用爱温暖你
七(8)杨妍妍
作为一名教师在教育教学工作中肯定会遇到一些品行和成绩不好的学生，那么我们该如何面对这一特殊的学生，我想作为老师特别是班主任更要给这些孩子更多的关爱，用爱激励着他们的自信心，使他在老师的关爱中成长、进步。 我们班级有个学生叫李哲昊。我刚接这个班时，他就在名单中被打了星号，说明他在小学时就是个难弄的学生。在平时教学时就引起了我的关注，上课话比较多，要么搞小动作，要么影响别人学习，对于老师的批评不能接受总认为很多事情都是别人不好；作业不能按时完成，其它同学在写作业的时候总喜欢跑出去玩。即使被老师压着做了，也做不完整，书写相当潦草。和同学相处不能友善对待他人，喜欢搞恶作剧，或者三两句不对就动手。于是，我找他谈话，希望通过老师的教育能学会遵守学校的各项规章制度，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个老师喜欢、同学们喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，虽然后来口头勉强上答应了我的要求。但过后他还是一跟以前一个样，没什么变化，此时看到这种情况我都想放弃他。但后来自己仔细想想，每个孩子都有善良的一面，你作为他的老师就要对他负责任，更何况你又身为班主任，想到这里还是要拉他一把，不能因一点困难就退缩，或许他现在还没有真正认识到自己的错误，还没有意识到学习的重要性，在以后的工作、教育中只要他有一点进步时，我就给予及时表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他。并在暑假的时候去他家里家访，一开始他以为我是来向他父母告状的，坐在书房不出来。我和他爸妈讲了他在学校很多优点先是肯定了他，又和他谈谈心问问暑假的活动他就放松下来，再和他提提新学期的要求和打算他也很认同。
总之，他现在是进步了，不管他能坚持多久，只要在他身上给予更多的关爱，我想他会慢慢进步的，学生都是有思想、不断发展的个体，没有谁是一块天生的顽石，在他们的内心深处，都有一块最柔软的地方，只要我们当班主任的工作做到家，我们定能触摸到这块地方，要知道，这儿就是学生心灵的门户，打开它，你就能看到一颗颗鲜活的心。天道酬勤，只要我们努力，一定会成功的。在实际摸索工作中，我深刻体会到，作为一名新时代的教师要拥有敏锐的眼光，积极的思考，并能针对时代的新特点，寻求科学有效的教育方法，打开每个学生的心扉，
与学生共同进步，在工作中不断探索和实践，真正做到教好书，育好人，用爱心去温暖他们。