《立定跳远》说课稿
今天我说课的内容是小学体育课程水平一中的一节跳跃课,依据新课程标准各学习领域的目标要求,针对学生的接受能力和认识水平,我选择的教学对象为二年级学生,教学内容为立定跳远,并确定课题为《小袋鼠学本领》。
一、教材分析
跳跃是日常生活中的实用性技能,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材,通过这些教材练习,促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和灵敏、协调等素质的发展。本学期我将用6课时来完成跳跃这一教学内容,本课为第一课时,是在上学期初步学习了两臂用力向前摆,两腿同时用力蹬,向前上方跃起这一技术动作基础上的巩固练习。
二、学情分析
小学低年级的学生好动喜玩,注意力的指向性较弱,认知和技能尚处于较低水平,团结协作意识还不强,但他们想象力丰富,模仿力强,具备一定的探索知识、自主创新的能力。根据这些心理特点,为顺利完成本课的教学计划,创设了“小袋鼠学本领”的教学情境,以激发学生的学习兴趣,使学生主动参与学习。在教学中,我将遵循循序渐进的原则,层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜能,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
三、教学思路
本课以学生的全面发展为指导思想,依据学生个体生长发育、机能素质水平和心理发展存在的差异,进行因材施教、分层教学。在教学中教师以一个学习者、促进者,创设一个善观察、勤思考、积极进取的学习氛围。通过小组友好合作学习,互帮互助,共同提高,让所有学生体验到体育学习的乐趣,满足成功的欲望,从而建立体育学习的信心。
四、教学目标
根据以上情况,我制定如下教学目标:
1、了解立定跳远的正确方法和要求。
2、进一步学习并做出两臂用力向前摆,两腿同时用力蹬,向前上方跃起的跳跃动作。
3、对跳跃练习有浓厚的学习兴趣,并在学习过程中表现出互相合作、共同提高的优良品质。
五、教学重点与难点
本课的重点是双脚用力蹬地迅速向前上方跃起。教学难点是动作的连贯性。
六、教法与学法
1、教法:根据本课的教学目标、内容,结合学生的特点,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动的参与学习。另外,我还采用了示范法、游戏法、练习法、纠错法等练习方法。
2、学法:结合教学内容及学生特点,本课主要采用了自学模仿法、讨论学习法和游戏竞赛法,让学生、多练习、多思考,发挥学生自主学习能力,让学生在练习中发现问题,在小组讨论中悟出动作要领,在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能,最终解决问题,激发其学练热情和求知欲望。
七、场地与器材准备
鉴于目标的达成,使课更加生动形象,更能吸引学生的注意力,激发他们学习的兴趣,准备如下:
1、场地中间画好由四个圆组成的同心圆。
2、录音机一台,漂亮贴纸若干。
3、放置各种障碍物:每组胶圈两个,圆环一个,两根绳子平行摆放表示小河一条,软垫一块。
八、教学设计与安排
(一)创设情境,激趣导入
这一环节大约用8分钟。根据学生的年龄和心理特点,我将采用情景教学的
模式:教师通过语言将学生引入“动物运动会”的场景中,组织学生模仿各种动物的走路姿态,目的是从课的开始就使学生对这节课感兴趣,提高了学生的注意力。接着引导学生模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等,并通过讨论,使学生了解袋鼠是跳远高手,激起学生向小袋鼠学习的愿望。通过这样的设计,一方面充分调动了学生学习的积极性,另一方面活动了身体,为下面的学习做好准备。
(二)学习技能,探索新知
这一环节大约用16分钟。这一部分是本课教学的主要环节,也是本课的重点与难点。为了解决本课的重点与难点,我将采用试一试、学一学、练一练、演一演的方法进行教学,以此来激发学生学习的兴趣,使学生以饱满的精神,认真练习的态度来完成学习任务。
首先进入试一试环节(小袋鼠玩耍)。我将组织学生分散自我尝试练习。通过这一练习,发展和提高学生的跳跃能力,同时让学生能自主支配学习的时间和空间,充分体现学生的主体作用。
其次进入学一学环节(小袋鼠学本领)。我将采用直观教学法,演示、讲解立定跳远的动作要领,学生通过观察、模仿,从而进一步感知两臂用力向前摆,双脚用力蹬地迅速向前上方跃起在立定跳远中的重要性。
第三进入练一练环节(小袋鼠练本领)。在学生了解了动作要求的基础上,通过跳同心圆的方式组织学生练一练。我准备了四个同心圆:最外面一个为“起跳圆”,第二个为“良好圆”,第三个为“优秀圆”,最里面一个为“真棒圆”。通过这种方式的练习,同学之间互相鼓励、互相比较、互相评价,既提高了学生学练的积极性,活跃了课堂气氛,又体现了自主学习的新的教学理念。在练习中对于学生出现的动作问题,教师要能及时发现,并且有针对性的点拨、指导,使学生能更好地掌握立定跳远的动作要领,很好地解决了教学过程中的重点与难点。
最后进入演一演环节(小袋鼠擂台赛)。请一组同学做擂主,跳出自己小组
最好的成绩,其他小组同学向这个距离发出挑战。通过给学生一个展示的平台,让他们大胆表演,张扬个性,同时也给其他学生提供一个互相学习的机会,激发学生的学习兴趣。这样通过观察、比较、模仿、交流等学习方法来进一步改进立定跳远动作,提高跳跃技能。
(三)创新思维,拓展能力
这一环节大约用10分钟。我将通过语言把学生引入“小袋鼠比本领”的故事情景中。通过语言表述,激发学生克服种种困难,勇往直前的“战斗”热情。在欢快的音乐背景下,同学们积极参与,利用跑、跳、钻、爬等动作顺利通过各种障碍物,并返回小组。组员间默契的配合,各组间紧张的竞争,使课堂气氛更加活跃,把本课的教学推向高潮。通过比赛,不仅提高了学生练习的积极性,使枯燥的练习更加富有趣味性,而且再一次巩固和提高了学生跳跃的技能,同时也培养了学生团结合作、热爱集体的良好品质。
(四)稳定情绪,放松身心
这一环节大约用6分钟。我在课的最后安排了一个放松活动(小袋鼠欢庆会)——以交替步为主的小舞蹈。学生经过激烈运动后产生的紧张状态和心理负荷,应在课的结束部分予以消除、减轻和恢复,让他们更好的进入下一节课的学习。