看出一共有9只企鹅呢?

(引导学生关注括号下面的9)

生:从括号下面的9可以知道原来有9只企鹅。

(强调括号下面的9是总数)

师:一共有9只企鹅,现在有几只了?(引导观察第三幅图)

生:3只

师:还有几只呢?

生:藏起来了

师:这幅图是要我们求什么呢?观察图中的问号打在什么地方?

(引导学生找出图中的问号,并理解这个问号所表示的意义。)

生:问号打在了躲起来的企鹅下面

师:说明是求什么呢?

生:问我们躲起来的企鹅有几只?

师:我们把第二、三幅图连起来看一下,你们能完整的说说这两幅

图吗?

生:一共有9只企鹅,冰山外面有3只企鹅,求藏起来有几只企鹅?

(点名复述题意)

师:该用什么方法计算呢?

生:减法。

(引导学生说出9是总数,3是去掉的部分数,求剩下的部分数用

减法)

师:能列个算式吗?

生:9-3=6(只)

师:这个算式表示呢?

生:冰山上一共有9只企鹅,减去冰山外面的3只企鹅,就求出了

藏起来的有6只企鹅。

(生结合图意说算式含义)

3.比较三幅图

师:对比这三幅图,找找他们的不同之处?

生:第一副图的问号打在括号的下面,第三副图的问号打在躲起来

的企鹅那部分上面。。

师:这两个问号打在不同的地方,分别表示什么?

生:问号打在括号下面表示两部分合起来是多少,问号打在躲起来

的企鹅上就表示躲起来有几只企鹅。

师:说得好极了。两个问号在不同的地方所求的结果是不一样的。

用的解题方法也就不一样。把两个数合起来求一共是多少,是求总数,所以用加法计算;知道总数和一个部分数,求另一个部分数用减法计算。

(总结时结合算式:6+3=9,9-3=6

部分数+部分数=总数 总数-部分数=另一个部分数)

三、应用拓展

1.看图列算式:

师引导生读图,说出图意,列式计算

独立完成,集体订正

2.第36页试一试的第一部分

生独立完成,交流分的方法

四、总结收获,渗透联系。

小朋友们,今天我们认识了哪个新朋友呀?(括号)我们的括号是用来干什么的呀?(把两部分合在一起)我们还知道了把两个数合在一起,求一共是多少要用(加法)计算,知道总数和一个部分数,求另一个部分数要用(减法)计算。

板书设计:

可爱的企鹅

左边有6只企鹅,右边有3只企鹅,合起来一共有几只企鹅?

6+3=9(只)

3+6=9(只)

一共有9只企鹅,冰山外面有3只企鹅,躲起来有几只企鹅?

9-3=6(只)


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