二册各课语法重点及授课时间安排一览表
课文授课时间
篇目（分钟）
陈述句语序
1120简单句句型概括介绍(主系表,主谓宾,主谓)
介绍句序(定语,状语位置)主要语法
频率副词
现在进行时表示将来的用法
260
感叹句(what/ how引导)
it的各种指代
一般过去时
360
双宾动词 结合课后题
现在完成时
460介绍宾语带补语句型
名词做同位语
复习一般过去时
对比一般过去时和现在完成时
560
复习现在完成时
带way的短语
定冠词,不定冠词,零冠词
660
不可数名词 (如何可数化)
过去进行时，配合时间状语从句when, while讲解(不讲as)，含瞬间动词和延续动词讲解
760动词短语(不可后置的小品词，课后习题)
动词短语中介词和副词的区别
比较级,最高级
850特殊单词比较
each vs. every
介词（时间介词）+时间
950
过去将来时
被动语态(现在/过去/现在进行时) ，另belong to不能用于被动语态
1060带made的短语
双重所有格
1160作为阅读课，简单复习五个时态
一般将来时。
1250be+ adv. (e.g. be away for)
复习瞬间和延续动词
将来进行时（可联系双数40课例证）
1350
将来进行时和一般将来时的细微区别
1460had done 过去完成时。Apart from…, except, except for.
1550 that引导的宾语从句
16
60条件句(真实情况) You can’t fail to obey it. (简单提及双重否定，三册重点讲解)
突出主将从现的原则
1750情态动词must两种用法：推测和必须
1830have的三大用法 ( complete the exercise on page 82, No. C) ：助动，情态，使动
1950情态动词表猜测和请求， can, may, might, could 区分
2080动名词
2150被动复习（重点讲双宾动词，情态动词的被动），就课文句子讲解，不做总括讲解。简单介绍现在分词作定语。2230课后习题（重要性高，统一要求讲解，建议难度分类，分四次复习。）暂定由助教讲解，但需要教师课堂上强调
重要性
2330复习
2440复习
要求从简单句过渡到并列句, mark ‘the key structure’ on page 123。
2560
并列结构
重点讲解引号的用法。
2650
比较级表最高级
不规则动词的一般过去时。
2750
All和both作同位语时在句中的位置。
2880定语从句 （ 不涉及关系副词及非限定定语） which，that，who，whom，whose2960过去分词作定语（前置及后置）。表语从句。
3050 a , the , some, any 重点讲解the
3140Used to do
比较状语从句
3260
3260
As quickly as possible
3360表示地点方位的介词：课后“关键句型”
3430过去分词做形容词，be done为系表结构
结果状语从句：such…that…，so…that…
3560课后练习（so, such）
L30—so…that…，L35—such…that…，L44—复习结果状语从句
一般将来时（Hope to do，Be sure to do，Intend to do）
完全倒装
3660
简单提及非限定性定语从句（定于L77课讲）
总复习表将来的时态
将来完成时态
3740
as表原因
重点讲解过去完成时（no sooner…than…，hardly…when…时间状语从句）简单提及让步状语从句: even though
3880
简单提及方式状语从句: as if
简单提及for做连词表原因
直接引语和间接引语的转化: 疑问句
3950
陈述句的直接引语和间接引语转化
4050条件句虚拟语气 (简单讲解对现在的虚拟)
Need的用法（needn’t do，needn’t have done）
4160need还应注意是实义动词还是情态动词
双否的用法
4240Have的用法
学生能认知主语从句（It seemed certain that …）
4360
be able to do与can的异同
4460动名词
4560状从省略
重点讲解同位语从句
4660
介词。由助教完成P208, Exercises （分为四次带领学生学习掌握介词搭配用法）
4740复习课
4830复习
4990分词做状语（时间，原因。现在分词，过去分词）
as的用法
5040
表喜好的词的用法 like, prefer…
5140体会动词的生动用法
现在完成进行时态
5250rather
课后难点
阅读课
5340
复习时态
零冠词
5460比较级表最高级
the +adj.表人
定语从句where (确定修饰cave)
used to do , would do
5590
复习分词作状语，分词做伴随
two feet deep，of value = valuable
复习表示数量的短语a great deal of
5640简单复习比较级最高级
简单提及no less exciting 双重否定表肯定
the way she was dressed 定语从句
表示穿着的介词
5770
分词总结
非谓语动词的否定
强调句
表“据说”的两种被动形式
5890
简单提及have sb. done
分号
目的状语从句
5950
every time引导时间状语从句
the moment 引导时间
6020
village fair 名词修饰名词
Review 将来完成时 37、将来进行时 13
6140
补充讲解课后：认知将来完成进行时
6260在回顾52课现在完成进行时的基础上讲解过去完成进行时
回顾15课和39课
6330
as表方式
回顾16课的真实条件句
6450复习40课与现在相反的非真实条件句
讲解与过去事实相反的虚拟语气和suggest的虚拟。
情态动词Must have done 17\19 ，Needn’t have done，41Should have done
6570分词的应用
简单提及形主
Have 的用法
6650be Worth doing
Review 18 & 42
6750Can & be able to & manage to
Review 20 & 44
动名词（总结哪些动词后跟动名词）
文中动词+动名词
6870 Line 2 : 动名词做主语 it is no use doing sth
Line 13: 动名词做定语： waiting room
Avoid \ came \ enjoy \ insist on \ prevent \ fancy \ busy \ finish \ mind让步状语从句 ： no matter how busy you are.
6950总结被动语态
重点体会生动性
7050
课后介词，由助教完成
7140复习，建议仿写
7225复习
体会句子的复杂性，每句都可点到复习。各有特点。
7360
讲解P344 C练习
7450as的引导句子的四种用法
每个带有系动词的句子。总结系动词。
7560
讲解P352课后难点
7630可做阅读课使用。泛读
7760非限
7860with结构与故事连贯性。每句可按顺序讲解， 故事连贯此篇更有意义。
复习used to /would /be used to doing
7950
倒装句
泛读
8030
作文仿写
阅读课
8150
复习介词
8260讲解主语从句8330阅读课
8460总结宾语从句，含it充当形式宾语8560精讲
86/不讲
8730整篇课文作听力练习8860复习条件状语从句
情态动词
8990
总结名词性从句
精讲
9060
主谓一致
91/不讲
复习动名词
9260
重点讲解So do I.
9330泛读
94/不讲
95/建议：课后练习完型填空中的时态和语态（课文不讲）9660精读
合计1-48课，43.6小时49-96课，38.7小时
共82.3小时
所有课程均不讲的课文
上册11，15，23，24，34，42
下册 60，83，86，91，94，95
普通班不讲的课文
普通班第一至三单元不讲的课文
11，23，24，34，42，45，60
普通班第四单元除了以下7篇课文，其他均不讲
73，75，78，84，85，89，96
最适合仿写的课文
7，14，20，27，31，37，51，58，71备注