第4节 能量之源——光与光合作用
第1课时：捕获光能的色素和结构
制作人：东阿实验高中 王红虹
【教学目标】
1、知识目标
（1）说出绿叶中色素的种类和作用。
（2）说出叶绿体的结构和功能。
2、能力目标
（1）通过实验，学会提取、分离绿叶中色素的方法
（2）通过小组讨论交流，培养学生分析问题的能力以及语言表达能力。
3、情感目标
（1）通过对叶绿体结构的学习，帮助学生树立结构和功能相统一的生物学观点；
（2）通过知识与生活生产的联系，激发学生对生物学科的热爱
【教学重点】
绿叶中色素的种类和作用。
【教学难点】
色素的分离实验操作
【教学过程】
一、捕获光能的色素
1、实验：绿叶中色素的提取和分离
（1）实验原理：
提取原理：绿叶中的色素能够溶解在 中
分离原理：色素在 中的 不同， 随层析液
在滤纸上扩散的 ；反之则慢。
（2）方法步骤： → → → →
加入二氧化硅的目的是________________，加入碳酸钙的目的是____________
（3）结果分析
阅读课本P98色素的种类和颜色，思考：
滤纸条上有几条不同颜色的色带？从上至下的排列顺序怎样？
滤纸条上四条色素带对应的色素种类及颜色：
①
②
③
④ ① 、 色 ② 、 色 ③ 、 色 ④ 、__ _色
色素带的宽窄是否相同？这说明了什么？最宽的色素带是？最窄的是？
2. 绿叶中的色素及吸收光谱 叶绿素（蓝绿色）主要吸收 和
绿叶中的色素（含量约占3/4） 叶绿素b （ ）
类胡萝卜素（橙黄色）主要吸收
（含量约占1/4） 叶黄素（ ）
★思考1：
①叶片呈现绿色的原因是什么？
②为什么许多植物到了秋天叶子就变黄了？
③大棚种植蔬菜时，应该选择什么颜色的塑料薄膜呢？
二、叶绿体的功能
仔细阅读课本100页资料分析1找出恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？
三、叶绿体的结构
阅读课本99页最后两段，回答下列问题：
1、叶绿体呈什么形状？
2、它有几层膜？
3、内部有什么结构，色素分布在什么结构上？
★思考2
叶绿体有哪些结构特点是与其功能相适应的呢？
【课堂小结】
【巩固练习】
1. 在圆形滤纸的中央滴一滴色素滤液，进行色素分析，会得到近似同心环状的四个色素圈，排在外圈的色素呈（ ）
A. 橙黄色 B.黄色 C.蓝绿色 D.黄绿色
2．阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于( )
A ．绿光区 B．红橙光区和绿光区
C ．蓝紫光区和绿光区 D．红橙光区和蓝紫光区
3. 在做植物实验的暗室中，为了尽可能地降低光合作用的强度，最好安装( )
A．红光灯 B．绿光灯 C．白炽灯 D．蓝光灯
4. 吸收光能的色素分布在( )
A. 外膜 B.类囊体薄膜 C.内膜 D.基质
【我的收获和疑问】