第一单元跟踪测试题
班级: 姓名:
一、看拼音写词语。(20分)
ɡāo ɡē lǜ tǎn rïu měi xuàn rǎn ɡōu lâ dī yín ( )( )( )( ) ( )( )
qí lì huí wâi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí
( )( )( )( ) ( )( )
jū shù xiū sâ shuāi jiāo tiān yá râ hu hū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yí bì qiān lǐ cuì sâ yù liú jīn piāo dài wǔ
( ) ( ) ( )
二、用“\”画去加点字的错误读音。(8分) 拘束(sù sh ù) 勾勒(lě l â) 迂回(yū y ú) 浑黄(hún h ūn) ....凹陷(āo áo) 矗立(chù zh ù) 逞凶(chãng ch ěng) 即使(jí j ì) ....
三、词语手拉手。(8分)
无边的 小诗 各色的 帽子
白色的 带子 静寂的 微笑
奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 绿毯 会心的 草原
四、根据意思写词语。(6分) 1、形容草原上绿色无边的景象。( )
2、十分自在、不受拘束。( )
3、绿色浓郁得将要流动似的。( )
4、过分约束自己,显得不自然。( )
5、细细地回忆、品味。( )
6、形容骏马奔腾,草原上的人们热情奔放的样子。( )
五、用“____”标出句子中的错别字,并按顺序将改正后的字写在括号里。(8分)
1.“你看它多直!”妹妹分辨着。( )
2.草原上行车十分酒脱。( )
3.群马急弛,巾飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。( )
4.蒙汗情深何忍别,天崖碧草话斜阳!( )
5.一位身着戒装的将军正在安息国边境守侯。( )
六、给下面的字加个偏旁,组成新字,再组词。(4分)
禁—( )( ) 帝—( )( )
句—( )( ) 无—( )( )
七、近、反义词我来写。(6分)
近义词:柔美—( ) 羞涩—( ) 回味—( )
反义词:清晰—( ) 狰狞—( ) 羞涩—( )
八、我会用词语填空,牢记在心中。(12分)
七( ) 八( ) 夜( )( ) 日 ( ) 寝( ) 食 银( ) 素( )
( ) 头( ) 脸 面目( )( ) 栩栩( )( ) 不计( )( )
五彩( )( ) ( ) 山( ) 岭 美( ) 美( ) 丰富( )( )
八、根据意思写词语。(6分)
1.形容水势广阔浩大或形容气势雄壮,规模宏大。( )
2.形容房屋高大华丽,也形容我国的音乐、舞蹈等艺术,由于汲取了西方文化的长处
而变得更加丰富多彩,精美绝伦。( )
3.悠远地思索或想象。( )
九、词语搭配我能行。(6分)
( ) 的阵势 ( ) 的大军 ( ) 的衣裳
( ) 的旗帜 ( ) 的表演 ( ) 的面目
十、给下列句子选择正确的修辞手法。(5分)
A .拟人 B .比喻 C .设问 D .反问 E .对比
1.羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。( )
2.爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的。( )
3.白杨树总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。( )
4.建设者们换一个工地,就搬一次家,带走的是荒凉,留下的是繁华。( )
5.生活在沙漠中的白杨树,难道没有给我们有益的启迪吗?( )
十一、按课文内容填空。(7分)
1、那里的天比别处的更可爱,空气是那么( ),天空是那么( ),是我
总是想( ),表示我满心的( )。在天底下,( ),而并
不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又
下来,走到哪里都像给无边的( )绣上了白色的( )。
2、那些小丘的线条是那么( ),就像只用绿色( ),不用墨线勾勒的中
国画那样,到处( ),轻轻流入云际。
3、《浪淘沙》的作者是( )代诗人( ),诗的内容是:九曲黄河万里沙,
( )。如今直上银河去,( )。
十二、判断下面的说法是否正确,画上“√”与“×”。(4分)
1.《草原》是著名作家袁鹰写的,选自《内蒙风光》。( )
2.“空气是那么清鲜,天空是那么明朗。”“那么”表示程度,有“很、非常”的意
思。( )
3.“歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人”的意思是:因为语言不同,歌声就是
我们共同欢乐的心声。( )
4.《白杨》是一篇写景的文章。( )
姓名:
( ) 他不顾亲友的劝阻,冒着生命危险反复试验。 ( ) 后来,诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。 ( ) 诺贝尔从小就很用功,他刻苦自学了英、法、德等几国文字。 ( ) 面对多次失败和爆炸事故,他毫不退缩。 ( ) 这个消息很快就轰动了整个瑞典。
( ) 长大以后,他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。 第一单元跟踪练习题
二、品味探究。 1、“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白
色的大花。”这个句子运用了两个比喻,一个是把 比作绿毯,另一个是把 比作大花。
2、“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那
样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指: ;勾勒的意思是: ;这句话说明了: 。
3、 “蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!” 你是怎样理解这句话的?
