[蜡烛]补写老妇人的心理 - 范文中心

[蜡烛]补写老妇人的心理

08/28

  多可怜的孩子啊,他还那么地年轻,想必还没有成家吧?唉,多亏了这些红军啊!他们不属于南斯拉夫,是苏联红军,却心甘情愿地帮我们打这些该死的德国人,要时刻冒着生命危险,可他们仍不怕,仍旧宁愿帮助我们,多么可亲可敬的人儿啊!          自从这第二次世界大战以来,我受了多大的苦啊!那些可恶的德国鬼子们用炮火炸毁了我的房屋,男人也死了。我没有亲人了,本以为生活再没了希望,可这些苏联红军的出现又给我带来了希望!他们来保卫我的国家,我打心底里感激他们。可这个年轻人却战死了,唉,死后也不能平静地躺在家乡的土地上,而是在他乡的战场上,孤零零的……           这是我结婚时的喜烛,珍藏了45年呵,想必我这把老骨头是用不上了吧?他为我的国家而战死,这喜烛给他用,值得!这些,应该都是他的战友们吧?都是好人哪!朝他们鞠一躬吧……           我该走了,回家。           可怜的年轻人哪,我会为他虔诚地祈祷的,一定会的……          这篇作文是初二上学期《蜡烛》这一课的课后题第三大题,写的不是很好,请各位荷友多多批评指教!!!     课文说的是一位南斯拉夫母亲与一位苏联红军的故事,而我所写的这些是课文倒数第四段阐述老妇人的心理活动。     


相关内容

  • 3.蜡烛(学生版)
    商河县第二实验学校 语文导学案 八年级上册 班 姓名: 星期: 编号: 3. 蜡烛 [学习目标] 1. 感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊: 2. 体会本文真挚感人的语言. 一.预案(请用双色笔画出课文的重点和自己不懂的问题,然后独立完 ...
  • 人教版八年级语文上册3[蜡烛]导学案
    教师寄语:如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风.--塞涅卡 [学习目标] 1.了解通讯这一新闻文体的特点. 2.分析品味重点语句,把握文章思想感情. 3.分析人物动作描写,体味人物丰富的内心世界. 4.教育学生珍视现在的幸福生 ...
  • 1新闻两则
    1 新闻两则 [学习目标] 1.了解新闻的特点,复习记叙文六要素的有关知识,把握新闻的主要内容. 2.认识中国革命的胜利来之不易,并从中获得有益启示. 3.养成自主.协作.探究的学习习惯,培养独立阅读新闻的能力. [学习重难点] 1.把握新 ...
  • 安徽省20XX年中考语文模拟试卷(4)
    黄麓镇中心学校2014年中考语文模拟试卷 温馨提示: 1.你现在拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分):相信你能在150分钟内完 成所有答题. 2.试卷包括"试题卷"和"答题卷"两部分,请务必 ...
  • 苏教em六年级下册练习册答案[1]
    1.长江之歌 配套练习册习题答案 三. 你是指 把你比作 深切地表达了作者对长江的热爱.依恋的思想感情 四. 星垂平野阔 月涌大江流 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流 天门中断楚江开 碧水东流至此回 山随平野尽 ...
  • 初二语文月考卷(上册)
    黎人玮语文结业测试卷 年级:_____________ 得分:_____________ 一.基础知识.(23分) 1.下列加划横线字读音无误的一项是( ) A.溃退(guì) 舀水(yǎo) 白洋淀(diàn) Bsuí) zhī) cu ...
  • 爱之链讲课教案
    一.复习导入 1.今天,我们继续学习课文--<爱之链>,(板书课题)让我们先来回忆一下上节课我们都有哪些收获?(根据回答板书三个人物名字) 2.故事中乔依和老妇人,老妇人和女店主本来是素不相识的,是什么把他们联系到一起的?(帮助 ...
  • 爱之链(教案)
    爱之链 设计说明: <爱之链>这篇课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬,老妇人帮助女店主,女店主关爱丈夫乔依的故事,生动地展示人与人之间的爱的链条,歌赞了互相关爱.互相帮助的美好感情.因此,作者以寓意深刻的"爱之链&q ...
  • 中医胎教学说的源流和特点
    中医胎教学说的源流和特点王新智 摘要:中国胎教学说源远流长.殷周时期中国就有有关胎教的记载,春秋战国时期众多先哲对胎教理论探讨甚多,以后胎教学说推陈出新.日新月异.中国古代胎教学说的理论基础是中医的"外象内感"理论,其科 ...
  • 6.半截蜡烛
    6.半截蜡烛(学案) [教学目标] 1.认识本课生字,理解由生字组成的词语. 2.能正确.流利地朗读课文. 3.初步感知课文内容. [学习重点] 反复诵读课文. [学习过程] 一.明确学习目标和学习重点. 二.布置预习任务. 1.读第一遍课 ...