我记忆深刻的一件事 - 范文中心

我记忆深刻的一件事

05/30

去年盛夏,我和妈妈、弟弟兴高采烈地来到德克士炸鸡店,今天的日子很特别,是我的生日。服务员为我点唱了生日快乐这首歌,还送了我们两把小扇子,然后我们一饱口福。

就餐中间,服务小姐组织用餐的小朋友到门口围成圈儿做游戏。做完游戏她拿来一把印章准备送给小朋友留作纪念。大家都安静地等着。谁知在旁边观看的大人们等不及了,一拥而上。不管是衣冠楚楚的男子汉,还是打扮入时的摩登女郎都不顾一切地往前挤着,高高踮着脚类,胳膊伸得长长的,生怕拿不到。

我看见一个小伙子,他身材魁梧身体健壮,仗着身高体壮抢到了两枚印章,招呼他的孩子道:“乖儿子,爸爸给你拿了两个!”在争抢的队伍中,女士也不甘示弱。有一位带着金首饰,背着真皮包包的时髦女士,也像长臂猿一样伸着胳膊抢印章,但没抢到。只见她顿时面红耳赤,绷起了脸:“为什么不给我们家孩子一个。”之类的话,仅仅几分钟,30多个印章便被一抢而空,本该得到礼物的孩子只能望“章”兴叹!

看着眼前的一幕,我想了很多,这些大人其实都是为了自已家的孩子而去抢印章,表面上看是爱孩子的表现,但不知他们想了没有,他们这种行为与平时嘴上对孩子讲的“不要自私,要学孔融让梨”、“要举止文明、礼貌,”是自相予盾的。孩子看到了家长们的所作所为,还怎么可能听得进那些说教呢?许多人都说独生子女太自私,根源在哪儿呢?是不是跟那些唯恐孩子吃亏的家长有很大关系呢?如果孩子们长大后都是这样的人,我们的社会将是什么样的呢?

发生在我身边的这件小事,难道不值得深思吗?


相关内容

  • 六一儿童节作文:记忆深刻的一次钓鱼
    六一儿童节作文:记忆深刻的一次钓鱼 在我的童年记忆中,一提起爸爸就不由得联想到了钓鱼一词.老爸不好运动,却对钓鱼情有独中,它可与鱼别有一番交情:养鱼不说,更常钓鱼抓鱼.于是在这种气氛下,我也喜爱上了钓鱼 我的童年已调过不下十次鱼了,但记忆最 ...
  • 精选纪录片[军工记忆]观后感两篇
    精选纪录片<军工记忆>观后感两篇 本次播出的<军工记忆>系列电视纪录片包括<东方红一号人造卫星>.<巨浪一号潜地导弹>.<红箭8反坦克导弹>.<052型导弹驱逐舰>.& ...
  • 纪念空间与社会记忆
    作者:陈蕴茜 学术月刊 2012年11期 近代民族国家出现后,共同的社会记忆是国家与社会运作的重要合法性来源,因此,作为人们对过去事件.人物表达崇敬.景仰和怀念行为的纪念空间日益受到重视,因为纪念空间具有调动情感.引发思考.唤起并塑造记忆的 ...
  • 学习历史的好方法
    学习历史的好方法 由于历史学科的自身特点,让很多没能掌握历史学学习方法的学生认为历史学习只是死记硬背,枯燥乏味,甚至"谈史色变".其实是没有理解历习方法.爱因斯坦说过:成功就是艰苦的劳动加+正确的方法+少说空话" ...
  • 小学生学国学经典诵读应注意的问题
    小学生学国学经典诵读应注意的问题 精品学习网为您整理了:学国学经典诵读应注意的问题欢迎大家阅读愉快! 学国学经典诵读应注意的问题:如下 一. 关于总体把握--重在诵读,辅之以教,旨在积累. 对诵读国学经典的总体把握应是:重在诵读,辅之以教, ...
  • 记忆中的端午节
    记忆中的端午节 记忆中的端午节 市十二中 初一(1)班 胡瑾 一位伟大的诗人成就了一个传统节日:一个传统节日让我们更深刻地品味人生. --题记 自战国时期以来,端午节的风俗一直流传至今,它裹挟着历史的风尘走来,浸润着现实的色彩前行.端午节, ...
  • 五月的风轻柔[散文欣赏]
    我还是忍不住继续开始我的每一天...... 或许空间有我太多的感情吧,而且注入了我的心血. 缓缓的曲调,是谁唱出这般绿色和希望,诚然,时间一直在经过,文字一直在诉说,故事一直在延续...... 写一份淡然 听一曲安宁 享一处静谧( 文章阅读 ...
  • 记忆中你给我留下的那张无邪的笑容,永远也不会褪色...-
    遥远的距离 曾是记忆 晴朗的天空,就这样深深地蓝着,炎热的夏天造就的酷热让人们不愿离开任何一处可以给与清凉的地方,高温的阳光肆意蔓延,微醺了窗外湖边的柳树枝桠.皮肤稍微与阳光接触便能够感觉红涨的感觉,就连稚嫩的眼珠也无法逃开这样渴望而疼痛的 ...
  • 什么是音乐要素
    一.什么是音乐要素 在用音乐的思维方式学习音乐的时候,就不仅仅要关注音高.音强.音长和音色这么简单了,而是要把这几个方面有机的组合在一起,就形成了节奏.旋律.和声.音色.力度.速度,调式.织体.曲式等等.这些就是音乐要素,是教师应该引导学生 ...
  • LOGO设计表现形式的组合方式
    传媒性 LOGO的表现形式的组合方式 作为具有传媒特性的LOGO ,为了在最有效的空间内实现所有的视觉识别功能,一般是通过特示图案及特示文字的组合,达到对被标识体的出示.说明.沟通.交流从而引导受众的兴趣.达到增强美誉.记忆等目的.表现形式 ...