4、突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一
棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
(1)爸爸“微笑”是为 。
(2)课文再一次通过父亲神情的变化来 。
三、阅读短文,回答问题。
我喜爱花草树木,但在众多的花草树木里,更喜爱榆树。每当春暖花开的时候,那满山遍野的榆树,就好像跟鲜艳的桃杏争妍竞美似的,柔软的碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵。在春风的拂拂下,骨朵中间吐出嫩嫩的,圆圆的,惹人喜爱的小榆树荚。 榆树的生命力是很强的。人们摘完了它的叶,扒光了它的皮,你认为它再也不能活了吗?不!榆树只要有根,就能战胜死亡,倔强地生长。榆树从不夸耀自己。在百花争妍的公园里,它并不招引游客。但它却像哨兵一样,往往生长在公园四角,似乎是在为百花遮挡狂风,驱赶寒冷。 榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上,也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱,能在那里愉快地安家落户。 榆树的品格勇敢坚强,我赞美榆树的品格。
1、给短文写个题目。写在短文前的横线上。(1分)
2、 文中有一设问句,请找出来画上横线。(1分)
3、根据短文内容填空。(12分)
4、从文中找出描写榆树惹人喜爱的句子。(2分)
5、从这篇文章中,你得到了什么启示?(2分)
第二单元跟踪练习题
班级: 姓名:
一、看拼音写词语。
mù tïn ɡ suō yī jī lïn ɡ lián pãn ɡ zhān mào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiâ mãi jǔ juã jiāo cuî yîu zhì shā mî
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jì mî mián ǎo tuï rïn ɡ páo zi shǎ shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pēi tāi huî huàn huá xián ɡ shuān ɡ bì tiān fù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) táo qì fán ɡài lí mǐ xiū kuì pî hài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、填空
1、在括号里真上适当的词语。
青青的( ) ( )的湖面 寂寞的( ) 奇妙的( ) ( )的女教师 悦耳的( )
干冷的( ) ( )的教室 软软的( ) 2、在括号里填上恰当的词。
一( )花园 一( )李子树 一( )大草帽
一( )谷穗 一( )狗尾草 一( )倭瓜花
一( )果园 一( )白蝴蝶 一( )大蜻蜓
三、按要求完成古诗词练习。
1、默写《牧童》 作者: 代诗人
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
后两句诗意:________________________________
2、默写《舟过安仁》作者: 代诗人
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
3、《清平乐·村居》作者: 代诗人
茅檐低下,_______________。____________________,白发谁家翁媪?大儿
______________,中儿_______________,最喜小儿_________,溪头卧剥莲蓬。
这首词是宋代词人 写的,它以简练的笔触勾画出一幅优美
的 ,描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现 和 ,朗读时要读出 。
四、按要求写句子
1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
两句并一句,意思不变:_________________________________________
2.我的脸由于困窘和袖口一下子涨得通红。
缩句:_________________________________________________________
3.同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
修改病句:__________________________________________________________
4.大雪过后,地上全白了。
写成比喻句:____________________________________________________
5.蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句:_____________________________________________________
6.今天,我带回了两个妈妈买的西瓜。
修改病句:_____________________________________________________
7.公园里,我看到了鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。
修改病句:_____________________________________________________
8.今年,我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习
报》等报纸。
修改病句:_____________________________________________________
9.市场上的水果真多啊!有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。
修改病句:_____________________________________________________
10.海洋里有各种各样的鱼,有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。
修改病句:_____________________________________________________
五、阅读答题。
有人喜爱娇艳的牡丹,有人喜爱芬芳的茉莉;我,则喜爱那平凡的牵牛花。
乐于向高处攀登,这是牵牛花的本色。开始,她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地,篱
笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上,牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿
的叶片,红的、白的、紫的花,组成了条条花索,像是在屋前挂上了条条彩带。
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上,一点也不游离。
正因为她缠得牢,攀得紧,风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来,她也不灰心,一有机会,
就借助风的力量再次攀上去。
牵牛花一生一直在攀登。一天、两天,一月、两月,直到霜打叶落,生命到了最后一息才罢休。
到了深秋,她虽然枯萎了,却留下一粒粒饱满的种子。明年,篱笆上、屋顶上,又将爬满奋力向上
攀登的牵牛花。
我爱牵牛花。
1.用短文中的句子给文章加上标题。
2.联系上下文,解释带点词的意思:
乐于: 本色:
坚忍不拔: 游离:3.写出文章中的一个比喻句。这句话中把( )比作( )。
4.写出文章中的一句拟人句。5.把短文分成三段,写出段落大意。
6.三段之间的关系是( )。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花( ) 的精
神,抒发( )的感情,所以作者把( )作为主要内容来写。
第四单元跟踪测试题(一)
班级: 姓名:
一、 看拼音,写词语。 â hào páo xiào fàn ɡ sì chān fú jì diàn xiāo yān
( ) ( ) ( )( )( ) ( )
q íng yì kuáng bēn dà sǎo xuě zhōnɡ sînɡ tàn tïnɡ ɡuī yú jìn
( )( ) ( )( ) ( )
二、给句子中加点的字选择恰当的读音。画上“——”。
1、尽(j ǐn j ìn )管听到妈妈与敌人同归于尽(j ǐn j ìn )的消息,你仍然..
那么坚强。
2、我们几(j ī j ǐ)个人几(j ī j ǐ)乎要哭出来了。 ..
3、我虽然在勉强(qi án ɡ qi ǎn ɡ)挺着走路,但是我还要增强(qi án ɡ ..
qi ǎn ɡ)另外两个小同志的信心,让他们都能走草地。
4、我看见老班长嚼着我们吃剩的鱼骨头,紧急眉头哽咽(y ān y àn y â).
下去,不由得哽咽(y ān y àn y â)起来。 .
三、把下列词语补充完整。
同( )于( ) 深( )厚( ) 雪中( )( )
一声不( ) 势不可( ) 喜出( )( )
昏( )不醒 无( )无( ) 迫不( )待
四、写出下列句子所运用的修辞手法。
1、我觉得好像有万根着喉管。( )
2、山洪咆哮着,像一群受惊的野马。( )
3、一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?( )
4、狂风吹不倒它,洪水淹不没它,干旱旱不死它„„( )
第四单元跟踪测试题(二)
班级: 姓名:
一、按要求写句子。
1、在这个长满了红秀的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色光芒!(缩句)
2、这比山好高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改为陈述句)
3、您把自己的小孙孙丢下,把伤员背进来了防空洞。(改为“被”字句)
4、小金花嘴角抽动着,狠狠地说:“妈妈,这个仇我一定要报!”
5、昆明的春天是令人向往的地方。(修改病句) 二、在下面的括号里填上合适的关联词语。
1、老班长( )瘦得只剩下皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,( )
一直用饱满的情绪鼓励着我们。
2、我( )接受了指导员交给的任务,( )得把你们带出草
地。
3、( )哪一天吃不上东西,说不定( )会起不来。
三、课文回顾
1、《再见了,亲人》一课,分别叙述了 同朝
鲜 、 、 告别的情景,表达了志愿
军战士和朝鲜人民 的情谊。
2、 我觉着好像有 扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么„„”。这是“我” 时候说的话。“万根钢针”表现了“我” 的心情,后面的省略号省去
了 。
3、《桥》中的党支部书记在生死关头
的壮举震撼人心。
4、《梦想的力量》这篇课文主要写了6岁的加拿大孩子 的美
好梦想是 。他金子般
的心灵感动、带动了许多人,使梦想 。课题中的“力量”的
含义指 。
第五单元跟踪练习题
班级: 姓名:
一、看拼音写词语。
dù jì dū du yán chí shuǐ zhài zhī yuán shānɡ yì
( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) lïnɡ zhînɡ yuē dìnɡ tuī cí zhū wâi hã shì bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列词语补充完整。
无( )之宝 理直( )壮 完( )归( ) 同心( )力
( )无不克 负( )请罪 ( )无不胜 喜不自( )
自有( )用 天( )地设 伸头缩( ) ( )耳( )腮
三顾( )庐 唤弟( )兄 神机( )算 力( )神( )
三、给下列多音字组词。
xu ē( ) b à( ) ch ãn ɡ( ) ( ) 削把乘调xi āo ă ân ɡ
d ū( ) ti āo ( ) qi ē( ) sh ã ( ) 都挑切折
ōti ăo â zh ē( )
四、按课文内容填空。
1、《将相和》中的“将”指 、“相”指 。全文写
了 、 、 、三个故事,这三个故事之间的联系是: 现在常用“将相和”来比喻 。
2、课文是按照事情发展顺序写的,先写了 ,接着写了
,着重写了 ,最后写了 。借箭成功的原因
是: ,结果是 。
3、《景阳冈》选自古代长篇小说《 》,作者是 的 。
这篇课文是按 顺序写的,可以分为“( )——( )——( )
——( )”四个层次,重点了武松 和 这两个故事情节
4、石 ,这石猴与群猴玩耍时,因 ,被群
猴 ,表现了石猴 的特点。作者是
代的 ,书中的许多故事,如“ ” “ ”
“ ” 广为流传。
第六单元跟踪练习题
班级: 姓名:
一、填空:
1、早在2700多年以前,我们的先人就已经利用 传递信息。
2、我们现在举行的马拉松比赛,就是为了纪念希腊人 。(选择:褒姒、菲迪皮茨、哥伦布)
3、折花逢驿使, 。江南无所有,聊赠一枝春。
4、海内存知己, 。
5、良药苦口利于病, 。
6、网络可以 ,也可以 ,我们要做到文明上网,就要不浏览不良信息,不光顾不健康网站,有节制上网,不沉溺于电脑游戏,网上聊天之中,不发布虚假信息。
7、为了探究一个问题,我们首先要通过________________、____________、____________等途径去搜集信息,然后对搜集到的信息进行____________,最后得出____________。写______报告就是把上面的这几步记录下来。
二、选词填空。
感动 感激 激动 激励
1、同学们听了战斗英雄()人心的报告后,都深受()。
征服 克服
2、中国登山队